幼兒園小班觀察記錄怎么寫？

大體可以分為三個部分：一是寫你觀察到的幼兒身上的問題，加以描述；二是對你觀察到的問題的分析；三是提出解決問題的建議或者措施。

小班幼兒觀察螞蟻觀察記錄？

你好，日期：2021年5月10日

觀察對象：螞蟻

觀察地點：幼兒園操場

觀察時間：上午10點

觀察內(nèi)容：

1.螞蟻的體型大小：體長約0.5厘米，身體呈黑色。

2.螞蟻的行動方式：螞蟻以一列列的方式前進，形成了一條長隊，整個隊伍非常有規(guī)律。

3.螞蟻的生活環(huán)境：螞蟻主要生活在地下，但在潮濕的環(huán)境下也會在地面上活動。

4.螞蟻的食物來源：螞蟻吃各種甜食、肉類、昆蟲和植物等。

5.螞蟻的社會結(jié)構(gòu)：觀察到螞蟻隊伍中有不同大小的螞蟻，推測可能是不同職位的螞蟻，如工蟻、兵蟻等。

6.螞蟻的行為特點：觀察到螞蟻在隊伍中會相互傳遞信息，通過嗅覺和觸覺來交流，非常有條不紊。

結(jié)論：螞蟻是非常有組織和紀律性的昆蟲，它們的社會結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，能夠高效地完成各種任務(wù)，是值得我們學習的榜樣。

幼兒園小班菜園觀察記錄怎么寫？

1.

幼兒園觀察記錄:養(yǎng)成不挑食的好習慣觀察目的:養(yǎng)成不挑食的好習慣,快快的把飯菜吃完。

2.

觀察環(huán)境:活動室觀察實錄:午餐時間到了,多數(shù)小朋友都快速的搬好小椅子,小便洗手準備用餐了,可是天天還在那磨磨蹭蹭的一向沒有把小椅子搬到位置上。我提醒了幾次之后最終搬好小椅子了,結(jié)果又在廁所磨蹭了不出來。等她坐好位置上開始用餐,其他小朋友都已經(jīng)幾大口吃下去了。

幼兒園小烏龜觀察記錄？

小烏龜個頭小小的，兩只小眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，烏龜殼略扁平，背腹甲固定而不可活動，四肢略扁平，指間和趾間均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端都有爪。烏龜?shù)纳钐卣饔幸韵聨c：

烏龜?shù)膲勖容^長，但是烏龜?shù)纳L速度比較慢。

烏龜是兩棲爬行動物，性格比較溫和。

幼兒園小班角色游戲觀察與指導記錄？

帶上一只玩具熊或者什么娃娃之類的，上課的時候帶入它，讓它成為你的伴，給孩子介紹這個新朋友，然后讓小朋友每個說下自己的名字介紹自己。孩子們都喜歡被關(guān)注到。這樣把他們都融入到班級里。

孩子最有精力，讀書什么的他們坐不定，可以選擇比較簡單明了圖案鮮明文字明顯的。

準備一個關(guān)于書本內(nèi)容的音樂小游戲。一定要有小物件小工具，例如手絹啊，球啊，小娃娃啊。孩子們都是觸感動物和視覺動物。

加入開場曲和結(jié)束曲，開場可以選擇早安歌啊什么的。

選擇孩子感興趣的話題，可以稍微做觀察。

沒有時間觀察的話，我的經(jīng)驗是，他們會喜歡小動物，海洋生物，做菜過家家，爸爸媽媽小寶寶游戲，冰淇淋巧克力等甜點，等。

小班釣魚游戲觀察記錄？

觀察記錄：今天科學區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來。”“吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，邊上的孩子嚷了起來“吸鐵石吸鐵的東西。”其他孩子看到小萱玩釣魚，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導他“要釣?zāi)腔匦吾槪堫^吸不住的。”小維開心的釣到了魚。

幼兒園小班觀察記錄不聽話的孩子？

我的孩子從小就很頑皮，到幼兒園小班學習，還是那樣調(diào)皮搗蛋，老師用視頻做了觀察記錄，把每天這不聽話的孩子的表現(xiàn)都和家長勾通，我只能配合老師對他嚴加管教，擺事實講道理，經(jīng)過一段時間的調(diào)理，真有所改變很聽老師的話，也變的懂事了，非常感謝幼兒園老師。

保育員觀察記錄小班？

是必要的。因為保育員觀察記錄可以記錄小班兒童的日常表現(xiàn)、習慣及情緒變化等，便于了解兒童的發(fā)展狀況和需要，幫助保育員制定更加針對性的教育計劃和方案，有效促進兒童的發(fā)展。同時，保育員觀察記錄也是保育員與家長溝通的重要依據(jù)，通過記錄一些特殊的行為和問題，家長可以更加清楚地了解孩子的表現(xiàn)和需要，并且可以和保育員進行及時的溝通，從而達到更好地協(xié)作和配合。此外，保育員觀察記錄也有助于保育機構(gòu)進行精細化管理，保證工作的質(zhì)量和效率。因此，對于保育員來說，觀察記錄小班的必要性是不可忽視的。

小班涂色觀察記錄與分析？

幼兒游戲背景：

教室后半?yún)^(qū)開辟了一個涂鴉館，投放了一些卡紙、色紙、顏料、膠水、橡皮泥、記號筆、眼睛等材料，還提供了示意圖，讓幼兒進行手工制作。每天總有幼兒爭搶著去玩，但是觀察下來，他們過多地是喜歡玩橡皮泥，搓搓、捏捏……

幼兒游戲行為實錄：

角色活動時間到了，孩子們都紛紛選擇區(qū)域進行游戲，陳希冉來到了美工區(qū)，拿起橡皮泥開始擺弄起來。過了不久，她拿著色紙像發(fā)現(xiàn)新大陸似地問我：“老師這個紙要來干嗎？”我沒有直接告訴她，而是打開了她旁邊的示意圖，請她看了看老師制作的“小狗”。她發(fā)現(xiàn)小狗是用這個紙做的，于是她也拿起紙開始擺弄起來。她是個領(lǐng)悟力很強的孩子，通過幾次嘗試，一只小狗像模像樣地折出來了。看到她成功了，我遞給了她一支記號筆，她納悶地看著我：“這個要來干嘛？”“給小狗畫上眼睛，它才會活呀。”于是，她用記號筆涂了二個小黑點，一只小狗就這樣活靈活現(xiàn)地出來了。后來我又用膠水，將她的作品貼至草地上，她體驗到了成功，又開始積極嘗試其她小動物制作的方法。

小班幼兒個案觀察記錄解答？

觀察記錄

觀察時間：2011.6

觀察對象：全班幼兒

觀察內(nèi)容：

晨間活動時,孩子們又向往日一樣三三兩兩的進行自己喜愛的活動。等到大部分孩子都來了后，我說:"小朋友,我們準備走圈圈了".同時,錄音機里放了運動員進行曲的音樂.只見孩子們很快的到了走線的開始處.我走在了前面,一開始,還聽到了后面有孩子們推擠或說話的聲音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一個圈，我們手拉手,圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈,時而左跑,時而右跑,時而向中集中,時而變回圓圈.孩子們開心極了。接著,我們進行談話活動，今天我們的題目是開心的事.我先說了起來,接著讓孩子們挨著坐的順序起來說,觀察了今天分享愉快經(jīng)驗后,我讓孩子們互相找朋友擁抱,但有個要求,多找?guī)状?多和同伴們擁抱,而且還要說:"我喜歡你".孩子們很快的與同伴擁抱起來,一開始,有的小朋友還很小聲的說,但很快的就大方起來.許多孩子在擁抱同伴的同時也主動與我擁抱,連平時經(jīng)常挨批評的唐一還一次又一次的主動過來與我擁抱,一次又一次的在我耳邊輕輕說:"楊老師,我喜歡你".這是些多么可愛的孩子呀!

觀察反思：

作為老師，我們要樂于觀察孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,不要老是以一種老眼光看待孩子的表現(xiàn).在每一天,我都看到孩子們給我的驚喜,他們每天都在成長,都在進步.

在今天的活動中，每一個說的孩子都那么認真,主動的說,沒有往時的吵鬧,每一個聽的孩子也都那么專注,就連平時老是喜歡搶玩的唐一都學著尊重同伴,雖然想玩,但還是默默的站在后面看著等待,這難道不值得我為他的表現(xiàn)鼓掌喝彩么！這給了孩子們一個表達愛的機會，向同伴、向老師表達自己的愛。