良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將嚴(yán)重阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。小學(xué)低年級的學(xué)生模仿能力強,可塑性強,教師可以通過抓住學(xué)生的關(guān)鍵期,重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文章主要從學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)概念的界定、理論基礎(chǔ)、案例研究、措施幾方面研究小學(xué)低年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),意在加強教師、家長對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視程度。

如何培養(yǎng)小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣啊

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。

讓他感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，就需要有獎勵有懲罰。

多鼓勵，多表揚！你說他是好孩子，他就覺得壞事不是自己該做的。你說他聰明，他考不好自己都覺得對不起自己的智商?？傊阏f他是什么樣的人，他就會往什么方向發(fā)展，他覺得他就是你口中所說的那樣的人。