大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于問題導(dǎo)向教育培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹問題導(dǎo)向教育培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

以問題為導(dǎo)向的思想方法？

所謂問題導(dǎo)向，就是以發(fā)現(xiàn)和提出問題為工作起點(diǎn)，以解決和回答問題為工作目標(biāo)。以問題為導(dǎo)向，是一種工作態(tài)度、工作方法，更是一種憂患意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，是我們重要的思想方法和工作方法，也是黨的十八大以來我們黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的鮮明特點(diǎn)。

什么是問題導(dǎo)向和底線思維？

底線思維就是客觀設(shè)定最低目標(biāo)，立足最低點(diǎn)，爭取最大期望值的一種穩(wěn)慎而又積極的思維方式。底線思維是問題導(dǎo)向性思維，防控風(fēng)險性思維，積極發(fā)展性思維，是“有守”和“有為”的有機(jī)統(tǒng)一。從唯物辯證法的角度來看，底線是由量變到質(zhì)變的一個臨界值，一旦量變突破底線，即達(dá)到質(zhì)變的關(guān)節(jié)點(diǎn)，事物的性質(zhì)就會發(fā)生根本性的變化。底線思維的價值指向是憂患意識，它植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，適應(yīng)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命要求。

問題導(dǎo)向方面存在的問題？

存在問題一，問題導(dǎo)向意識樹的不牢固，主要表現(xiàn)在謀劃工作、落實(shí)工作中沒有帶著問題意識和眼光去思考，對可能存在的問題和風(fēng)險缺少預(yù)判、評估和防范。

存在問題二，問題查糾不夠及時，主要表現(xiàn)在日常檢查督導(dǎo)過程中，看問題不深不細(xì)，有時候圖形式走過場，只看到表面問題，看不到深層次根源。

存在問題三，問題整改不徹底，主要表現(xiàn)在對待存在的問題重視不夠，有的聽之任之，有的整改時做做表面功夫，沒有達(dá)到根治問題、防范未然的目的。

問題導(dǎo)向和成果導(dǎo)向分別是什么意思，有什么區(qū)別？

問題導(dǎo)向的意思是基于需要解決的問題而思考解決問題的認(rèn)知加工過程；

成果導(dǎo)向，即為結(jié)果導(dǎo)向思維，意思是基于事件的結(jié)果而思考實(shí)踐活動的認(rèn)知加工過程。

區(qū)別如下：

一、基礎(chǔ)不同：

問題導(dǎo)向的基礎(chǔ)是需要解決的問題。

成果導(dǎo)向的基礎(chǔ)是事件的結(jié)果。

二、思考不同：

問題導(dǎo)向是思考解決問題。

成果導(dǎo)向是成果。

到此，以上就是小編對于問題導(dǎo)向教育培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于問題導(dǎo)向教育培訓(xùn)的4點(diǎn)解答對大家有用。