大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于南湖黨員教育培訓(xùn)課程總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹南湖黨員教育培訓(xùn)課程總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1921年南湖一大有多少人參加？

1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海開幕。各地黨組織派出代表參會(huì)的有上海的李達(dá)、李漢俊，北京的張國(guó)燾、劉仁靜，長(zhǎng)沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，廣州的陳公博，旅日的周佛海，以及受陳獨(dú)秀派遣的包惠僧，他們代表著全國(guó)50多名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)國(guó)際代表馬林、尼柯爾斯基列席會(huì)議。7月30日晚，一大會(huì)場(chǎng)遭法租界巡捕搜查。經(jīng)代表們商定，8月3日，中共一大最后一天的會(huì)議在嘉興南湖一條畫舫上舉行。李漢俊、馬林、尼柯爾斯基、陳公博未出席。

答：1921年南湖一大共有12人參加。

1921年6月下旬到上海參加開會(huì)的共有12個(gè)人，其中長(zhǎng)沙二人：毛澤東、何叔衡；武漢二人：董必武、陳潭秋；上海二人：李達(dá)、李漢俊；北京二人：劉仁靜、張國(guó)燾；濟(jì)南二人：王盡美、鄧恩銘；廣州一人：陳公博；東京一人：周佛海。共有12人參加。

1921年7月23日，中共一大在上海召開，代表人物有毛澤東等13人參加，代表全國(guó)50多個(gè)共產(chǎn)黨員出席了會(huì)議，大會(huì)討論了目前形勢(shì)，制定了黨的任務(wù)，奮斗目標(biāo)，并且推選陳獨(dú)秀為書記。最后一天，大會(huì)轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖一只游船上舉行。這就是南湖一大。

上海的李達(dá)，北京的張國(guó)燾、劉仁靜，長(zhǎng)沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，旅日的周佛海，以及受陳獨(dú)秀派遣的包惠僧，代表全國(guó)五十多名黨員！

南湖一大上共有十一位黨代表！

意義

黨的第一次全國(guó)代表大會(huì)正式宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，從此，在中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)完全嶄新的，以馬克思列寧主義為其行動(dòng)指南的，統(tǒng)一的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)因此有了戰(zhàn)斗的司令部，中國(guó)的勞苦大眾從此有了翻身解放的希望，中國(guó)的革命從此煥然一新。

15人

上海小組的李達(dá)、李漢俊，武漢小組的董必武、陳潭秋，長(zhǎng)沙小組的毛澤東、何叔衡，濟(jì)南小組的王盡美、鄧恩銘，北京小組的張國(guó)燾、劉仁靜，廣州小組的陳公博，旅日小組的周佛海。參加會(huì)議的還有武漢小組的包惠僧（他是在廣州與陳獨(dú)秀商談工作期間，受陳個(gè)人委派參加會(huì)議的）。他們代表著花笭羔蝗薏豪割通公坤全國(guó)50多名黨員。當(dāng)時(shí)，對(duì)黨的創(chuàng)立作出了重要貢獻(xiàn)的李大釗、陳獨(dú)秀因各在北京和廣州，工作脫不開身，而沒(méi)有出席大會(huì)。共產(chǎn)國(guó)際派馬林（荷蘭人）和赤色職工國(guó)際代表尼克爾斯基（俄國(guó)人）

黨歷學(xué)習(xí)三種形式是什么？

一、加強(qiáng)信念教育，強(qiáng)黨性。

回顧黨的歷史，我們能夠清楚地看到，在黨的歷史發(fā)展的不一樣時(shí)期，黨的先進(jìn)性始終是貫穿黨的建設(shè)的一條紅線。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨用馬列主義與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)理論——中國(guó)共產(chǎn)黨思想推進(jìn)黨的建設(shè)，開辟了中國(guó)特色的革命道路，當(dāng)時(shí)黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為:始終站在革命斗爭(zhēng)的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭(zhēng)的最終勝利。

二、調(diào)整教育內(nèi)容，提素質(zhì)。

根據(jù)形勢(shì)發(fā)展對(duì)黨史學(xué)習(xí)提出的新要求，根據(jù)黨的建設(shè)所面臨的歷史性課題，我們應(yīng)不斷充實(shí)調(diào)整和擴(kuò)展學(xué)習(xí)教育的資料，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現(xiàn)時(shí)代精神的最新理論、最新知識(shí)及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨史學(xué)習(xí)教育資料適應(yīng)本職工作的形勢(shì)需要。同時(shí)，在黨史學(xué)習(xí)教育中我們也應(yīng)該合理確定學(xué)習(xí)教育資料，不能千篇一律，應(yīng)做到量體裁衣、因材施教。

三、創(chuàng)新教育形式，化成果。

“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”。黨史學(xué)習(xí)教育需要突破傳統(tǒng)手段的桎梏，開拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。在學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過(guò)黨建網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育、聲像資料和實(shí)地參觀方正抗聯(lián)英烈紀(jì)念地等形式，多措并舉地開展學(xué)習(xí)教育形式，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，充實(shí)自己的黨史知識(shí)儲(chǔ)備。

到此，以上就是小編對(duì)于南湖黨員教育培訓(xùn)課程總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于南湖黨員教育培訓(xùn)課程總結(jié)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。