大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教師寒假教育局培訓(xùn)照片的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教師寒假教育局培訓(xùn)照片的解答，讓我們一起看看吧。

寒假老師讓學(xué)生和家長親子讀書拍照片，然后打印出來交給老師，你怎么看？

我是個班主任，我對這種做法很支持。我也做過類似的做法。

第一，老師這樣做的目的是為了能夠讓孩子多讀點(diǎn)書。是為了孩子好。孩子能夠主動學(xué)習(xí)，主動讀書的畢竟很少，家長和孩子一起讀，可以給孩子起表率作用。孩子的讀書興趣和讀書熱情就會很高漲。

第二，這個活動也可以促進(jìn)家長和孩子的感情，有多少家長天天玩手機(jī)，刷微信，逛淘寶，忽略了對孩子的教育，和孩子一起讀書，非常好的額親子活動。再者說了，和孩子讀書的過程，家長也在讀書，也會有收獲。家長僅僅是少玩了一會兒，收獲的卻是滿滿的感情。

第三，老師打印出來的目的是為了鼓勵和表揚(yáng)更多的家長這樣做，這些照片會在家長會的時候被展示出來。這對孩子來說是莫大的關(guān)榮，這對孩子的學(xué)習(xí)有非常大的促進(jìn)作用。

我支持這種做法。

感謝悟空邀請。

首先，我覺得老師讓學(xué)生寒假進(jìn)行親子共讀這項(xiàng)活動的開展，無論是對學(xué)生還是對家長都是受益良多。

作為家長的我們，每天都忙著工作，忙著應(yīng)酬，難得有閑暇時間陪孩子讀讀書，談?wù)勑摹＿@項(xiàng)親子活動可以構(gòu)建父母與孩子溝通的橋梁，可以及時傳遞孩子的心聲。

親子共讀，可以有多種方式。可以讓孩子讀給自己聽，當(dāng)她如百靈鳥的甜美聲音把故事讀出來，你是不是會非常震撼而感動？

也可以你讀給孩子聽，其實(shí)我們的多半時間都給了工作，陪伴孩子的時間很短，因而孩子無法知道我們的聲音會帶來怎樣的震懾力。如果你讀的很好，他會不會很驚訝，進(jìn)而對你豎起了大拇指。如果你讀的不盡人意，他會不會提出來讓你跟他一同進(jìn)步。

當(dāng)然，在親子共讀中，遇到你們同時感動的片段，是不是也可以一起讀？

這些還不夠，當(dāng)讀完一段文字，家長與孩子是不是可以交流一下心得。一定要讓孩子說出內(nèi)心的想法，無論他說多少，都要鼓勵他。

現(xiàn)在很多家長反應(yīng)，孩子回家什么話都不說，外出求學(xué)后更是電話也很少往家里打。那是不是問題的核心在于父母與孩子之間溝通的太少，你不了解他，走不進(jìn)他的世界里，他就不愿意跟你交流了。

其次，我建議家長看待親子共讀拍照片這件事情，不要想法太多。

謝謝邀請！

此舉初衷是好的，但未免過于形式化！

我先分析其中利弊，然后再給出建議。

先說利，支持家長陪孩子親子閱讀，無可厚非！特別是現(xiàn)在很多家長忙于事業(yè)和各種社會交際，陪伴孩子的時間少之又少。

如果能在寒假，抽出時間跟孩子一起讀書，一起思考問題，有利于家庭教育的開展，達(dá)到與學(xué)校教育相輔相成的效果。

當(dāng)然除了讀書，還可以延伸做一些其他親子類活動，比如成語接龍，猜謎語等小游戲。

再來說說弊端。讓家長積極參與到家庭教育，與孩子互動，重要的是落實(shí)到行動就好。如果刻意強(qiáng)調(diào)拍照，還要打印上交，這種形式化是否對孩子造成影響？讓孩子誤認(rèn)為就是在完成一個作業(yè)，拍照秀一下就行了？

再者有些家長們也會認(rèn)為拍個照，敷衍一下就行了，反而不去認(rèn)真完成！

這是教育的一種方法，其主要目的是為了讓家長督促孩子讀書和加深父母的關(guān)系。不過現(xiàn)在這這種方法很多家長很不理解，認(rèn)為這是一種形式，一種應(yīng)付，對孩子的學(xué)習(xí)沒有用處。

我認(rèn)為家長應(yīng)該接這種教育方法，并積極的來進(jìn)行。一是可以借此來督促學(xué)生讀書，讓學(xué)生收獲更多的知識，強(qiáng)化讀書的重要性。二是更重要的一個目的，加深父母和孩子之間的關(guān)系。現(xiàn)在社會信息發(fā)達(dá)，家長和孩子在家更多的各玩各的手機(jī)，父母和孩子之間交流較少。如果家長和孩子一起看書，則會和孩子一起來領(lǐng)會書的意思，可以加深親子關(guān)系。

再則我認(rèn)為老師要和家長溝通好，告訴其活動的意義，讓家長抽時間配合。

重慶一非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抽打?qū)W生并逼其下跪，教育部門稱正在查處，對此你怎么看？

看到這個題目，特意搜了一下報(bào)道，說的是一個非法的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹⒆由险n不專心，對孩子進(jìn)行打罵、逼其下跪。嘴里叼著煙，嘴里罵著臟話，這樣的形象怎么能和老師聯(lián)系到一塊。孩子的父母看到這樣的視頻該有多后悔把自己的孩子交給這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

視頻加載中...

網(wǎng)上也寫了打人的涉事老師就是這個學(xué)校的創(chuàng)辦人，當(dāng)?shù)亟逃衷?018年就知道這是一家非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么到今天還在存在？難道當(dāng)?shù)亟涛墓ぷ魅藛T不是失職嗎？

這個事件報(bào)道之后很多網(wǎng)友也發(fā)表了自己的看法，除了憤怒不知道該說些什么。

對那些想通過開培訓(xùn)班掙錢的人，我想說：掙錢可以，但是要對得起自己的良心，很可能你的一些行為會改變別人孩子的一生。

對給孩子找輔導(dǎo)班的家長，我想說：我很理解你迫切希望孩子學(xué)習(xí)好的心，但是你給孩子找輔導(dǎo)班的時候一定要找正規(guī)的。作為家長，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，都要觀察孩子的心理變化。

想想都后怕，如果不是這個視頻爆出，這個孩子要是回家和父母說被老師打，孩子的父母能想到事情這么嚴(yán)重嗎？如果沒有視頻的爆出，這樣的非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否將繼續(xù)存在下去？孩子在這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能學(xué)到什么呢？

重慶非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師體罰學(xué)生視頻傳出去，引發(fā)很多家長對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的擔(dān)憂。

昨天在網(wǎng)上看到這段視頻，用八個字形容這個所謂的老師：氣急敗壞，歇斯底里！視頻很短，只有十來秒，老師嘴里叼著煙，一邊罵著臟話，一邊用棍子瘋狂抽打?qū)W生。學(xué)生大聲哭叫，步步后退，老師緊追不舍，揮舞棍棒。

開始的時候，我以為這是一個惡搞的視頻，因?yàn)閺慕淌噎h(huán)境來看不像是一所學(xué)校，但是今天有網(wǎng)友爆出視頻并非是擺拍，確實(shí)是一個非法培訓(xùn)學(xué)校的老師因?yàn)閷W(xué)生不聽話，聽了不專心對學(xué)生實(shí)施了體罰。

不知道這個學(xué)生到底犯了什么錯，讓該老師如此氣急敗壞，一邊打還一邊數(shù)著數(shù)，步步緊逼。不管學(xué)生犯了什么錯，老師都沒有權(quán)利對學(xué)生進(jìn)行這樣的體罰！

自從在職老師有償補(bǔ)課被嚴(yán)令禁止以來，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去如雨后春筍般冒出來，有合法的，有正規(guī)手續(xù)的，也有非法的，租個房子，搞幾張桌椅板凳就開張的。老師素質(zhì)也良莠不齊，有的老師是正經(jīng)教育專業(yè)畢業(yè)，持有教師資格證的。但還有一大部分老師是沒有教師資格證的，要么是大學(xué)畢業(yè)生，要么是其他社會人員，也許之前從沒有跟教育掛過鉤。

不懂教育的人去搞了教育，有沒有效果？有多大效果？懂不懂兒童心理學(xué)，懂不懂教育管理，沒有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的老師顯然是不能勝任的。上面那種體罰學(xué)生的情況只怕不是只是浮出水面的冰山一角而已。

本為提高孩子成績，不想?yún)s造成了心理陰影，培訓(xùn)班要怎么選？

家長假期把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的。家長大多對教育不是內(nèi)行，只看到成績，認(rèn)為成績提高了就是教學(xué)有效果，卻看不到有時候成績的提高付出的代價(jià)是孩子身心的傷害。

家長在選擇課外培訓(xùn)班的時候，一定要看對方的辦學(xué)資質(zhì)，辦學(xué)許可，看培訓(xùn)班老師的教師資格證。選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，否則很有可能把孩子送到那些不正規(guī)的機(jī)構(gòu)，不合格的老師手里，花了錢孩子還受罪，成績沒什么提高不說，給孩子造成心理傷害就追悔莫及了。

總結(jié)語：現(xiàn)在大力提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把假期還給孩子，只是家長普遍有教育焦慮，唯恐自家孩子落后，暑假不把孩子送到培訓(xùn)班學(xué)點(diǎn)什么總覺得不踏實(shí)。如果一定要送孩子上輔導(dǎo)班，建議選擇有資質(zhì)，有辦學(xué)許可，老師持有教師資格證的正規(guī)機(jī)構(gòu)，切莫聽信廣告，隨意選擇，否則適得其反！

再次看到這樣的視頻，實(shí)在讓人感到痛心，這樣的教師真的很難讓人接受，這真的是一名教師所為嗎？筆者實(shí)在不敢相信這樣的行為竟然再次出現(xiàn)在我們的教育實(shí)踐中，這不得不說是一種教育的“疤痕”，教師群體中的“異類”。

雖然這位教師屬于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并非我們所說的學(xué)校公辦教師，但這也算是教師群體的一員，能做出這樣無法令人接受的事情，實(shí)在令人不可思議。

筆者專門了解了一下整個事件，從網(wǎng)絡(luò)上曝光出來的事件原委來看，該教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于非法經(jīng)營的，而且在2018年就已經(jīng)被當(dāng)?shù)亟逃块T發(fā)現(xiàn)，同時被打的學(xué)生是該教師的親戚，可以說是在學(xué)生父母的授意下，該教師才對其“嚴(yán)加管教”的。 視頻加載中...

教師在打?qū)W生，并逼其下跪時，內(nèi)心究竟是如何想的？

在我們的主流思想中，教師應(yīng)該是非常關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生的錯誤總會耐心指導(dǎo)，悉心教導(dǎo)，即使出現(xiàn)一定的懲戒行為，也不至于會向視頻中教師那樣所為。對于這位教師，筆者還是不得發(fā)問，他的年齡也應(yīng)該算是一位父親，如果這位學(xué)生是自己的孩子，他還會下如此重的手嗎？筆者并不反對其對學(xué)生進(jìn)行一定程度的懲戒，但是他為什么要對學(xué)生進(jìn)行毆打，而且毆打程度如此嚴(yán)重，更有甚者對逼學(xué)生下跪，這種做法勢必會影響到學(xué)生的心理健康，傷害到學(xué)生的心理健康。

既然在2018年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該非法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么還允許其繼續(xù)經(jīng)營？

我們從新聞中看到，當(dāng)?shù)亟逃块T早已經(jīng)在2018年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但為什么一直沒有被強(qiáng)制關(guān)閉？當(dāng)?shù)亟逃块T堅(jiān)稱正在查處之中，難道對于這種非法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的查處還需要一年多的時間嗎？難道在查處期間不能要求其關(guān)閉培訓(xùn)班嗎？在這個過程中，我們不禁要問，到底是當(dāng)?shù)亟逃块T沒有作為，還是該教師依然偷偷開辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

該教師沒有從事教育的資質(zhì)，又是誰允許他開辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的？

到此，以上就是小編對于教師寒假教育局培訓(xùn)照片的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師寒假教育局培訓(xùn)照片的2點(diǎn)解答對大家有用。