與奮斗有關(guān)的新聞稿？

我們的征途是星辰大海

看見理想的曙光了嗎？它照耀奮斗的我們，一路向前。

聽見身邊的掌聲了，它祝賀奮斗的我們，越走越寬。

但是奮斗者的情懷，又怎會被勝利的喜悅沖淡？理想的實現(xiàn)，不是奮斗之后的港灣，而是重新?lián)P帆的起點。

“不懈奮斗，永遠(yuǎn)奮斗”。

29個熠熠生輝的名字，如一盞盞燈、一簇簇火。螢火匯成星河，匯聚成燭照民族的光芒。

6月29日上午，北京人民大會堂。他們中的22位，在建黨百年的歷史節(jié)點前夕，跨越萬水千山，風(fēng)塵仆仆趕來了。

會場內(nèi)外，紅旗漫卷，紅色勛章閃耀。紅色，中國共產(chǎn)黨最鮮亮的底色，中國共產(chǎn)黨人最鮮明的旗幟。

最高的禮贊，屬于普通卻不平凡的他們，亦屬于每一個奮斗著、奉獻(xiàn)著的中國共產(chǎn)黨人。

1921—2021，從星星之火到燎原之勢，從開天辟地到改天換地，從民族危難到民族復(fù)興……50多名共產(chǎn)黨員，發(fā)展到9100多萬共產(chǎn)黨員，一代代前仆后繼，千千萬萬人砥礪前行。

他們的光輝，永載史冊。

這一刻，萬千矚目

惦念著、憧憬著上午的頒授儀式，很多人起了個大早。

8點45分，22位“七一勛章”獲得者，登上禮賓車，在國賓護(hù)衛(wèi)隊的護(hù)衛(wèi)下一路向東。

駛過長安街，他們不約而同望向車窗外，十里長街繁花似錦;駛過新華門，影壁上的“為人民服務(wù)”蒼勁有力;駛過節(jié)日盛裝的天安門廣場，遠(yuǎn)眺人民英雄紀(jì)念碑……這些景象，是無數(shù)先烈夢想的美好，是一代代共產(chǎn)黨人畢生追求的盛世中華。

人民大會堂東門外，雄姿英發(fā)的禮兵分列道路兩側(cè)，孩子們的歡呼聲此起彼伏。迎賓大廳內(nèi)，巨幅國畫《江山如此多嬌》氣象萬千。山河依舊，換了人間，這是翻天覆地的一百年，氣貫長虹的一百年。

這是一個百年大黨對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的至高禮贊。他們當(dāng)中，有出生入死的百歲老人，有繼承遺志的英烈后代，有擺脫貧困的鄉(xiāng)村帶頭人，有瑣事難事件件都操心的社區(qū)工作者，有放牧守邊的時代楷模，有精益求精的技術(shù)工人……他們身后，交匯了無數(shù)目光，無數(shù)期待，無數(shù)足跡。

偉大出自平凡，平凡造就偉大。推動黨和國家事業(yè)前行的排山倒海的磅礴力量，正是萬千溪流的匯聚，正是每個人每份力的奔涌。

當(dāng)雄渾的國歌奏響，會場內(nèi)外思緒萬千。

這旋律無數(shù)次唱響，早已深深融入血脈。在大雪紛飛寒風(fēng)刺骨的邊境，他們唱著國歌;在荒沙堿灘構(gòu)筑“綠色長城”，他們插上國旗;在一條條戰(zhàn)線、一個個崗位上，他們更深刻感知何為國、何為家。

與兒童有關(guān)的法制教育有哪些？

憲法，民法典，未成年人保護(hù)法，義務(wù)教育法，

有關(guān)端午節(jié)的新聞稿？

端午節(jié)源自上古先民擇端陽“飛龍在天”吉日祭祀龍祖，其起源蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。

端午的習(xí)俗很多，主要有劃龍舟、祭龍、采草藥、掛艾草、洗草藥水、拜神祭祖、浸龍舟水、吃粽子、放紙龍、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊等習(xí)俗，全國各地因地域文化不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。

法制教育的目的？

①教育學(xué)生懂得什么是社會主義民主，怎樣發(fā)展社會主義民主;懂得在行使自己的民主權(quán)利的時候，不得損害國家、社會和集體的利益以及人民的民主權(quán)利。

②教育學(xué)生懂得憲法是國家的根本大法，是制定一切法律的依據(jù)，是保證建設(shè)現(xiàn)代化社會主義強(qiáng)國的強(qiáng)大武器，每個中華人民共和國的公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時又必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。人人都要養(yǎng)成遵守憲法,維護(hù)憲法的觀念和習(xí)慣，同違反和破壞憲法的行為進(jìn)行斗爭。

③要讓學(xué)生了解社會主義民主與社會主義法制的辯證統(tǒng)一關(guān)系。懂得民主是法制的前提和基礎(chǔ)，而法制是民主的體現(xiàn)和保障，目的在于保護(hù)人民群眾的根本利益，調(diào)動全體人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加快社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)。要教育學(xué)生正確使用民主權(quán)利，運(yùn)用社會主義法制這一武器，保護(hù)人民的民主權(quán)利，打擊反革命分子和各種刑事犯罪分子的破壞活動，維護(hù)社會秩序。

法制教育的評語？

法制教育讓我們知道了更多的法律，以及怎么樣守法

法制教育的由來？

古代西亞地區(qū)法律教育是美索不達(dá)米亞法系的重要組成部分,它是伴隨著美索不達(dá)米亞文明的產(chǎn)生而逐漸形成的。

與其他古代文明發(fā)源地相比較,古代西亞地區(qū)擁有最早的楔形文字及泥板、最早的學(xué)校教育,這些都是法律教育在古代西亞學(xué)校教育中生成并存續(xù)的外在條件。

除此之外,這一地區(qū)法律觀念、法律淵源與法律教育的生成與發(fā)展也存在著極為密切的關(guān)系,可以說古代西亞地區(qū)樸素的法律觀念和比較成熟的法律制度是萌發(fā)法律教育的內(nèi)在基礎(chǔ)。

古代西亞地區(qū)因此成為人類法律教育的發(fā)源地,其法律教育有著自己的鮮明特色。本文擬從法律教育傳播的媒介、法律傳授的場所及法律教育的貢獻(xiàn)等層面,追溯這一地區(qū)法律教育的印跡,探求對當(dāng)下中國法律教育改革的啟示。

法制教育的成語？

法網(wǎng)恢恢

法網(wǎng)：嚴(yán)密的法律制度；恢恢：形容非常廣大：，形容作惡者一定受到嚴(yán)密法律的懲罰。

基本信息

中文名法網(wǎng)恢恢

拼音fawanghuihui

出處《老子》

釋義?

形容沒有漏洞。

常用詞

法網(wǎng)恢恢疏而不漏

【法網(wǎng)恢恢，疏而不漏】fawanghuihui,shuerbulou法網(wǎng)：天道之網(wǎng)，指法律的懲罰?；只郑簩拸V的樣子。疏：不嚴(yán)密。語出《老子》七十三章。意思是天道公平，作惡就要受懲罰，它看起來似乎并不周密，但最終不會放過一個壞人。

法制教育由來？

根據(jù)中華人民共和國憲法規(guī)定而來。

法制教育概念？

1、小學(xué)階段法制教育基本內(nèi)容

小學(xué)生處于知識文化學(xué)習(xí)、思想觀念形成的初期，理解能力較低，心靈純潔。法制教育內(nèi)容的遴

選，可以注重基本的道德觀念、淺顯易懂的知識結(jié)構(gòu)、與少年兒童日常生活密切相關(guān)的行為規(guī)范。具體

內(nèi)容可以考慮：《憲法》的國旗、國徽、國歌、首都，民族平等，公民基本權(quán)利與義務(wù)等；《道路交通

管理條例》的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線，行人和乘車人等；《環(huán)境保護(hù)法》的防止環(huán)境污染和其

他公害；《治安管理處罰條例》的擾亂公共場所秩序、妨害公共安全、侵犯他人人身權(quán)利、侵犯公私財

物、妨害社會管理秩序、違反消防管理等行為；《預(yù)防未成年人犯罪法》的對未成年人不良行為的預(yù)防

；《未成年人保護(hù)法》的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)。

2、中學(xué)階段法制教育基本內(nèi)容

中學(xué)生具有一定的文化知識水平，精力充沛，活潑好動，勤于探索。法制教育內(nèi)容重在培養(yǎng)良好

的道德情操，牢固的規(guī)則意識，公正的基本觀念。具體可以考慮：《民法通則》的基本原則、民事法律

行為、有關(guān)民事權(quán)利等；《刑法》的基本原則、常見具體犯罪的成立條件等；《婚姻法》的結(jié)婚、家

庭關(guān)系；《行政處罰法》的行政處罰種類和設(shè)定、行政處罰的適用；《義務(wù)教育法》的有關(guān)少年兒童接

受教育的權(quán)利與義務(wù)；《著作權(quán)法》的著作權(quán)人及其權(quán)利、著作權(quán)歸屬、權(quán)利限制；《消費者權(quán)益保護(hù)

法》的消費者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)；《勞動法》的未成年工特殊保護(hù)、職業(yè)培訓(xùn)、社會保險和福利：

《國防教育法》的學(xué)校國防教育；《兵役法》的有關(guān)服兵役權(quán)利與義務(wù)、平時征集、高等院校和高級中

學(xué)學(xué)生的軍事訓(xùn)練、軍事院校從青年學(xué)生中招收學(xué)員等。

3、大學(xué)階段法制教育基本內(nèi)容

大學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力與理性思考能力，思想逐步成熟，也面臨著更為廣泛的社會生活。法

制教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以實用性、系統(tǒng)性、知識性為重心，樹立合理的法律價值觀，掌握基本的法律技能。

具體地說，結(jié)合兩課的法律基礎(chǔ)課程，總體上教學(xué)內(nèi)容可以涉及專業(yè)法律教育的15門核心課程，由此構(gòu)

成大學(xué)法制面的教育。然而，鑒于法學(xué)的技術(shù)性、專業(yè)性等特征，而集中投入的教學(xué)資源又不可避免地

存在一定的限度，因而在已有小學(xué)、中學(xué)法制教育的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地掌握法學(xué)的支柱學(xué)科的基本理

念與技術(shù)，可以作為大學(xué)法制點的教育。這些支柱學(xué)科是，法理學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法學(xué)、訴訟法學(xué)

法制教育意義？

法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)。自黨的十一屆三中全會以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法制教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。首先從穩(wěn)定局勢看，需要深入普法，進(jìn)行法制教育。