大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)方面的要求怎么寫(xiě)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)方面的要求怎么寫(xiě)的解答，讓我們一起看看吧。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)有哪些基本要求？

從業(yè)人員通過(guò)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)要達(dá)到以下要求：

一、具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)。

二、熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

三、掌握本崗位的安全操作技能。

企業(yè)通常采用的安全教育形式大致有三種：三級(jí)安全教育、特種作業(yè)培訓(xùn)和日常安全教育。其中，三級(jí)安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的基本教育制度，它包括公司級(jí)教育、車(chē)間（工段）級(jí)教育、班組級(jí)教育三個(gè)層次。公司級(jí)教育。是對(duì)新員工在分配工作之前進(jìn)行的安全教育，它可以通過(guò)企業(yè)安全責(zé)任人作報(bào)告、組織座談、參觀勞動(dòng)保護(hù)教育展覽、觀看安全教育工作生產(chǎn)錄像，學(xué)習(xí)有關(guān)文件等方式對(duì)新員工進(jìn)行教育，讓他們了解企業(yè)的基本狀況，生產(chǎn)任務(wù)及特點(diǎn)，安全狀況、事故特點(diǎn)及主要原因，以及一般的安全技術(shù)知識(shí)。車(chē)間（工段）級(jí)教育。經(jīng)公司級(jí)安全教育考試合格后的員工，由車(chē)間（工段）進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容包括車(chē)間（工段）的安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)性質(zhì)、主要工藝流程、車(chē)間歷年來(lái)發(fā)生的事故案例、主要危險(xiǎn)源點(diǎn)及其注意事項(xiàng)。

培訓(xùn)以下內(nèi)容：

1、中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法的基本要求。各級(jí)管理人員及員工需要履行的職責(zé)。

2、消防器材的正確使用，維護(hù)及保養(yǎng)。發(fā)生火災(zāi)怎樣逃生怎樣處理怎么報(bào)警？

3、電氣傷害及機(jī)器傷害及病防治法的培訓(xùn)。4、安全生產(chǎn)事故的應(yīng)急演練。防火安全檢查、各種隱患排查的治理。

安全教育培訓(xùn)開(kāi)展的原則有哪些？

　　(1)目的性原則。企業(yè)安全教育培訓(xùn)的對(duì)象包括企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員以及職工的家屬等。對(duì)于不同的對(duì)象，教育的目的是不同的。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是安全認(rèn)識(shí)和決策技術(shù)的教育；對(duì)企業(yè)職工是安全態(tài)度、安全技能和安全知識(shí)的教育；對(duì)安全管理人員是安全科學(xué)技術(shù)的教育；對(duì)職工家屬則是讓其了解職工的工作性質(zhì)、工作規(guī)律及相關(guān)的安全知識(shí)等。只有準(zhǔn)確地掌握了教育的目的，才能有的放矢，提高教育的效果。

　　(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。安全活動(dòng)具有明確的實(shí)用性和實(shí)踐性特點(diǎn)。進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的最終結(jié)果是對(duì)事故的防范，只有通過(guò)生活和工作中的實(shí)際行動(dòng)，才能達(dá)到此目的。因此，安全教育培訓(xùn)過(guò)程中必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。為此，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法、案例分析是安全教育培訓(xùn)的基本形式。

　　(3)調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方積極性的原則。有人說(shuō)：安全事業(yè)是“積德”事業(yè)。從受教育者的角度看，接受安全教育培訓(xùn)，利己、利家、利人，是與自身的安全、健康、幸福息息相關(guān)的事情，所以，接受安全教育培訓(xùn)應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的要求。對(duì)此，我們應(yīng)該避免對(duì)安全效果的間接性、潛在性、偶然性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，應(yīng)全面地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地、準(zhǔn)確地理解安全活動(dòng)的意義和價(jià)值。

　　(4)鞏固性與反復(fù)性原則。安全知識(shí)，一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變；另一方面安全知識(shí)的應(yīng)用在人們的生活和工作過(guò)程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡忘?！熬婇L(zhǎng)鳴”是安全領(lǐng)域的基本策略，其中就道出了安全教育培訓(xùn)的鞏固性與反復(fù)性原則的理論基礎(chǔ)。

企業(yè)安全教育與一般教育既有共性，也有特性，必須遵守以下原則：　　1．全員原則　　這是由安全事故發(fā)生的“木桶規(guī)律”所決定的。所謂安全事故的“木桶規(guī)律”，就是指事故往往在最薄弱的地方發(fā)生。形象地講，一萬(wàn)個(gè)人素質(zhì)很高，并遵章守紀(jì)，只要有一個(gè)人素質(zhì)跟不上或違紀(jì)，事故往往就在這個(gè)人手中發(fā)生。這就決定了安全教育的全員性，企業(yè)安全教育必須遵循全員原則。教育對(duì)象既包括企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員以及職工，還應(yīng)當(dāng)包括他們的家屬等?！　?．以法律為核心原則　　遵紀(jì)守法是一個(gè)公民最基本的素質(zhì)。進(jìn)行安全法制建設(shè)，對(duì)全民進(jìn)行終身安全法制教育的核心，不是別的，正是“遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥”的教育?！　?．反復(fù)抓、抓反復(fù)原則　　這一原則是由安全知識(shí)自身具有與時(shí)俱變性與適用的偶然性所決定的。生產(chǎn)、生活和工作方式總是在不斷發(fā)展和變化的，這就使得安全知識(shí)必然隨之更新變化。在安全教育問(wèn)題上不能有一勞永逸，不能期盼一蹴而就，必須堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，反復(fù)抓，抓反復(fù)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)方面的要求怎么寫(xiě)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)方面的要求怎么寫(xiě)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。