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老穆有話說高職院校為何會缺少這么多老師呢？

原因很簡單，因為今明兩年，高職院校將擴招100萬學(xué)生，這一政策的落實，必然能快速推動我國高等教育的快速發(fā)展，有利于實現(xiàn)高等教育普及化。

為什么突然會有這么多的學(xué)生報名高職院校呢？老穆認為，這主要得益于國家的教育政策。

近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，加快“技術(shù)技能型人才培養(yǎng)”，“保持普職比大體相當(dāng)”，因此在中考中，各地教育部門都會要求學(xué)校嚴格執(zhí)行普職比6:4的任務(wù)，因此，考上高中的難度將加大。

考不上高中怎么辦？

或許有人會說復(fù)讀。

就目前而言，大部分地區(qū)是不允許義務(wù)教育階段的學(xué)生留級的。

老穆在暑期時，曾看到寶雞市教育局發(fā)布一條“關(guān)于嚴禁招收初三復(fù)讀生的緊急通知”，其中有這樣一條規(guī)定：全市所有公、民辦初中學(xué)校、普通高中、校外培訓(xùn)機構(gòu)嚴禁招收初三復(fù)讀生。

一旦學(xué)生增加了，教師自然也會增加，這就給“師資”帶來了較大的壓力，這么多的老師到底從哪里來呢？

【1】招聘應(yīng)屆畢業(yè)生可以嗎？

老穆認為，這也算是一種辦法，但是，這樣的老師往往不適合在高職院校教書。

高職院校的老師，不僅需要理論知識，更需要有超強的實踐能力。

試問，學(xué)生過來干嘛的？不就是為了多學(xué)實踐能力嗎？為了畢業(yè)后更好地找工作。

因此，高職學(xué)校需要實踐性人才，而不是理論人才。

【2】高職院校急缺“雙師型”人才——既有扎實理論，又具有豐富實踐經(jīng)驗。

教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》提出了時間表，“到2022年，職業(yè)院?！p師型’教師占專業(yè)課教師的比例超過一半?！?/p>

年輕老師，要多下車間、多去店里實踐、多去公司實踐，不斷豐富自己的實踐經(jīng)驗。只有這樣，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

【3】聘請有經(jīng)驗的“企業(yè)職工”到學(xué)校當(dāng)老師。

這不是玩笑話，而是切實有效的。

當(dāng)然，企業(yè)職工來學(xué)校做老師，還需要與學(xué)校的老師多溝通，豐富自己的理論知識，這樣或許會更好。

【結(jié)束語】社會的發(fā)展，離不開“技術(shù)技能型人才”的培養(yǎng)，而這些人才大都出自高職院校，因而教師的重要性不言而喻。這是一場艱巨的任務(wù)，打好了，也就成功了······

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