大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于線下培訓(xùn)改線上教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹線下培訓(xùn)改線上教育的解答，讓我們一起看看吧。

如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)制性將線下教育改為線上教育，算違規(guī)嗎？如何舉報(bào)？

我們也是做培訓(xùn)教育的，針對目前的形式我們機(jī)構(gòu)做出了以下調(diào)整:

1.線下只能轉(zhuǎn)線上，這個是政府統(tǒng)一要求的，沒有辦法，我們跟家長溝通，如果同意轉(zhuǎn)線上的，我們免費(fèi)給學(xué)生適應(yīng)幾節(jié)課來感受一下，如果感覺可以，后面再上才收費(fèi)，不同意不勉強(qiáng)，要么等以后線下開課再來上，實(shí)在溝通不行的就辦理退費(fèi)。

2.線上也是保證效果，剛開始用微信講課，這樣效果不好，后臺學(xué)校花錢上線一個直播平臺，可以把課件，講義上傳平臺講課，還可以互動，這樣就大大提高了教學(xué)效果。

總之，這個問題還是看各個機(jī)構(gòu)作出的應(yīng)對策略，不能強(qiáng)制性的，即使轉(zhuǎn)線上也不能照線下那個價(jià)格去收取！！

一般的合同都會有免責(zé)一項(xiàng)的，這屬于不可抗力，國家還沒有法律規(guī)定。通常情況下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不會強(qiáng)制的，大家好好協(xié)商嘛！都不容易！如果實(shí)在達(dá)不成共識，家長可以申請退費(fèi)，如果機(jī)構(gòu)不肯退費(fèi)，法律是有規(guī)定的。可以尋求訴訟解決。

作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是無法強(qiáng)制將線下轉(zhuǎn)到線上的，因?yàn)槟阕鳛榧议L不同意的話，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定沒法轉(zhuǎn)，要么疫情結(jié)束后繼續(xù)線下課程，要么就退費(fèi)。如果教育機(jī)構(gòu)不同意以上兩點(diǎn)，可以到區(qū)（縣）教育局進(jìn)行舉報(bào)即可

培訓(xùn)班改成線上，價(jià)格不變，疫情后進(jìn)度接線上課進(jìn)度這個合理嗎？

培訓(xùn)班主要看實(shí)力

如果是一家負(fù)責(zé)任，教學(xué)結(jié)果良好的機(jī)構(gòu)。這樣也算合理。

但前提是家長認(rèn)可，老師的工作做的細(xì)致不打折扣。

其實(shí)對于學(xué)生和家長，培訓(xùn)班要的是效果。孩子要學(xué)到內(nèi)容。線上線下在目前看來不是重點(diǎn)。能夠很好的銜接，能夠不耽誤進(jìn)度，能夠很好的讓孩子接受，教出效果，才是重點(diǎn)。

疫情當(dāng)前，一定要注重孩子在家的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論讀書，作業(yè)，網(wǎng)課。一定保持習(xí)慣，規(guī)劃時間。多接觸知識和學(xué)習(xí)行為。切忌成為圍觀心態(tài)，養(yǎng)成拖拉毛病。

要不然，開學(xué)難適應(yīng)，難改正。最重要的是其他有條件會方法的學(xué)生和家庭突飛猛進(jìn)。開學(xué)拉開差距就更不小[玫瑰]

希望對你有幫助[祈禱]

【護(hù)士執(zhí)考】回答您的問題。

首先我想說，線上學(xué)習(xí)將是未來教學(xué)的一種重要的形式，這是時代發(fā)展的必然趨勢。

您的疑問應(yīng)該是“價(jià)格不變是否合理”吧？我覺得這應(yīng)該看培訓(xùn)費(fèi)用具體包括哪些內(nèi)容。

如果培訓(xùn)費(fèi)只包括課時費(fèi)，那么無論是線上課程還是線下課程，只要完成了教學(xué)任務(wù)就是合理的，只不過是教學(xué)形式不同而已，并沒有給你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來影響。

但如果培訓(xùn)費(fèi)還包括其他費(fèi)用，比如住宿費(fèi)、伙食費(fèi)等，那當(dāng)然不合理。線上教學(xué)時學(xué)員在家上課，以上費(fèi)用均未產(chǎn)生，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須將這部分費(fèi)用退還學(xué)員。

疫情當(dāng)前，很多機(jī)構(gòu)采用線上培訓(xùn)的方式也是不得已而為之，目的是為了不耽誤學(xué)員的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也是為了自己的“升學(xué)率”。所以說，這是機(jī)構(gòu)與學(xué)員互利共贏的措施。

這個很合理

價(jià)值決定價(jià)格

如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠提供和原來線下等值的課程，方便了學(xué)生，保障了安全，當(dāng)然是合理的。

對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，因?yàn)橐咔橛绊懀孔饫^續(xù)跟著走，老師工資繼續(xù)發(fā)著走，因?yàn)橐D(zhuǎn)線上，所以還需要采購新的教學(xué)設(shè)備，投入的精力比原來更多，開銷也更多。

所以如果課程本身沒問題，那么價(jià)格不變很合理。

很高興回答這個問題，個人認(rèn)為這種操作不太合理。

一.疫情當(dāng)前不論對于教學(xué)機(jī)構(gòu)還是停課在家的學(xué)生來說都帶來不少影響，為了避免生源流失很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)極力推崇線上課程。但基本以直播課為主，實(shí)際上還沒有線下的小班課程效果好。因?yàn)檫@種直播課雖然老師講課質(zhì)量不會下降，但師生互動幾乎為零，其實(shí)就是老師在單方面講解，至于下面學(xué)生掌握的怎么樣就另當(dāng)別論了。但是對于自律性好，學(xué)習(xí)理解能力較好的孩子還是有很大幫助的

二.個別線上課程也會同步留作業(yè)。但學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及如何幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏仍然不能達(dá)到線下課程那么完美

三.線上課程和線下相比實(shí)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更省心省力，少了很多課堂管理，學(xué)生安全等細(xì)節(jié)問題。無論是師生互動，還是學(xué)生表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果都存在差異，所以如果改成線上課程學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低，另外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)在這一特殊時期體諒家長資金的難處

歸根結(jié)底線上課程肯定比在家完全被動什么都不學(xué)要強(qiáng)。但最重要還是要學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，一旦一個人的求知欲被激發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)自己有無限的潛力

不論哪種選擇，希望這一特殊時期，我們的孩子更要自強(qiáng)，也希望這次疫情能驚醒那些沉睡已久的靈魂，也希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)身處地為孩子們學(xué)業(yè)著想，適當(dāng)降低學(xué)費(fèi)，更希望祖國媽媽懷抱下的每一個人都能耐得住寂寞，靜待佳音

待春暖花開時，遇見一個新的自己.

到此，以上就是小編對于線下培訓(xùn)改線上教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于線下培訓(xùn)改線上教育的2點(diǎn)解答對大家有用。