大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)消費上升趨勢分析的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)消費上升趨勢分析的解答，讓我們一起看看吧。

為什么高二有人會選進藝術(shù)班？有什么好處？今后照常學習嗎？

我?guī)н^二十多年的高考美術(shù)，我是一名高中美術(shù)老師，我們學校是文化課為主的普通高中，一般學校允許高二才能外出去強化訓(xùn)練，高一的時主攻文化課，以課外興趣小組的形式學點專業(yè)基礎(chǔ)，近十年高二才去選擇做藝術(shù)生的大多文化課一般的學生才會選擇，這幾年，文化課非常好的同學選擇做藝術(shù)生是因為他們真正的愛藝術(shù)，專業(yè)和文化課高考成績非常好，因此錄取的大學也是很不錯，而那些文化課一般以下的學生不再像十幾年前那么多機會容易進好的藝術(shù)院校了，再說藝術(shù)類強化訓(xùn)練很辛苦，有些嬌生慣養(yǎng)的或是心理素質(zhì)差的可能不是最好的選擇。如果你從小藝術(shù)基礎(chǔ)好，那就另當別論，如果高二才起步，雖有先天的原因，但會拼毅力，拼智力和拼運氣，祝想要在高二當藝術(shù)生的孩子們好運。

高二進藝術(shù)班有利也有弊。

先說利的一面，如果文化課屬中等偏上，單靠文化課考重點非常難，也就是個二本水平，如果去學藝術(shù)(必須是自己愛好，或者有一定的基礎(chǔ)和天分)那么經(jīng)過培訓(xùn)高考時即過省統(tǒng)考本科線，又能過好一點的學校單招，再結(jié)合文化課分，很有可能進到一所不錯的院校，甚至是211或985，從而實現(xiàn)人生夢想。

不利的一面就是肯定耽誤學文化課，這就要看自已如何去平衡了，首先要清楚學藝術(shù)也不是捷徑，想上好學校付出的努力比單學文化課的只會多不會少，

世上無難事，只怕有心人。

5000億的少兒藝術(shù)教育培訓(xùn)市場，現(xiàn)狀及前景如何？

1.市場大，蛋糕更大，但是想分蛋糕的公司更多，市場競爭慘烈。2.藝術(shù)培訓(xùn)，宣傳很重要，教學口碑，宣傳手段，學員獲獎都很重要，家長不是人傻錢多的主，教得好，家長愿意出錢，教不好，娃娃走人，金杯銀杯不如口碑。3.藝術(shù)培訓(xùn)種類很多，不要什么都選，要選自己擅長，市場又急需的項目。4.做好培訓(xùn)營銷，老帶新，不斷增加人氣，改善教學條件，方能步步高升。

藝術(shù)教育含兩大服務(wù)主體及學習目標

藝術(shù)教育是指以文學、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動，是美育的重要組成部分。其教育任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力，以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。

從服務(wù)主體的不同，可以分為少兒藝術(shù)培訓(xùn)和成人藝術(shù)培訓(xùn)。從學習目標的不同，藝術(shù)教育可以分為藝術(shù)素養(yǎng)提升(興趣培養(yǎng)、技能和鑒賞能力提升)和藝術(shù)考試培訓(xùn)(藝術(shù)高考、藝術(shù)留學)兩大類。

用戶規(guī)模龐大，就業(yè)前景良好

藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要細分領(lǐng)域之一，其用戶潛在規(guī)模包括初中教育及以下的在校生，以及高考藝術(shù)考生。具體來看，學前教育以及義務(wù)教育階段的在校生規(guī)模穩(wěn)步增長，藝考生規(guī)模均在100萬人以上，2020年達到117萬人，創(chuàng)下新高。依據(jù)2021年我國高考生數(shù)量增速來看，2021年我國藝考生的規(guī)模約在118萬人左右。

1、二胎政策的開放

2、新生人口的福利

3、人們消費水平的提高

4、國家教育部門提倡實行全面素質(zhì)教育

5、“80、90后”父母成為參加少兒藝術(shù)培訓(xùn)的主力家長的應(yīng)試教育，更重視孩子的素質(zhì)教育，尤其是藝術(shù)教育，并希望通過藝術(shù)教育來培訓(xùn)孩子的情操，磨煉孩子的意志，提升孩子的氣質(zhì)。

促進少兒藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展的四大好利因素：

02

國家政策引領(lǐng)主旋律，藝術(shù)教育的重要性逐步抬升

自2014年以來，國家關(guān)于進一步推進在校學生藝術(shù)素質(zhì)測評，加強學校美育工作、支持和鼓勵民辦教育等政策相繼出臺。2017年，江蘇、河南率先響應(yīng)中央號召，將音樂、美術(shù)納入中考范圍，明確規(guī)定音樂、美術(shù)考試分數(shù)將計入中考總分。

人口紅利—少兒群體發(fā)力，80-90成為消費主力軍

消費在下降，消費貸款卻大增，什么情況？

這個問題去年已經(jīng)引起了監(jiān)管關(guān)注。

去年在疫情期間線下實體零售行業(yè)大幅萎縮的情況下，很多線下收單為主營業(yè)務(wù)的支付機構(gòu)，刷卡交易量反而大增。

這違反常理，說明有大量套現(xiàn)情況存在。

在財務(wù)上這說明現(xiàn)金流與資產(chǎn)負債收付情況不匹配，存在虛增或者虛減情況。

我認為這個問題值得重視。

消費在下降，消費貸款卻大增，很明顯，這說明了一個收入在下降的問題。因為收入下降，所以消費縮減，因為沒有收入支持消費，所以要借消費貸款來支持消費。

貸款是什么？就是負債，將未來的現(xiàn)金流通過利率折現(xiàn)給你現(xiàn)在使用，所以你必須保證你未來的現(xiàn)金流，否則你就會陷入債務(wù)陷阱，信用崩塌。基本上所有發(fā)生的危機，都和現(xiàn)金流的斷裂有關(guān)，大到國家政府，小到個人，無不如此。

現(xiàn)在消費貸已經(jīng)成為這個時代無孔不入的東西，不論是實體商店還是網(wǎng)上購物平臺，都會誘導(dǎo)你分期支付，買手機分期，報培訓(xùn)班分期，吃飯訂餐都可以分期。除了分期消費，還提供各種分期歸還的無抵押信用貸款，注個冊掃個碼，貸款手續(xù)就完成，太容易太方便了。

而且分期消費、分期貸款的廣告好誘人，什么借一萬元，每天利息只要幾塊錢，還不夠一包煙錢。其實懂經(jīng)濟學會算數(shù)的，如果日息萬分之五，年息就是18.25%，妥妥的高利貸！

這些消費貸最喜歡年輕人，因為年輕人未來有時間啊，大把的青春和時間來還債，借給老頭老太太，一不留神他們?nèi)チ肆硗庖粋€極樂世界，找誰還錢啊？所以老年人一般不借，只借年輕人。

所以你明白了吧？消費貸其實就是資本對年輕人的壓榨。每個人都年輕過，知道年輕的滋味，兜里沒什么錢，世界又很新奇，心里急于嘗試，這時候很容易陷入消費貸的籠子，就要用未來為年少輕狂來買單。

對于消費貸，當然不能否定它的積極意義，但淺嘗輒止好了，不要做得太過。由儉入奢易，由奢入儉難。如今世界經(jīng)濟增長緩慢，對應(yīng)的就是年輕人生活會更加艱難，因為存量的生產(chǎn)資料和市場都掌握在老人手中，新的科技和增量市場還沒興起，年輕人需要等待時機，厚積薄發(fā)，而不要急于消費，注重積累才對。

消費貸款的推出，旨在促進消費、拉動內(nèi)需，出發(fā)點是好的，可惜的是貸后監(jiān)管、資金動向把關(guān)不嚴，實際上很多消費貸資金流入到了投資理財、生產(chǎn)經(jīng)營、股市樓市，甚至是賭博違法行為。

為什么居民消費水平在下降，而金融機構(gòu)的消費貸款業(yè)務(wù)卻增加，資金到哪去了？

上面我已經(jīng)說明答案了，貸款資金用途并不是用于消費領(lǐng)域。消費貸款資金用途其實是有明確規(guī)定的，只能用于綜合消費：住房裝修、購車、購買耐用消費品、出國留學、旅游等。

金融機構(gòu)在發(fā)放消費貸款時，更多的是考慮客戶的收入來源和還款能力，對于貸款用途基本流于形式。因此導(dǎo)致貸款業(yè)務(wù)量大幅增加，可是實際上用于真實消費用途的并不多。

現(xiàn)在不僅僅金融機構(gòu)發(fā)放消費貸款，各大互聯(lián)網(wǎng)平臺同樣做的也是消費貸。而且互聯(lián)網(wǎng)金融平臺發(fā)放門檻更低，金融機構(gòu)起碼還要審查一下客戶收入來源和還款能力，互聯(lián)網(wǎng)平臺可不管那么多，先給額度再說。

這種不嚴謹?shù)牟僮鞣绞剑瑢?dǎo)致很多借款人借新還舊、拆東墻補西墻，最終負債雪球越滾越大，難以收場。進而催生了催債公司的業(yè)務(wù)量激增，借款人一邊承受負債壓力，一邊遭受暴力催收的騷擾，把大好人生玩成一地雞毛。

朋友們，你們覺得消費貸大增是好事還是壞事，歡迎評論留言！

馬上就過年了，年后培訓(xùn)機構(gòu)是不是都要漲價了？

那是肯定的啊，現(xiàn)在各種成本的上調(diào)，各類培訓(xùn)都得漲價。包括幼兒的早教啊，成人的培訓(xùn)啊，都得有價格調(diào)整。所以如果報名就真的得在年前了。一般人過年消費也都比較大，及時不能繳全款，先付個定金把優(yōu)惠或者是原價給鎖定了也是明智之舉。

這個問題要分開看。不是漲價不漲價的問題。區(qū)別對待。

1:有好多培訓(xùn)學校年底往往資金流比較緊張，成人類培訓(xùn)因為年底大家比較忙，生意不太好另外課外輔導(dǎo)類培訓(xùn)因為趕上學生放假，這個時候往往會推出很多活動，本來就是饑餓營銷的套路，人家年底把價格調(diào)低，或者搞一些優(yōu)惠活動，年后不再進行，這是正常的商業(yè)活動。時間是最寶貴的。如果客戶都認為時間成本無所謂，那么培訓(xùn)學校年后漲價也無可厚非。

2:其實培訓(xùn)機構(gòu)漲價很困難，很多只能去做課程的細分和培訓(xùn)的進一步細分市場。因為最主要的生源靠的是老學員轉(zhuǎn)介紹。同樣的品質(zhì)和培訓(xùn)服務(wù)，漲價只能傷害消費者的同時，對口碑影響很大。還有同行競爭激烈，調(diào)價格未必能起到好的效果。

3:理論上說動價格是最無奈的做法，竭澤而漁。但是對于培訓(xùn)機構(gòu)來說，來說他們必須還要面臨的問題是客戶選擇培訓(xùn)機構(gòu)的機會成本這個問題。培訓(xùn)都需要耗費時間。孩子培訓(xùn)還好，成人類培訓(xùn)學員的時間成本太大。如果培訓(xùn)機構(gòu)不能做到有效的促銷手法讓學員意識到這個問題。漲價往往適得其反。

4:合理安排時間，以最小的代價和時間成本爭取最大的培訓(xùn)收益，才是解決問題的根本。也是一種互贏的局面。

教育培訓(xùn)未來市場的增長點會在什么板塊呢？

《中共中央國務(wù)院關(guān)于完善促進消費體制機制進一步激發(fā)居民消費潛力的若干意見》（以下簡稱《意見》）2018年20日正式發(fā)布。其中定性了七大消費增長點，教育培訓(xùn)行業(yè)再次上榜。

我國教育行業(yè)可以分為體制內(nèi)公立教育和體制外培訓(xùn)機構(gòu)兩大類，其中體制外市場化的教育培訓(xùn)機構(gòu)包括學前教育、托管、藝術(shù)興趣培訓(xùn)等，是整個教育培訓(xùn)最主要組成部分。

目前教育培訓(xùn)存在體系落后、模式單一、團隊薄弱、理念滯后的問題，這些都說明現(xiàn)有教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段。從需求角度可以看到以思維訓(xùn)練和學科技能為主線的學科類培訓(xùn)、以提高個人素質(zhì)為主線的科學類、藝術(shù)類培訓(xùn)一直是熱門。

未來市場，培訓(xùn)內(nèi)容板塊不是發(fā)展重點，關(guān)鍵是要構(gòu)建一個較為完善，具有更新能力的教育培訓(xùn)系統(tǒng)。這個系列要包括線上課程和線下課兩個體系；這個系統(tǒng)要實現(xiàn)線上課程資源與線下課程面授的整合；這個系列無論線上線下要提供多層級課程的學習平臺與資源；這個系統(tǒng)提供的資源要具備選擇性以滿足不同人群的需求……

想來這個系統(tǒng)不是某一個小教育機構(gòu)能獨立實現(xiàn)的，是基于促進學習者發(fā)現(xiàn)這一主題的不斷研究與整體研發(fā)……

這個系統(tǒng)的研發(fā)應(yīng)該是國家教育改革的重要內(nèi)容，是有廣闊的市場前景，需要一個有財力有實力的集團去實現(xiàn)，需要既有教育情懷又具發(fā)展眼界的一個人、幾個人……去實現(xiàn)。

感謝邀請。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，教育培訓(xùn)市場未來的發(fā)展呈現(xiàn)在以下幾個方面：

• 第一、未來的教育培訓(xùn)趨向智能化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學生的課堂將有更多的智能技術(shù)來代替人工教師，教師將成為智能技術(shù)的高手。智能化的發(fā)展，讓教育如虎添翼，讓更多的教育形式充分的實現(xiàn)，線上教育和線下教育的充分融合。
• 第二，重視家庭教育。隨著社會的發(fā)展，每個家庭越來越重視家庭教育，重視家庭教育理念和教育環(huán)境的塑造，很多高學歷家長都希望把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子，所以從小就重視家庭教育，重視孩子全面的發(fā)展，尤其注重培養(yǎng)孩子更健全的人格。
• 第三，培養(yǎng)興趣愛好。隨著社會的發(fā)展，父母越來越重視對孩子興趣的培養(yǎng)，讓孩子在自己的興趣愛好方面得以充分的發(fā)展，孩子也會根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的興趣愛好。圍繞孩子興趣愛好培養(yǎng)的興趣班會越來越多，孩子的興趣愛好培養(yǎng)的選擇也越來越多。
• 第四、心理健康。社會競爭更加激烈，心理壓力越來越大，人與人之間文化層次的不同，社會價值觀的多元化，每個人都會面對來自不同方面的心理壓力和負擔，那么心理健康尤為重要。我們現(xiàn)在說的亞健康，將會使每個人都得到足夠的重視

總之，教育培訓(xùn)市場會隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育理念的深入和家庭教育觀念的改變，會產(chǎn)生天翻地覆的變化。

社會的發(fā)展日新月異，個人覺得作為教育培訓(xùn)的工作者，與其預(yù)測未來教育的發(fā)展，不如把精力放在當下。教育本來就是個大類，教育本質(zhì)不僅僅是教書，更重要的是育人。因材施教，去引導(dǎo)學生，培養(yǎng)學生獨立地學習。

現(xiàn)在都在大數(shù)據(jù)啊、人工智能啊等等，可問題是這些高深莫測的學問即使著名學府的教授也不能保證掌握，那又怎么教育學生呢。

專注于目前的科目，做專，做精。放大價值，得到大家的認可，最重要的真的把學生培養(yǎng)了，才是最好的增長點。

這個問題或許是現(xiàn)在所有教育行業(yè)內(nèi)的人都在思考的，作為一名從業(yè)者，我也有一些個人的想法，不是答案，僅作討論。

首先，從大的市場環(huán)境看，阿里等大的巨頭都開始進入教育領(lǐng)域，搭建平臺，隨著技術(shù)的不斷投入，相信會出現(xiàn)一個比較好的教育平臺。但這不是普通人的賽道。

也正是因為巨頭的參與，就給普通從業(yè)者的機會也開始明朗。

其次，從政策角度看，教育部之前推出《信息化2.0》，2019年就開始編制《中國智能教育發(fā)展方案》，疫情后，更要加大“教育新基建”的投入，所以，從政策角度，智能教育會逐漸成為主流。

第三，談?wù)勚悄芙逃挛覀兡茏龅陌鍓K。

既然智能教育可能會成為主要板塊，那么我們能做什么呢？

大的平臺有巨頭參與，我們能做的只有產(chǎn)品和內(nèi)容，有資源的也可以做智能化的教育裝備。

第四，在能做的板塊里該做什么。

在產(chǎn)品和內(nèi)容這兩個板塊里，已經(jīng)比較明朗，就是技術(shù)化，智能化。

無論內(nèi)容還是產(chǎn)品，都要能夠數(shù)據(jù)化，能夠被平臺的人工智能所調(diào)用，能夠順暢的被客戶使用，這是我認為我們還可能突破的一個方向，而且是持續(xù)不斷的。這就好比建造一個教育內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫。

我相信很多人會說教培行業(yè)未來的增長點在在線板塊，或者說線上線下的結(jié)合。這個答案是正確的。

但是，給出這種答案的人，往往是具有風口意識的，希望公司快速發(fā)展，財富快速積累。這沒什么錯，可是放在教培行業(yè)你可能會摔個大跟頭。

教培行業(yè)有兩個特性:

一是產(chǎn)品輸出需要以老師為媒介，你的課程體系再好，模式再正確，可是老師是很難量產(chǎn)的，需要時間去積累。

二是產(chǎn)品消費周期很長，報了課，需要一個月，一年，甚至更長時間才能真正交易終止。否則一切都只是預(yù)收款，一次退費危機，可能就會讓你萬劫不復(fù)。而且教育公司越往后期的發(fā)展老生轉(zhuǎn)介紹越重要，隨著市場成熟度越來越高，競爭越加積累，新招的成本也會越來越高。

這里說一下，很多覺得教育培訓(xùn)行業(yè)賺錢的外行人，大多也都是只看到預(yù)收款，看那個機構(gòu)一共招了多少學生，每個學生收了多少錢，以為單價乘以人數(shù)就是賺到的錢，而沒有看到拋去各項支出以后微薄的利潤。

其實，真正踏踏實實做教育的都知道，教育培訓(xùn)未來市場的增長點是由市場里的用戶決定的。

隨著客戶素質(zhì)的不斷提升，客戶對課程質(zhì)量，或者直白點說課程效果，要求會越來越高。誰的課程能讓用戶花費更少的時間，學到更多更有價值的東西，誰就能夠在這片市場上發(fā)力。

所以我說，未來教育培訓(xùn)行業(yè)真正的增長點，在教育培訓(xùn)公司所提供的課程價值，而不再某種授課形式，誰能更有效的打磨好自己的產(chǎn)品，誰就能適應(yīng)未來的市場，把握好增長點。

網(wǎng)課已經(jīng)是大流行了，如果沒發(fā)覺，可能是沒有深入了解，沒有接觸到這一塊，未來主流還是培訓(xùn)機構(gòu)，當然線下才是核心，線上教育弊端太多，至少在即將的幾十年里線下教育才是主流！

現(xiàn)在教師辦班收費為啥越來越貴？一節(jié)課200!怎樣降低收費？

說清楚，哪個地區(qū)哪個學校哪位老師在辦班收補課費？而且是200一節(jié)課！一節(jié)課是多少時間？題主您提供具體信息，我?guī)湍檎耶數(shù)亟逃值碾娫挘苯优e報！我不信教育局收到舉報會置之不理！

也許，題主說的“教師辦班收費”中的教師是是指“培訓(xùn)機構(gòu)的老師”。我個人覺得，這些人不是真正的老師，根本不具備輔導(dǎo)學生的資格，有的人甚至連教師資格證都沒有。他們打著“教師”的名頭，收取高額的輔導(dǎo)費，是對教師名譽的損害。

另外，就我所見，我們這邊的教育機構(gòu)如果提供一對一輔導(dǎo)時，價格遠不止200一節(jié)課。

我們當?shù)睾芏鄬W校的高三已經(jīng)開始提前上課，這種補課是不跟學生收費的。政府部門為了前面提高當?shù)氐母呖冀虒W質(zhì)量，專門撥款用于支付高三統(tǒng)一補課時教師的辛苦費，大致是一百元一節(jié)課。請注意，這筆錢是政府專門撥款的，沒有增加學生及其家庭的生活負擔。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)消費上升趨勢分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)消費上升趨勢分析的6點解答對大家有用。