大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于黨校干部教育培訓(xùn)的要點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹黨校干部教育培訓(xùn)的要點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

總聽(tīng)別人說(shuō)事業(yè)編快要取消了，那現(xiàn)在還值得考嗎？

值得去考。

第一，事業(yè)編制很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不可能取消。2021年，全國(guó)很多地方陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)啟了事業(yè)單位改革，改革的重點(diǎn)不是取消，是重新布局，多個(gè)事業(yè)單位整體組成一個(gè)新的事業(yè)單位，或者多個(gè)事業(yè)單位將相關(guān)職能該拆的拆、該撤的撤、該并的并，只有事業(yè)單位名稱撤銷，但職能和人員被分流至新組建的事業(yè)單位去了。

第二、關(guān)于事業(yè)單位的分類及未來(lái)。事業(yè)單位分為全額事業(yè)單位、差額事業(yè)單位、自收自支事業(yè)單位。事業(yè)單位改革后，相信差額單位和自收自支單位會(huì)被逐步消化、分流、融入到全額單位中，只是時(shí)間的問(wèn)題。

第二、關(guān)于值不值得去考事業(yè)單位。值得去考。對(duì)有渴望進(jìn)入體制內(nèi)的人來(lái)說(shuō)，先考入事業(yè)單位，然后再謀求邊上班邊考公務(wù)員；另一方面現(xiàn)在事業(yè)單位改革后，晉升通道被打開(kāi)，事業(yè)身份人員不再向以前一樣存在這么明顯的晉升天花板；第三，現(xiàn)在事業(yè)單位的待遇正在慢慢向公務(wù)員靠近，這一點(diǎn)大家可以去向目前已在體制內(nèi)的朋友咨詢。

事業(yè)單位的性質(zhì)分為三類：一類是財(cái)政全額撥款的事業(yè)單位，一類是財(cái)政差額撥款的事業(yè)單位，還有一類就是自收自支的事業(yè)單位。怎么理解全額撥款的事業(yè)單位、差額撥款的事業(yè)單位和自收自支的事業(yè)單位呢？全額撥款的事業(yè)單位就是人員的編制有編制部門核定，人員工資和工作經(jīng)費(fèi)全部由財(cái)政承擔(dān)。差額撥款的事業(yè)單位的人員工資和工作經(jīng)費(fèi)由財(cái)政承擔(dān)按照一定比例分擔(dān)。自收自支的事業(yè)單位也就是人員工資和工作經(jīng)費(fèi)全部由所在單位自行承擔(dān)。

這次事業(yè)單位改革取消編制的大多數(shù)差額撥款的事業(yè)單位和自收自支的事業(yè)單位，也就是服務(wù)類的事業(yè)單位。至于政府部門下屬的有些事業(yè)單位還是保留了編制。比如，黨校、廣播電臺(tái)、疾控中心、文化館、圖書館等等。

至于說(shuō)現(xiàn)在的事業(yè)單位還值得考嗎？答案是肯定的，事業(yè)單位總體上說(shuō)都是相對(duì)穩(wěn)定，尤其是全額撥款的事業(yè)單位與公務(wù)員的區(qū)別不大，各項(xiàng)福利待遇也比較好，工作也不是特別忙，正常假期可以休，考事業(yè)編也罷，公務(wù)員也罷最基本的目的就是穩(wěn)定，有了穩(wěn)定的工作、穩(wěn)定的收入、穩(wěn)定的家庭才談得上謀取更高的職位。

國(guó)家公務(wù)員編制屬于國(guó)家財(cái)政全額撥款的事業(yè)編制，是收入和工作＂雙穩(wěn)＂的單位的工作人員。不管什么時(shí)候，國(guó)家公務(wù)員都是旱澇保豐收人員，難道不值得爭(zhēng)取？其他非國(guó)家財(cái)政全額撥款的事業(yè)編制，你就看著辦，如果能相對(duì)穩(wěn)定，有一定前途待遇好，也可以爭(zhēng)取。

確切地說(shuō)，當(dāng)前事業(yè)編制沒(méi)有取消，但國(guó)家和各地已開(kāi)展多輪事業(yè)單位的改革，近期海南省最近發(fā)文公立醫(yī)院去編制化。其實(shí)，可以這樣理解，老人老辦法，新人新辦法，要看具體改革落地情況。

總聽(tīng)別人說(shuō)事業(yè)編快要取消了，那現(xiàn)在還值得考嗎？

事業(yè)編制怎么會(huì)取消呢？公職人員中，占比最大的就是事業(yè)人員，全國(guó)有四千多萬(wàn)人，公務(wù)員只有幾百萬(wàn)人，事業(yè)人員占了絕大多數(shù)，怎么會(huì)說(shuō)取消就取消呢。

公務(wù)員只承擔(dān)的是行政管理與監(jiān)督職能，大量的公益服務(wù)職能，需要事業(yè)單位承擔(dān)，最典型的比如衛(wèi)生領(lǐng)域里面的醫(yī)護(hù)人員，教育領(lǐng)域內(nèi)的中小學(xué)幼兒園教師，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，這些人員的編制，比公務(wù)員崗位的編制還重要，還需要保障，怎么會(huì)取消。

事業(yè)單位改革，有兩個(gè)趨勢(shì)，一個(gè)是分類改革，一個(gè)聘用制管理。分類改革，是將事業(yè)單位分了三類，分別是行政類、公益類（一二類）、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類。將行政類事業(yè)單位承擔(dān)的行政職能區(qū)分出來(lái)，劃歸政府主管部門承擔(dān)，實(shí)行政事分開(kāi)，事業(yè)單位不再承擔(dān)行政管理職能，包括行政執(zhí)法職能，這就使得大多數(shù)參公事業(yè)單位，失去了參公的依據(jù)，將來(lái)可能失去參公身份。

將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類事業(yè)單位承擔(dān)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)職能區(qū)分出來(lái)，改企，實(shí)行事企分開(kāi)，事業(yè)單位不再承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)職能。改企了，承擔(dān)這部分職能的事業(yè)人員，要么分流到其他事業(yè)單位，要么隨企改制，失去編制，成為自由人。原來(lái)這部分人員使用的“自收自支”編制，全部取消，不再使用。

還有一類編制，也是取消，改成“備案制”管理。也是在事業(yè)單位改革中，將縣級(jí)以上公立醫(yī)院和高校的編制取消，保留事業(yè)單位屬性。這兩類事業(yè)單位正在試點(diǎn)改革，公立醫(yī)院編制改革推進(jìn)得快一些，高校依然在試點(diǎn)。這兩類事業(yè)單位取消編制后，根據(jù)自身需要，核定崗位，招聘人員，只需要在機(jī)構(gòu)編制部門備案即可，不再由編制部門核定編制，也不再由編制部門管理，只接受監(jiān)督指導(dǎo)。

事業(yè)單位工作人員實(shí)行“全員聘用制”管理，合同三年五年一簽，到期重新簽訂。這是事業(yè)人員管理的趨勢(shì)，但現(xiàn)在只是形式上如此，并沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行。合同到期自動(dòng)比續(xù)簽，和原來(lái)的管理模式一樣。后面怎么嚴(yán)格執(zhí)行，目前還沒(méi)有定論。如果真這樣，“鐵飯碗”不鐵了，編制也不再“終身制”，和取消也沒(méi)有什么兩樣了。

準(zhǔn)確地說(shuō)，目前事業(yè)編制沒(méi)有取消，但事業(yè)單位的改革正在進(jìn)行，以后還將繼續(xù)。總的改革原則是把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的事業(yè)單位改制為企業(yè)管理，保留公益類的事業(yè)單位。至于今后改革方案的設(shè)計(jì)那就是國(guó)家決策層面的事了。

《資治通鑒》的真正精髓在哪里？

《資治通鑒》這本書，就是那個(gè)從小會(huì)砸缸的司馬光寫，全面總結(jié)了歷朝歷代的政治智慧，記錄了上起春秋戰(zhàn)國(guó)，下至宋朝建立之前，總共1362年歷史發(fā)展的軌跡。展示了在這一千多年的時(shí)間里，曾經(jīng)出現(xiàn)的諸多王朝興衰交替的滄桑歷史，揭示了其中蘊(yùn)含的歷史發(fā)展的規(guī)律。

千百年來(lái)，星移斗轉(zhuǎn)，滄海桑田，一切都在變，唯一不變的就是人性。讀懂了資治通鑒就是讀懂了人性，這個(gè)世界由一個(gè)個(gè)性格迥異鮮活的人組成的，誰(shuí)讀懂了人性，誰(shuí)也就參透了世界的本質(zhì)。

司馬光寫《資治通鑒》，是寫給皇上看的，讓皇上學(xué)習(xí)歷史，從中找到治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而我這本書，是寫給我自己看的，是寫給和我一樣的普通人看的，讓人們從中找到自己安身立命、經(jīng)營(yíng)事業(yè)和人生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正如宋神宗在為《資治通鑒》御制序言中所說(shuō)：“君子多識(shí)前言往行以畜(音xù，養(yǎng)育之意)其德。”我們讀《資治通鑒》的目的，就在于“畜德”，提高自己的智慧和修養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于黨校干部教育培訓(xùn)的要點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于黨校干部教育培訓(xùn)的要點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。