大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于干部教育培訓師資隊伍的問題，于是小編就整理了4個相關介紹干部教育培訓師資隊伍的解答，讓我們一起看看吧。

各類干部培訓教師適用教師法嗎？

各類干部培訓教師使用教師法嗎？

這個問題問得非常好。各類干部培訓包括教師。如果是培訓教師，是適用教師法的。不得與教師法相違背。按照教師法的要求進行培訓。教室里干部培訓。特別是校干類培訓。要嚴格按照教師法的相關要求進行。不得與教師法相抵觸。

專職教師每年參加教育培訓的時間累計不少于？

      專職教師職務聘任和競爭上崗制度，通過考核、獎懲和教育培訓，加強專職教師隊伍建設。

　　建立專職教師知識更新機制，保證專職教師每年參加教育培訓的時間累計不少于1個月。逐步建立符合干部教育培訓特點的師資隊伍考核評價體系，加強專職教師的培訓機制。

黨校都有哪些部門？

黨校有哪些部門依據不同層級黨校，稍有區(qū)別，一般層級越高的黨校部門越多。

以省級黨校為例，一般都有：機關黨委、辦公室、培訓部、教務部、進修部、科研處、總務處、財務處、保衛(wèi)處、宣傳部（統(tǒng)戰(zhàn)部）、組織人事處、研究室、校刊部、各個教研部、信息中心、研究生部、后勤集團（服務中心）等。

機構設置

黨委組織部（黨校）是在校黨委領導下，負責干部隊伍建設、黨員隊伍建設、基層黨組織建設的職能部門，設部長、副部長。下設組織干部科。

組織部部長崗位職責

1、主持部門全面工作，制定年度工作計劃，完成年度工作總結。

2、主持部務會和上情下達、下情上達，對內對外統(tǒng)籌協(xié)調。

3、負責組織工作、干部工作相關制度的建設。

4、負責黨建和干部重要工作、重大事項和重點活動的組織策劃、統(tǒng)籌協(xié)調。

5、負責協(xié)助黨委做好學院處科級機構、干部職數的設置、論證工作。

6、負責干部選拔任免、教育管理、培訓考核、服務等工作

教師是不是干部身份？

在編教師都是有正式編制的，這種編制是屬于公辦性質的，算是公辦教師，根據國家的有關規(guī)定，公辦教師的級別就是屬于干部身份。雖然是屬于干部身份，但是教師的干部身份跟政府公務員的干部身份還是不一樣的。

教師的干部身份更多的是一種行業(yè)的特殊原因所賦予的，跟我們常規(guī)理解的干部還是有不一樣的地方，尤其是跟政府公務員的干部身份是不一樣的。常規(guī)的干部身份是在政府公務員單位有一定的行政權力，具有一定的負責范圍。

而教師只是在學校里進行授課的活動，所以跟傳統(tǒng)意義上的干部有著比較大的區(qū)別。教師的干部身份更像是由于教師的獨特體制而天然形成的，并不是因為具備很高的工作能力而承擔更大責任的干部身份。

教師的這種干部身份也是在一定范圍內的，主要是指公辦學校的正式編制教師。如果是私立學校的話，那么也不算是干部身份。同時就算是公立學校的教師，但沒有編制，那么也不算是干部身份。只有在教師轉成正式編制之后，身份上才算是屬于公辦教師，這樣才能夠具有干部身份。

教師是否屬于干部分為兩種情況：

在編教師都是有正式編制的，這種編制是屬于公辦性質的，根據國家的有關規(guī)定，公辦教師的級別就是屬于干部身份；

不在編制內的教師不屬于干部。

 教師的工作職責有： 

1、完善管理制度：協(xié)助領導制訂并完善各類管理制度； 

2、加強教師教學水平：協(xié)助領導加強教師教學水平，加強課程實施的力度，確保課程質量；

到此，以上就是小編對于干部教育培訓師資隊伍的問題就介紹到這了，希望介紹關于干部教育培訓師資隊伍的4點解答對大家有用。