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什么是道德品質(zhì)?

它是社會道德在個人身上的綜合表現(xiàn)。

通俗點講，一個人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的特征，便是他的道德品質(zhì)。

因此，一個人的品德如何，對一生有重大的影響。

現(xiàn)在有很多父母在關(guān)注孩子身體健康、注重智力開發(fā)的同時，往往忽視了品德教育，“等孩子長大懂事了，再教育也不晚。"這是一種頗有代表性的看法。

事實上這是錯誤的，因為品德教育也要從幼小時抓起，才能有好的效果。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們向母親和父親講，從兒童懂事的初期起，就應(yīng)該讓公民的品質(zhì)在兒童心靈中形成、樹立和鞏固起來。公民意識和公民情感發(fā)源于兒童時代，播在兒童心靈中的一粒小小的種子，會長出茁壯的幼芽，長出深根。"

由此可見，對兒童早期的品德教育是非常重要的，這會使他孩子在幼小的時候，就初步知道具體的行為準(zhǔn)則。

而家庭教育，父母是最好的老師。因為兒童的形象思維比較發(fā)達(dá)，具有很強(qiáng)的模仿能力，那些發(fā)生在孩子身邊的好人好事，往往會獲得孩子的敬仰，并引起他們模仿的自覺性，使他們懂得什么是對的，什么是錯的，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，逐步形成正確的是非觀念。

而父母應(yīng)該對孩子好的言行、習(xí)慣表示滿意、欣慰，并贊賞；對壞的言行和不良習(xí)慣表示不滿和厭惡。這就是榜樣，可使兒童耳濡目染，潛移默化。

給兒童創(chuàng)造實踐的條件。譬如，愿意拿出自己的玩具和小朋友一起玩，愛吃的東西也樂意和大家分享等，并創(chuàng)造條件讓孩子去這樣做。

總之，對年幼的孩子要少說空洞乏味的大道理，側(cè)重于行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

隨著孩子的年齡的增大，他的認(rèn)識和理解能力提高了，就可適當(dāng)增加一些道理上的講解，使他們逐步養(yǎng)成尊敬父母和師長、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、忠誠老實、正直善良、勤勞儉樸、熱愛祖國的良好的道德品質(zhì)。