大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)管理的工作職責(zé)的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)管理的工作職責(zé)的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)管理員工作職責(zé)？

培訓(xùn)管理者工作職責(zé)如下：

1、收集整理公司各部門培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，制訂與實(shí)施公司年度培訓(xùn)計(jì)劃；

2、負(fù)責(zé)公司級(jí)培訓(xùn)的組織與實(shí)施，員工培訓(xùn)資料、教材匯編；

3、培訓(xùn)工作的考核管理與培訓(xùn)效果評(píng)估；

4、能夠進(jìn)行通用類課程的編制和培訓(xùn)講解；

5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化外部課程資源、收集整理內(nèi)部管理案例，輸出可復(fù)制、可推廣的培訓(xùn)課題、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)教案等；

6、了解業(yè)務(wù)部門人才發(fā)展需求，提出相應(yīng)的培訓(xùn)解決方案；

7、其他培訓(xùn)管理工作。

擴(kuò)展資料：

任職要求：

院校教育訓(xùn)練管理參謀是干什么的？

在軍事院校里面，參謀主要從事院校教育訓(xùn)練管理、院校職業(yè)教育、綜合計(jì)劃、裝備管理、政策制度、信息保障、裝備器材管理等相關(guān)工作。

院校教育管理訓(xùn)練是非常冷門的知識(shí)，多數(shù)人很少了解，或條件不全面，但卻是世界新軍事變革的重要發(fā)展，如今也是我國(guó)第三步戰(zhàn)略邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，教育訓(xùn)練管理也是院校建設(shè)的永恒主題 ：

一、因?yàn)槿缃窕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，我國(guó)自然也需要現(xiàn)代化的軍隊(duì)，自然要運(yùn)用現(xiàn)代化的教育訓(xùn)練管理的手段來(lái)提高我軍的水平，增加科技含量。

二、“小智者治事，大智者智人，睿智者智法”，教育訓(xùn)練的管理者就要做到“睿智者”，切實(shí)的將教育訓(xùn)練納入法制的軌道，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，加強(qiáng)法制建設(shè)，增強(qiáng)法治觀念，嚴(yán)格行政執(zhí)法，確保政軍令暢通。

三、需要將行為科學(xué)、政治思想、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)引入教育訓(xùn)練管理，將行為約束和思想疏導(dǎo)融為一體，這樣就能夠培養(yǎng)自覺(jué)的戰(zhàn)士。

四、戰(zhàn)斗力是軍隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)的教育訓(xùn)練管理也是為了軍隊(duì)服從提高戰(zhàn)斗力這個(gè)目標(biāo)。

五、培養(yǎng)部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)部隊(duì)的全面建設(shè)，一切都是為了新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)做準(zhǔn)備。

培訓(xùn)專員工作職責(zé)？

1、協(xié)助培訓(xùn)主管擬訂培訓(xùn)計(jì)劃；

2、了解公司內(nèi)部培訓(xùn)需求，會(huì)同直屬上級(jí)共同確認(rèn)需求；

3、協(xié)助培訓(xùn)主管實(shí)施公司培訓(xùn)計(jì)劃，并跟進(jìn)培訓(xùn)后效果反饋；

4、聯(lián)系各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦理員工外部培訓(xùn)事宜；

5、組織培訓(xùn)材料，開發(fā)利用培訓(xùn)輔助設(shè)施；

6、指導(dǎo)各相關(guān)部門貫徹落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目；

7、控制培訓(xùn)支出；

8、管理培訓(xùn)師，監(jiān)督、評(píng)價(jià)其工作方法及工作效果。

9、執(zhí)行培訓(xùn)效果評(píng)估工具，編寫評(píng)估報(bào)告；

10、管理員工培訓(xùn)檔案，編制培訓(xùn)類報(bào)表和分析報(bào)告。

中國(guó)人壽培訓(xùn)管理崗做什么的？

1.負(fù)責(zé)課程體系、師資體系及培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系的搭建、完善、管理等相關(guān)工作;

2.負(fù)責(zé)課件研發(fā)等相關(guān)工作，參與組織開展大型培訓(xùn)課程，承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù);

3.負(fù)責(zé)培訓(xùn)需求調(diào)研及培訓(xùn)計(jì)劃制定，開展市場(chǎng)實(shí)踐;

4.負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)體系的搭建工作，參與培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施;

5.支持或輔助培訓(xùn)班運(yùn)營(yíng)管理等相關(guān)工作;

6.負(fù)責(zé)跟蹤和督導(dǎo)各部門培訓(xùn)后的實(shí)施落實(shí)情況。

《社會(huì)消防安全培訓(xùn)規(guī)定》教育部門履行哪些職責(zé)？

1. 將學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)工作納入教育培訓(xùn)規(guī)劃,并進(jìn)行教育督導(dǎo)和工作考核;

2. 指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容;

3. 將消防安全知識(shí)納入學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容;

4. 依法在職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批和監(jiān)督管理.

培訓(xùn)主管應(yīng)該怎么做呀？

培訓(xùn)主管的崗位職責(zé)主要包括： 第一步，職位分析。在部門經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理的協(xié)助下，完成職位分析的工作，得出了參加培訓(xùn)的基層員工和項(xiàng)目經(jīng)理的職位分析表，提交技術(shù)總監(jiān)做評(píng)審。 第二步，課程體系的提取。職位分析的結(jié)果運(yùn)用到培訓(xùn)上，就是把職位要素翻譯成培訓(xùn)課程。例如根據(jù)職位分析的結(jié)果，把培訓(xùn)課程體系分成業(yè)務(wù)、技術(shù)、質(zhì)量、通用等不同大類。第三步，人員分析。在職位要素的基礎(chǔ)上，結(jié)合過(guò)去的績(jī)效考核結(jié)果對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行分類和分級(jí)，分出他們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)他們是否勝任內(nèi)訓(xùn)師做判斷。人員分析結(jié)果在培訓(xùn)上的運(yùn)用就是內(nèi)部培訓(xùn)師候選人出現(xiàn)了，年度培訓(xùn)計(jì)劃審核依據(jù)有了。第四步，年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂。根據(jù)崗位說(shuō)明書，發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查表，并與部門經(jīng)理進(jìn)行溝通。第五步，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)內(nèi)訓(xùn)師 嚴(yán)格要求，讓他們充分重視這個(gè)工作。同時(shí)也要給內(nèi)訓(xùn)師提供一些便利和支持，如與他們的部門經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理保持良好的溝通，時(shí)常跟他們通報(bào)內(nèi)訓(xùn)師的工作進(jìn)度和狀態(tài)；給內(nèi)訓(xùn)師提供培訓(xùn)資源支持和其他的一些資源支持。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)管理的工作職責(zé)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)管理的工作職責(zé)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。