首先還是要了解孩子有沒有這方面的興趣，都說興趣愛好就是最好的老師。在了解孩子對繪畫有足夠興趣的前提下，作為不懂繪畫的家長也需要惡補一下繪畫的相關(guān)知識，切忌不懂裝懂的輔導(dǎo)孩子，也可以多帶孩子參觀一些畫展，給孩子找專業(yè)的老師輔導(dǎo)，避免孩子多走彎路。

家長該如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣？

標(biāo)題是：家長應(yīng)該如何發(fā)掘?qū)殞毜乃囆g(shù)潛力？

謝邀請；我想說：關(guān)心寶寶的潛力發(fā)展，本是一件令人高興的事，但是，如果父母不適當(dāng)?shù)貙Υ龑殞毜乃囆g(shù)潛能，就有可能把拒之在藝術(shù)門外。

我認為，培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)潛能時，需要父母注意的是：不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位。即使寶寶能表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單的推斷說寶寶的藝術(shù)點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早的、簡單的把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個方面，往往會造成寶寶的片面發(fā)展。重在藝術(shù)的審美體驗。許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至還過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛力的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術(shù)的興趣。

培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛力，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力?？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實生活中的色彩，線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活博的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛力。

培養(yǎng)孩子不是心急的事情，心急吃不了熱豆腐。一位三歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣有顏色的東西問他：這是什么顏色？他卻搖頭說：不知道。大多數(shù)家長總希望通過早期教育讓孩子更出色，于是，很多家長讓孩子識字、算數(shù)。還有家長讓孩子背誦唐詩，圓周率，認為孩子背得越多就越聰明。還有的家長認為；孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會懂的。早一點引導(dǎo)他，可以學(xué)得更快。

其實，有些家長這樣認為是錯誤的。我覺得孩子應(yīng)該學(xué)符合自己年齡的知識，不能拔苗助長。相信很多家長會不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，但這樣的做法違背了教育規(guī)律。兒童會在不同年齡很自然地吸收不同的知識和技能，這是一個水到渠成的過程不必刻意灌輸。

也許你你還不知道自己的孩子有多少潛力但是，你一定要肯定這一點：孩子的潛力是無限的。只要你為他創(chuàng)造適時的平臺，那他將來個各方面的潛能就一定會大放異彩！