大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)亂象基層建議的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)亂象基層建議的解答，讓我們一起看看吧。

5?針對(duì)小黃車(chē)的使用亂象，請(qǐng)寫(xiě)出一條合理的建議？

針對(duì)小黃車(chē)使用亂象，我提出以下建議：

建立信用系統(tǒng)：通過(guò)建立完善的信用系統(tǒng)，對(duì)不規(guī)范使用小黃車(chē)、惡意破壞或故意損壞小黃車(chē)的用戶進(jìn)行扣分和罰款，以此提高用戶規(guī)范使用小黃車(chē)的意識(shí)。

為遵守規(guī)定的用戶提供積分獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)惠券、免費(fèi)騎行等，激勵(lì)用戶養(yǎng)成良好習(xí)慣。

強(qiáng)化車(chē)輛管理：小黃車(chē)公司應(yīng)加強(qiáng)車(chē)輛的日常維護(hù)和管理，定期檢查車(chē)輛狀況，及時(shí)維修和更新?lián)p壞的車(chē)輛，提高車(chē)輛使用壽命和安全性。

合理安排車(chē)輛停放地點(diǎn)，方便用戶取用，減少亂停亂放現(xiàn)象。

增加宣傳教育：通過(guò)媒體、社交平臺(tái)等渠道，廣泛宣傳規(guī)范使用小黃車(chē)的重要性，引導(dǎo)用戶養(yǎng)成良好的騎行習(xí)慣。在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，增強(qiáng)公眾對(duì)小黃車(chē)使用規(guī)范的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

嚴(yán)厲打擊違法行為：政府應(yīng)加大對(duì)破壞、盜竊小黃車(chē)等違法行為的打擊力度，依法嚴(yán)懲不法分子，形成有效的震懾力。

加強(qiáng)對(duì)二手市場(chǎng)和小黑車(chē)的監(jiān)管，防止被盜車(chē)輛流入市場(chǎng)。

鼓勵(lì)創(chuàng)新模式：探索新的管理模式和服務(wù)方式，例如引入智能化管理系統(tǒng)、推行共享單車(chē)保險(xiǎn)等。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和管理模式創(chuàng)新，提高小黃車(chē)管理的效率和用戶體驗(yàn)，減少亂象的發(fā)生。

怎樣才能整頓校外補(bǔ)課這種風(fēng)氣？

恕我直言，校外補(bǔ)課是無(wú)法控制的。

校外補(bǔ)課會(huì)慢慢地良性發(fā)展，越來(lái)越正規(guī)化。

校外補(bǔ)課這幾年發(fā)展迅速，是市場(chǎng)所需，只是目前還比較混亂。

正規(guī)的校外培訓(xùn)是需要審批的，條件比較嚴(yán)格，從教學(xué)場(chǎng)地到師資力量都要明確的規(guī)定。絕大部分輔導(dǎo)班都是達(dá)不到這種要求的。

作為家長(zhǎng)，要擦亮眼睛，給孩子找一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班。

可以實(shí)地去考察，可以通過(guò)家長(zhǎng)介紹等，長(zhǎng)期下去，好的輔導(dǎo)班自然會(huì)越做越大，最后達(dá)到校外培訓(xùn)資質(zhì)，成為正規(guī)合法的輔導(dǎo)班，繼而做大做強(qiáng)。

我為什么說(shuō)輔導(dǎo)班無(wú)法控制校外補(bǔ)課呢，這并不是不正之風(fēng)，是市場(chǎng)所需，而這個(gè)需求來(lái)自家長(zhǎng)自身。

我是80后，從我上學(xué)，到我女兒上學(xué)，這30年國(guó)人的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的變化。

我上學(xué)時(shí)，老師教什么就是什么，學(xué)不好罰站挨板子是常有的事。

作業(yè)多到睡覺(jué)也寫(xiě)不完也是有的。

首先是高考制度改革；其次是加強(qiáng)教師管理；第三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。

1、高考制度改革：今年的高考題目，理科偏基礎(chǔ)，文科偏發(fā)散性思維，這就是高考改革最明顯的信號(hào)。高考不再一味強(qiáng)調(diào)高難度、超大綱來(lái)拉開(kāi)學(xué)生之間的差距，不再是考查學(xué)生是不是學(xué)深學(xué)透，而是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)會(huì)用掌握的知識(shí)解決問(wèn)題。如果高考制度改革能經(jīng)過(guò)不斷測(cè)試，有一個(gè)圓滿的結(jié)果，有一個(gè)徹底的改變，這是從源頭上扭轉(zhuǎn)校外補(bǔ)課風(fēng)氣的根本之舉。

2、加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)和教師管理：教育部門(mén)明確要求，中小學(xué)校不能組織教師進(jìn)行有償補(bǔ)課，在職教師也不能私下進(jìn)行有償補(bǔ)課，這就堵住了充斥在大街小巷各式各樣的野雞班，甚至在自家客廳、地下室，或者是隨便找一間屋子幾張桌凳，就可以開(kāi)展什么“一對(duì)一”家教，也可以杜絕有的不良教師“課堂不講課后講”的惡習(xí)。多地目前都在試行“縣管校聘”的中小學(xué)教師管理方式，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)績(jī)考核力度，規(guī)范績(jī)效工資管理，解決教師校內(nèi)盡心、課堂盡力問(wèn)題，讓學(xué)生充分利用學(xué)校內(nèi)、課堂上的時(shí)間，把知識(shí)學(xué)懂，把成績(jī)提上去。

3、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理：（1）資質(zhì)和師資：嚴(yán)查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資質(zhì)和培訓(xùn)教師資質(zhì)，避免“三無(wú)”教學(xué)培訓(xùn)，也避免出現(xiàn)在校“名師”被管住之后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大面積使用在校大學(xué)生或者沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有資質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)展培訓(xùn)。試想，在校教師不能參加有償補(bǔ)課，那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不實(shí)行集團(tuán)化培養(yǎng)、自行解決師資問(wèn)題，單靠那些臨時(shí)招聘的大學(xué)生，怎么可能效果比在校教學(xué)多年的專(zhuān)業(yè)教師教得好？把孩子送到這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)手中、送到這樣的老師手中，家長(zhǎng)會(huì)放心嗎？

（2）嚴(yán)查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成績(jī)與升學(xué)、分班掛鉤，嚴(yán)格限制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前教學(xué)、超綱教學(xué)、填鴨式培訓(xùn)、以應(yīng)試強(qiáng)化為目的的培訓(xùn)等，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課目、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行全方位監(jiān)控，規(guī)范其行為，使其成為校內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充，成為真正需要補(bǔ)習(xí)的后進(jìn)學(xué)生的助推器。

到此，以上就是小編對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)亂象基層建議的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)亂象基層建議的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。