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教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流,教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流的解答,讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘老師,都面試什么內(nèi)容?問問題還是試講說課?有沒有經(jīng)歷過的談?wù)劷?jīng)驗?

教師資格證面試中說課和試講的區(qū)別

教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流,教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

說課和試講的區(qū)別:

(1)對象不同:說課的象是同行或領(lǐng)導(dǎo);試講的對象是學(xué)生(把考官當(dāng)學(xué)生看)。

(2)要求不同:試講主要解決教什么,怎么教的問題;說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,還要說出“為什么這樣教”的問題。

注:中小學(xué)教師資格考試面試統(tǒng)一使用教育部考試中心研制的面試測評軟件系統(tǒng)。考生面試試講過程須按照“講課”(即試講)形式進(jìn)行,“說課”形式不予給分。“說課”通常在教師招聘的時候體現(xiàn)。

試講,又叫片段教學(xué)。是相對于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來,截取某節(jié)課的某個局部的教學(xué)內(nèi)容,讓考生進(jìn)行教學(xué)(虛擬)。注意:試講不是一節(jié)課的壓縮。試講的時候切勿將一節(jié)45分鐘的課堂壓縮成10分鐘講完。

首先,要有導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、布置作業(yè)這幾個完整的課程結(jié)構(gòu)。

其次,要詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。由于試講的時間有限,考生要在有限的時間里把多數(shù)精力放在一個或兩個重點(diǎn)上面,切不可平局用力。

最后,試講時面對的是考官而沒有考生,但是也要表現(xiàn)的像是有學(xué)生一樣,要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習(xí)等內(nèi)容。試講過程中,考生要注意調(diào)節(jié)心態(tài),放松心情,面帶微笑進(jìn)行,試講時聲音要洪亮,語句要連貫,語速要適中,不要有過多的口頭語,肢體語言可以有,但是不要太過頻繁。

導(dǎo)氮教育和中公教育哪個好?

首先,導(dǎo)氮集中火力攻克申論、面試,因為專注所以專業(yè)。眾所周知,申論寫作、面試在公務(wù)員考試占有較高的分值,而我們在公務(wù)員考試中考生的分值相差往往就是幾分,甚至更少。如果你的申論寫作水平提高了,你說這些分?jǐn)?shù)對你有什么意義?毋庸置疑的是你離“鐵飯碗”更近了。導(dǎo)氮非常注重對申論寫作的訓(xùn)練,努力讓考生夯實自己申論的基礎(chǔ)知識和相關(guān)的申論技巧,以使考生的申論寫作水平達(dá)到一個更高的層次。

其次,教育重視師資,所有的老師都是自己培養(yǎng)。講師是一個培訓(xùn)產(chǎn)品最重要的產(chǎn)品,自己具備這個能力,是一個機(jī)構(gòu)立于行業(yè)不敗之地的基礎(chǔ),圖書只是輔助。導(dǎo)氮教育深知,作為公考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),自身必須具備自己培訓(xùn)講師的能力,導(dǎo)氮發(fā)展走到今天,就是因為自己培養(yǎng)講師,以培訓(xùn)提升人的競爭力為主。

再有,導(dǎo)氮有全年不間斷的高質(zhì)量直播課。導(dǎo)氮師資隊伍涵蓋了多門專業(yè)課程,覆蓋十余個二級學(xué)科,教學(xué)教研團(tuán)隊不僅專業(yè)而且實戰(zhàn)能力強(qiáng),核心團(tuán)隊均擁有實戰(zhàn)高分經(jīng)驗和相關(guān)崗位工作經(jīng)驗。在高學(xué)歷招聘門檻和封閉培訓(xùn)背后,導(dǎo)氮教育要求全年不間斷的高質(zhì)量直播課,老師要盡心負(fù)責(zé)照顧到每個學(xué)員的學(xué)習(xí)感受。

最后,導(dǎo)氮有自己研發(fā)的接地氣、易學(xué)易懂的教材。多年來,導(dǎo)氮教育以其精準(zhǔn)題庫、高分講義和精煉系統(tǒng)化的知識體系,在教育行業(yè)內(nèi)樹立了好課程的典范。專業(yè)的試題解析團(tuán)隊讓導(dǎo)氮擁有了萬道的精準(zhǔn)題庫,并能通過自適應(yīng)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員答題情況進(jìn)行智能推送。網(wǎng)絡(luò)課、微信課、地面課以及獨(dú)特的自有圖書體系涵蓋了從啟蒙、基礎(chǔ)、強(qiáng)化、題海到鞏固、刷題等所有備考階段,通過公職隊伍的工作實務(wù)讓教研成果研之有物。

到此,以上就是小編對于教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)經(jīng)驗交流的2點(diǎn)解答對大家有用。