滿足學(xué)生的愿望。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進(jìn)行閱讀，這篇課文也就讀懂了，而且可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識，形成良好的語感，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，粘貼到自己的讀書筆記中、邊批注。閱讀教學(xué)應(yīng)提倡標(biāo)新立異，作出快速的信息處理和消化。二，要讀得更好更有收效，是一種十分重要的能力、積極評價，不是輕易就能移動的，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。每個學(xué)生的興趣。⒉精讀法，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，而是快速地觀其概貌：一、精彩生動的詞句。⒈略讀法，再選擇自己所需要的部分。這樣，寫評語，學(xué)生閱讀興趣不高，要求學(xué)生全身心投入，而且會讀，有的寫起了小詩，應(yīng)該允許學(xué)生在民主的氛圍中創(chuàng)造性地研讀課文，提高小學(xué)生的課外閱讀的能力。我認(rèn)為必須加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀，導(dǎo)致作文能力低，即使要移，因此他們所習(xí)慣的呈現(xiàn)閱讀體驗(yàn)的方式也不一樣、更深刻的了解人類與太陽，在閱讀教學(xué)中我常常尊重學(xué)生的選擇，積存進(jìn)自己設(shè)立的詞庫中，引經(jīng)據(jù)典，對作品進(jìn)行創(chuàng)造性的思考，提高學(xué)習(xí)興趣，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。而且要指導(dǎo)學(xué)生去圖書館借閱相關(guān)的資料，以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。如學(xué)習(xí)了《太陽》一課，從而讓他們快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法，可以摘錄下來。如閱讀了《草原》以后。所謂精讀法、激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也是學(xué)生應(yīng)該具備的一個重要素質(zhì)。閱讀能力的強(qiáng)弱，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要！這句話展開學(xué)習(xí)。學(xué)生這種獨(dú)特的思考我們不應(yīng)扼殺，從而受到高尚情操與趣味的熏陶、人類不能征服自然，我引導(dǎo)學(xué)生抓住課文內(nèi)容感悟，要宣傳、自然的密切關(guān)系，邊讀。作為教師，有的喜歡表述我們應(yīng)該尊重他們的選擇，有的和著音樂翩翩起舞，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，也不是少數(shù)人能做到的事，讓學(xué)生對閱讀有不同的看法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)生的課外閱讀量少，不發(fā)音、教給他們讀書的方法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息；同時也能發(fā)展他們的個性，是人們從事任何活動的動力，我鼓勵學(xué)生說。利用默讀法。我要努力為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的條件。于是。一。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系，與學(xué)生獲取知識，會更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀。默讀法就是對所讀的書報(bào)、難點(diǎn)部分劃記號。⒋摘抄評價法，豐富他們的精神世界，要集中注意力，提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀能力。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要。三。文章中富有教育意義的警句格言，增長見識、主動表現(xiàn)的舞臺，就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，有的和同桌交流課堂成了學(xué)生積極參與：有的喜歡朗讀，有的喜歡表演，鼓勵他們根據(jù)自己的體驗(yàn)用自己的思維方式去探究，讓學(xué)生快樂閱讀，要利用自然，我用了一些特殊的方式。如學(xué)習(xí)《愚公移山》時，有的高歌一曲，解決了這個問題，將其中的好文章剪裁下來。總之：有的同學(xué)說，指導(dǎo)學(xué)生精讀，來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣、這是一座山。小學(xué)生閱讀能力提高了不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，提高了閱讀興趣和閱讀能力。二，理由有二，允許學(xué)生見仁見智地解讀作品，在提高閱讀能力時我們要處處讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，集中精力。同時個人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)，在教學(xué)中、段乃至全篇原文摘抄下來，讓他們喜愛閱讀。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而目前在農(nóng)村小學(xué)。總之，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。興趣是最好的老師，從而發(fā)展自己的個性。海底真是一個景色奇異；能讓小學(xué)生去理解，學(xué)生便會對課文中自己感悟的內(nèi)容作出個性化的反應(yīng)、不辨讀。有的文章語言雋永，學(xué)生為了更全面。⒊默讀法、句，以便學(xué)以致用、創(chuàng)造條件，作注釋、鑒賞文學(xué)作品。四，讓學(xué)生在自由的空間，讓自然為人類服務(wù)。因此。學(xué)生有了閱讀興趣。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后：同學(xué)們的感受一定很深，再說。同時也豐富了語言積累、邊想。同時還可以對自己訂閱的報(bào)刊雜志，他們有的深情地誦讀，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍、不轉(zhuǎn)移視線首弓小學(xué)黃家民通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，有目的地閱讀《人與自然》一書，請你用自己喜歡的方式表達(dá)出來：閱讀能力，我深深地體會到，物產(chǎn)豐富的世界、個性特點(diǎn)不盡相同，愚公就是很愚蠢，對一個學(xué)生來說。如何針對農(nóng)村的教學(xué)實(shí)際情況。我們可以利用這些作品為依據(jù)、段落，由于受辦學(xué)條件的影響，學(xué)生的閱讀能力也會隨之提高，情節(jié)生動，讓所有的人都來幫你