我是一名教師，二十五載，我似虔誠(chéng)的老農(nóng)，耕耘腳下一方土；二十五載，我似朝圣的信徒，躬身膜拜一片天。一路走來(lái)，撿貝拾珠，吉光片羽，悉心收藏。今天，我愿把行走的收獲，和同路人共享。

為育花紅，笑飲苦累

給我一個(gè)班級(jí)，便和忙碌牽手；給我72個(gè)孩子，便擁有絢爛的世界。每一天，我都串接著細(xì)如流水的煩惱，更在煩惱中收獲著“辛勤白發(fā)人、事業(yè)總年輕”的歡欣。

我接觸的是垂髫稚子，和他們晨昏相伴，演繹著苦辣酸甜。從肆無(wú)忌憚地亂抹鼻涕，到講究衛(wèi)生；從課上觀看臨街風(fēng)景，到專(zhuān)心聽(tīng)講；從稍不如意就哭鬧，到遵守紀(jì)律；從隨心所欲地亂喊，到發(fā)言舉手；從胡亂擺放清掃工具，到有序整齊……樁樁件件、歷歷數(shù)來(lái)，沒(méi)有一件驚天動(dòng)地。可這，就是我的工作！于細(xì)微處見(jiàn)成效，平平淡淡都是真。學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣……為培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，我就是隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

曾有熟識(shí)的朋友問(wèn)我：“面對(duì)不諳世事的小孩子，干得不亦樂(lè)乎，有什么意思？”是啊，隔行如隔山；隔了這座“山”，就無(wú)緣欣賞獨(dú)特的風(fēng)景。她體會(huì)不到孩子圍著你說(shuō)長(zhǎng)道短的歡樂(lè)，體會(huì)不到他們把香香球留一個(gè)給老師的神秘，更體會(huì)不到你生病返校時(shí)，孩子眼中的驚喜……有一首歌叫《眼睛渴望眼睛的重逢》，我的眼睛，渴望72雙明亮的星星。我能從72汪清潭中，讀出他們的歡樂(lè)、無(wú)助、天真、依賴(lài)；能清楚地辨認(rèn)這是一朵花、那是一顆苗，這是一竿竹、那是一棵樹(shù)，還能準(zhǔn)確地知道他們需要的是陽(yáng)光、清風(fēng)還是雨露。他們，就是我的“立足之本”！我鞠躬為禮，愿為我心中的良田，咀嚼清苦；我俯首竭誠(chéng)，為他們黑亮瞳孔中閃爍出星子般的光芒，我愿安然兩袖清風(fēng)！

樂(lè)為基石，愿做橋梁

從教師，到年級(jí)組長(zhǎng)，從一專(zhuān)到多能，這是自我挑戰(zhàn)的過(guò)程。在翻山越嶺的跋涉中，我有相扶相持的感悟，有贈(zèng)人玫瑰的喜悅，有其壓如磐的淚水，更多的，是做一塊堅(jiān)定的基石、托起美玉無(wú)數(shù)的欣然。

身為教研組長(zhǎng)，一肩擔(dān)兩任：個(gè)人榮辱和團(tuán)隊(duì)水平。面對(duì)年齡懸殊、水平各異的隊(duì)員們，我扮演著引領(lǐng)和踐行的雙重角色：上示范引路課，以老帶新；備課把關(guān)指導(dǎo)，扶馬相送；開(kāi)展教研活動(dòng)，并肩前行；組織問(wèn)題研討，負(fù)重趕超。憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、我?guī)С隽艘粋€(gè)奮進(jìn)向上的團(tuán)隊(duì)；憑著慷慨相助的身體力行，我?guī)С隽艘粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)；我贏得了她們的信任和尊重，帶領(lǐng)的教研組年年優(yōu)秀、榜上有名。

扎根一方土，永做常青樹(shù)！我不斷地向云問(wèn)天、向馬問(wèn)途。專(zhuān)業(yè)路上的勤懇研修、多方汲取，蔭及自己；面對(duì)同事的疑難求助，我更能出謀劃策、指點(diǎn)迷津，惠及他人。經(jīng)我手下帶出的趙紅亮、何曉娜、趙美榮、李優(yōu)霞等老師，先后成為省級(jí)名師、小教組的骨干、教研組長(zhǎng)、省級(jí)骨干教師。看著她們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，我有發(fā)自內(nèi)心的慰藉；聽(tīng)著她們“雛鳳更清老鳳聲”，我有坦然平靜的笑容。

擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，更是風(fēng)雨一肩挑。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神傳達(dá)、一線教師的問(wèn)題反饋、各項(xiàng)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、教師勞動(dòng)紀(jì)律的管理記載，再加上專(zhuān)業(yè)事務(wù)，諸如等等，頭緒繁多。喊苦嗎？喊苦帶不來(lái)愉悅，抱怨嗎？抱怨產(chǎn)生不了效益。改變心態(tài)、調(diào)整思路，方為良策。事無(wú)巨細(xì)、分門(mén)別類(lèi)、有序排列、歸納整理，輕重緩急，妥善處理；同時(shí)學(xué)會(huì)知人善用、給予信任、各執(zhí)其事、責(zé)任到人。回首一年的工作，是一首跌宕起伏的歌。風(fēng)雨中，孑孑撐傘獨(dú)行；烈陽(yáng)下，汗流浹背趕路；寒霜里，攏肩捂心自暖；清寂處，淚眼抬頭問(wèn)天。有時(shí)，我走成鴨形鵝樣；有時(shí)，我走成老牛負(fù)重；有時(shí)，我走成跑風(fēng)駿馬。可是，當(dāng)我們年級(jí)的老師在課堂賽講勇奪第一時(shí)，當(dāng)全校活動(dòng)本年級(jí)平安有序時(shí)，當(dāng)大型節(jié)目評(píng)為金獎(jiǎng)時(shí)，回首向來(lái)處，所有的蕭蕭風(fēng)雨，都化作淺淺微笑、一彎虹霓。

腳踏沃土，仰望星空

我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，用寸筆描畫(huà)卷、書(shū)辭章，是我孜孜不倦的追求。為提高備課水平，我推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，琢玉在手、成玉在心；為錘煉教學(xué)藝術(shù)，我對(duì)照名師、自我剖析，他山之玉、攻我之石；為提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我向?qū)＜艺?qǐng)教、和同行切磋，砥礪促成長(zhǎng)，細(xì)雕出精品。不懈的努力、點(diǎn)滴的積累，終于積硅步而以致千里，我的專(zhuān)業(yè)水平長(zhǎng)足發(fā)展，專(zhuān)業(yè)之路堅(jiān)實(shí)寬闊，個(gè)人眼界也逐漸敞亮高遠(yuǎn)。

立足根本、腳踏實(shí)地，這是愛(ài)崗的前提；仰望星空，學(xué)無(wú)止境，這是敬業(yè)的追求。教學(xué)改革，我走在前列；說(shuō)課競(jìng)賽，我一馬當(dāng)先；課題研究，我首當(dāng)其沖；國(guó)培輔導(dǎo)，我正確對(duì)待。每一次的學(xué)習(xí)，都是一種新鮮血液的補(bǔ)充，每一次的行走，都是一種能力的提升。每一個(gè)深深淺淺的腳印里，都寫(xiě)滿我的思考和忠誠(chéng)。什么是愛(ài)崗敬業(yè)？信念不改，步步虔誠(chéng)，笑對(duì)繁忙，樂(lè)享瑣碎，把平凡的工作做到極致，把普通的事情做到無(wú)可挑剔。這，就是愛(ài)崗敬業(yè)！

“要做，就做優(yōu)秀！”誓言在心、目標(biāo)在前，選擇了遠(yuǎn)方，不言負(fù)累，扶犁荷鋤，快樂(lè)耕耘。耕耘春夏，天高地闊了；耕耘秋冬，春暖花開(kāi)了。潛心朝圣，讓我收獲頗豐：省教學(xué)能手、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人，“國(guó)培計(jì)劃”輔導(dǎo)老師，山西省繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師，省“十五”、“十一五”數(shù)學(xué)課題組成員，參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)、西南華北九省一市數(shù)學(xué)研討會(huì)，撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

此刻，當(dāng)我站在這里，面對(duì)大家侃侃而談時(shí)，榮譽(yù)成績(jī)，已淡成過(guò)往云煙；歡笑淚水，都綴成閃光珠玉。前行，不問(wèn)山高水長(zhǎng)，只顧風(fēng)雨兼程。我，依然是辛勤老農(nóng)，不輟躬耕，依舊是忠實(shí)信徒，靜心朝圣！