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兒童語言訓(xùn)練應(yīng)以實(shí)用交際為目標(biāo)，也就是說，有口語能力的人應(yīng)盡可能教給他們“功能性”語言，即教給他們實(shí)用的、必要的、可以用來與他人交流的語言。但目前還沒有進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練。口語發(fā)育的兒童應(yīng)考慮用“補(bǔ)償”（手語、圖片、文字、電腦等）來代替或補(bǔ)充交流。

江西心靈治愈師語言理解能力差的原因是自閉癥兒童無法有效選擇注意力。他們常常“視而不見，聞而不聞”。他們對(duì)某些事情極其關(guān)心，并且很難轉(zhuǎn)移注意力。有些孩子太專注于一項(xiàng)活動(dòng)，如果要求他們做其他事情，他們就無法停止。 B類孩子聽覺記憶非常好，但只有機(jī)械記憶，不理解語言的含義。有時(shí)他們可以簡(jiǎn)單地回答一個(gè)問題，但是當(dāng)他們?cè)俅伪桓嬷獣r(shí)，他們正在記住單詞并且無法專注于同一主題。他只注重自己的感受，很少關(guān)心別人。

自閉癥又稱自閉癥，具有社交互動(dòng)、語言交流、狹隘刻板、重復(fù)等癥狀。對(duì)于自閉癥，有效的康復(fù)訓(xùn)練目前被證明是有效的。隨著自閉癥治療行業(yè)的發(fā)展，從業(yè)人員短缺、專業(yè)資質(zhì)混亂的問題進(jìn)一步凸顯。自閉癥治療師作為一項(xiàng)通過科學(xué)和手段提供有效康復(fù)訓(xùn)練和家庭援助的活動(dòng)，將在現(xiàn)代社會(huì)的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。

江西精神治療師到哪里可以申領(lǐng)正規(guī)的自閉癥治療師證書？申請(qǐng)條件：（如不符合要求，請(qǐng)聯(lián)系我們協(xié)調(diào)）（1）大專及以上學(xué)歷（2）身體健康，知識(shí)淵博（3）有志于從事特殊教育康復(fù)培訓(xùn)的等候人員

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