謝謝邀請。我認為老師讓二年級的孩子給家長講故事，這種方式挺好，而且拔苗助長的故事也很有教育意義，發(fā)人深省。

我們常說“聽說讀寫“，會聽才能會說，會說才能會寫，“說“是很重要的一關(guān)。一個故事，你聽過，不代表能說出來；說出來，不代表能說得好。因為它反映的是個人的口頭表達能力，而口頭表達又包含了概括能力、語言組織能力、關(guān)聯(lián)詞的使用能力……等等，口頭表達時我們會投入感情，這就等于又培養(yǎng)了孩子的共情能力。所以說復(fù)述一個故事，看似簡單，其實牽連甚廣，涉及到的問題很多，對孩子的影響也很深遠。

復(fù)述故事是培養(yǎng)孩子的想象力。在復(fù)述故事時，孩子要一邊講一邊想著下面的內(nèi)容，而且隨著情感投入的增加，孩子的腦海里其實是先有圖像然后才能處理成語言的。這不僅需要有良好的記憶力、豐富的想象力，還需要有快速的反應(yīng)能力。

復(fù)述故事是為寫作打下基礎(chǔ)。還是那句話，“聽說讀寫”，“說“與“寫“是密不可分的，“說“是“寫“的基礎(chǔ)，“寫“是“說“的提高。要會寫，先得會說。能說會道才能下筆無礙。這就是為什么寫作好的孩子口才也好、木訥寡言的孩子，寫作水平也很一般的原因。

講故事是需要觀眾的，孩子回家不給父母講，給誰講呢？況且講故事有這么多的好處，又能寓教于樂，增進父母子女的關(guān)系，家長何不開開心心的做個聽眾呢？