大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于繼續(xù)教育美育培訓(xùn)體會(huì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹繼續(xù)教育美育培訓(xùn)體會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

畫京劇臉譜的心得體會(huì)？

通過畫臉譜，我對(duì)臉譜的寓意有所清楚了，進(jìn)一步理解了臉譜是“心靈的畫面”的意思。我通過對(duì)畫臉譜的了解和欣賞，逐步走近戲曲，為中國(guó)的戲曲藝術(shù)而喝彩。

小小臉譜不僅表現(xiàn)出了美感，還可以根據(jù)人物性格、身份、年齡、職業(yè)等綜合作出一個(gè)抽象概括。臉譜的藝術(shù)功能，是讓觀眾看人物外表，觀其心胸。臉譜被譽(yù)為角色“心靈的畫面”。畫臉譜隨隨便便勾畫幾筆，那是不行的。由于我對(duì)戲曲臉譜的內(nèi)涵并不十分理解，在畫臉譜時(shí)我不知從何入手，怎樣畫才能烘托出人物形象呢？只好借助戲曲中的人物了，簡(jiǎn)單說先了解人物角色，按角色性格確定臉譜。

美育是培養(yǎng)人什么的能力？

第一、審美感知能力的培養(yǎng):審美能力是以審美情趣為核心的對(duì)審美對(duì)象形式整體的一種直觀感悟能力一是培養(yǎng)審美感知的敏銳性,二是培養(yǎng)審美發(fā)現(xiàn)的獨(dú)到性,三是培養(yǎng)藝術(shù)審美的歷史感,四是審美感知的統(tǒng)攝力。

第二、審美鑒賞能力的培養(yǎng):一切藝術(shù)的最根本和最大限度的魅力就在于激發(fā)人的美感。審美的直接成果主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)美的事物的鑒賞能力,它貫穿于人的自我發(fā)展的全過程。

第三、審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng):審美想象是審美實(shí)踐中最重要的因素,而要使想象的東西或創(chuàng)意構(gòu)思物化為審美對(duì)象時(shí),就必須具備表現(xiàn)美的技能。

美育能使人得到投身于實(shí)際的藝術(shù)和審美創(chuàng)造活動(dòng)中的機(jī)會(huì),對(duì)于培養(yǎng)人的審美想象力和實(shí)際操作技巧,并提高他的審美創(chuàng)造力,具有特別重要的意義價(jià)值

美育，又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

狹義的美育，極端的定義是認(rèn)為美育專指“藝術(shù)教育”；其一般的定義是認(rèn)為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”等。廣義的美育，有人認(rèn)為：“真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育。”

美育定義由狹義而廣義的過程中夾雜的另一個(gè)維度的變化就是：由形式美育走向了實(shí)質(zhì)美育。所謂“形式美育”指的是以培養(yǎng)對(duì)象的審美素養(yǎng)（如審美觀、欣賞美和創(chuàng)造美的能力等）為目標(biāo)的教育活動(dòng)。而“實(shí)質(zhì)美育”則以上述目標(biāo)為手段，追求美育的精神實(shí)質(zhì)：人生的美學(xué)趣味和教育的審美境界。強(qiáng)調(diào)美育對(duì)詩(shī)意人生的促進(jìn)功能已成為現(xiàn)代美育的核心。

美譽(yù)就是為了培養(yǎng)孩子審美意識(shí)，審美眼光乃至審美創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力而進(jìn)行的長(zhǎng)期訓(xùn)練，通過這種對(duì)美的學(xué)習(xí)，全方位的培養(yǎng)敏銳觀察力，深入思考力，批判判斷力，獨(dú)立調(diào)研力，創(chuàng)新創(chuàng)造力。

我國(guó)社會(huì)主義學(xué)校的美譽(yù)是為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和培養(yǎng)學(xué)生心靈美行為美服務(wù)的。

燕趙雙減在行動(dòng)心得體會(huì)？

雙減政策的推行，對(duì)于家長(zhǎng)的我來說，體會(huì)很深刻，我們家長(zhǎng)享受到很多的福利。首先，家里更加和諧了，不會(huì)為了孩子學(xué)習(xí)反反復(fù)復(fù)嘮叨了。

其次，因?yàn)樽鳂I(yè)寫完了，孩子可以選擇自己喜歡做的事去做了。

再次，家庭支出減少了，不用去負(fù)擔(dān)每月昂貴的課外培訓(xùn)費(fèi)。感謝國(guó)家好政策。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。

到此，以上就是小編對(duì)于繼續(xù)教育美育培訓(xùn)體會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于繼續(xù)教育美育培訓(xùn)體會(huì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。