如何上好幼兒園的課程(如何上好幼兒園的課程論文)_教育培訓(xùn)

幼兒園如何上好身心保健課？

幼兒園身心保健課一般分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。多準(zhǔn)備一些模擬的小玩偶以游戲方式給孩子們講述健康的重要性，并和孩子家長(zhǎng)配合好，寶寶一有不良情緒和身體不適及時(shí)溝通。希望我的回答對(duì)你有幫助，祝寶寶健康成長(zhǎng)。

如何上好幼兒園的課程(如何上好幼兒園的課程論文)

如何上好幼兒園美術(shù)課？

幼兒園美術(shù)課就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還有孩子的藝術(shù)細(xì)胞。我孩子的幼兒園多數(shù)就是給孩子主題自己進(jìn)行創(chuàng)造，然后讓孩子講給老師聽。語(yǔ)言表達(dá)能力也鍛煉了，孩子也會(huì)有滿足感。

如何上好幼兒園體育課？

1、妙用器材，巧布場(chǎng)上課前，老師把豐富的器材整齊地放在顯眼的位置上，有意識(shí)的吸引學(xué)生的注意力。課上結(jié)合幼兒體育包內(nèi)每個(gè)玩具都有3種以上的玩法，一物多玩，引導(dǎo)孩子認(rèn)知感受；

2、聲音要洪亮。教師在整隊(duì)或布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，聲音要洪亮有力，哨聲要清脆短促，精神要飽滿。列隊(duì)練習(xí)宜簡(jiǎn)單，老師喊出口令后，學(xué)生應(yīng)邊做動(dòng)作邊喊口令，做到言、行、心、眼一致，消除“沉悶”的氣氛，制造聲勢(shì)，使學(xué)生集中思想；

3、“順口溜”口訣講解教師在講解體育動(dòng)作時(shí)，必須淺顯明確。講解部分可用順口溜代替，如前滾翻是“蹲下承受要低頭，向前滾動(dòng)身似球”。輕快好記的順口溜更容易使學(xué)生配合教學(xué)，掌握要領(lǐng)；

4、課堂趣味化：游戲，游戲比簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)更適合學(xué)前期的孩子。如捉小尾巴，斗公雞，互抓手指等多人項(xiàng)目游戲，能有效增加每個(gè)孩子的參與度。通過結(jié)合體育教具也能設(shè)計(jì)具鍛煉作用的游戲，“鉆圈游戲”、“托雞蛋”等游戲，可訓(xùn)練孩子走、跑、跳、鉆爬的身體協(xié)調(diào)能力；競(jìng)賽，利用孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，采用小競(jìng)賽，組織他們進(jìn)行直線接力跑或20米的“你追我逃”等活動(dòng)。由于比賽的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生往往能夠較好的集中全部注意力；場(chǎng)景，在場(chǎng)境化的課堂設(shè)置里，隨機(jī)加入音樂、故事、兒歌、武術(shù)、律動(dòng)操等新元素，讓孩子隨著節(jié)奏、情景、學(xué)習(xí)快速進(jìn)入老師的上課節(jié)奏中。課堂內(nèi)容新穎，使孩子不感到枯燥乏味。

如何上好幼兒園數(shù)學(xué)課？

讓幼兒愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，給幼兒建立數(shù)學(xué)認(rèn)知，把數(shù)學(xué)生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維。

▋生活中有意識(shí)的進(jìn)行數(shù)學(xué)教育▋和孩子做親子游戲互動(dòng)▋教孩子玩做比較游戲▋教孩子數(shù)數(shù)之前要讓孩子理解數(shù)字啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)孩子理解和運(yùn)用抽象數(shù)字后的實(shí)際意義，將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來，這是父母給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的，也是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

如何上好微課？

1、精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。既然上的是微課，那勢(shì)必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué)，要在有限的短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須首先精選課題內(nèi)容。

2、構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程要精煉。

切入課題要新穎迅速

由于微課要求時(shí)間的短少，必須要求切入課題要迅速，同時(shí)還能吸引學(xué)生，所以對(duì)切入課題的方法大有必要作些文章。

講授線索要明亮醒目

盡管所有課程都要求講授線索清晰醒目，但在微課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，顯露出來的是內(nèi)容的主干，剪掉的是可有可無的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。

收尾要快捷

一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、指出和強(qiáng)調(diào)。好的總結(jié)可以對(duì)講授的內(nèi)容起到提綱攜領(lǐng)的作用，可以加深學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的印象，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

板書要精簡(jiǎn)清晰

板書是一個(gè)教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。板書的作用是展示授課人講述內(nèi)容的要點(diǎn)，幫助聽課人掌握所聽內(nèi)容的要點(diǎn)。

力求創(chuàng)新，亮點(diǎn)耀眼。

這個(gè)亮點(diǎn)可以是深入淺出的講授，可以是細(xì)致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu)，可以是準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言等等，微課教學(xué)有了自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，就能提升微課的水準(zhǔn)。

3、講授人表現(xiàn)要干練，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明。

在微課中，由于受時(shí)間的限制，語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明顯得更為重要。它并不是語(yǔ)速的快捷。

微到極致便是質(zhì)量！

微課是時(shí)代的產(chǎn)物。任何一個(gè)事物都有其兩面性，有其優(yōu)點(diǎn)，也有其不足。微課好與不足，適不適合您，您只有去研究了，真正實(shí)踐了才知道，只有實(shí)踐了，您才有發(fā)言權(quán)。我們通過研究與反復(fù)實(shí)踐，堅(jiān)持認(rèn)為，微課是現(xiàn)代課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，當(dāng)然，也不能完全代替課堂教學(xué)！許多老師，通過微課收看與制作實(shí)踐，有了一定的認(rèn)識(shí)，并積極反饋。

但是，仍然有一些誤解和認(rèn)識(shí)上的不足。老師們對(duì)微課所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)不足，主要有如下：1.選題不太好，是傳統(tǒng)教學(xué)就能很好解決的問題，就不需要做成微課了。不適合用多媒體表達(dá)，不是典型、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。2.課堂搬家現(xiàn)象比較嚴(yán)重、缺乏啟發(fā)性、沒有設(shè)置懸念、情景。3.有些教學(xué)過程，未免太過繁瑣，“微到極致就是質(zhì)量”。4.缺乏設(shè)計(jì)性、創(chuàng)意不夠新穎。5.拍攝畫面不清楚、聲音不夠清晰。6.實(shí)效性不強(qiáng)，不能有效地解決實(shí)際當(dāng)中的教學(xué)問題，不能有效地促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。

比較糾結(jié)的一個(gè)主要問題是，為什么微課要在這么短的時(shí)間之內(nèi)？微課，不是課堂搬家，也不是教學(xué)過程的重新呈現(xiàn)、電子化；而應(yīng)當(dāng)，猶如高手指點(diǎn)新手，點(diǎn)到為止，能做到讓學(xué)習(xí)者一點(diǎn)就通，一點(diǎn)就透。微課的講解，也類似一對(duì)一教學(xué)或輔導(dǎo)的情景！如果，你的微課超過5分鐘，你就應(yīng)當(dāng)考慮，你的選題是否合理，可不可以再小再微呢？

所以，我們的口號(hào)是：微到極致便是質(zhì)量！能五分鐘之內(nèi)就能講清楚的問題，為什么要用到5分鐘以上！那可能是在，有意無意地培養(yǎng)惰性思維。因此，優(yōu)秀微課的評(píng)選，應(yīng)該嚴(yán)格要求在5分鐘以內(nèi)，并同時(shí)要求，微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對(duì)象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識(shí)點(diǎn)等信息。

如何上好安全課？

有幻燈片和視頻，講安全知識(shí)時(shí)會(huì)更為形象生動(dòng)。將實(shí)例帶入安全教育會(huì)更為現(xiàn)身說法。

幼兒園如何上好一節(jié)兒歌課？

1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境：首先要讓幼兒園教室氣氛輕松、愉悅，遵循孩子們的天性，讓孩子們從內(nèi)心喜歡這樣的環(huán)境。

2.兒歌選材要精選：選一些旋律上比較優(yōu)美，內(nèi)容上比較生動(dòng)、易懂的兒歌。

3.熱情互動(dòng)教學(xué)：多采取互動(dòng)式語(yǔ)言指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子隨著兒歌的輕輕舞蹈，讓孩子們?nèi)谌雰焊璧那榫常⒓ぐl(fā)幼兒參與的積極性。

4.同步演示動(dòng)作：老師應(yīng)該用自己的身體語(yǔ)言來做動(dòng)作的演示，帶動(dòng)孩子跟隨自己的動(dòng)作一同唱歌，加強(qiáng)感性認(rèn)知和手腦并用。

5.游戲化學(xué)習(xí)：利用游戲、唱歌互動(dòng)的方式，讓兒歌課變得有趣。比如，傳遞音符、找歌詞、童謠詞填空等一系列教育游戲。

6.學(xué)習(xí)心得總結(jié)：在授課之后，教師可以借此機(jī)會(huì)總結(jié)一下孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、體驗(yàn)和感受，激勵(lì)孩子自信、勇敢表達(dá)自我，同樣做出好的總結(jié)展示，是為他們個(gè)人和廣大同學(xué)提供一個(gè)積極向上的思考空間。

如何上好中班的鐘琴課？

小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器，有16個(gè)音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡(jiǎn)單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧，學(xué)習(xí)小鐘琴能夠鍛煉與培養(yǎng)少兒以下的能力：

一.鍛煉少兒的視覺能力；二.鍛煉少兒的聽覺能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養(yǎng)少兒的專注能力；五.培養(yǎng)少兒的協(xié)調(diào)能力；六.培養(yǎng)少兒合作創(chuàng)新能力；而且通過左右手協(xié)調(diào)敲擊小鐘琴能開發(fā)大腦，長(zhǎng)期鍛煉能使大腦思維很活躍！

第一次活動(dòng)：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，幫助小朋友們認(rèn)識(shí)了小鐘琴的名稱、構(gòu)造、還有小錘子；其次老師通過歌謠與口令形式對(duì)小朋友進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，讓小朋友們知道了怎樣保護(hù)和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是一門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學(xué)習(xí)了演奏姿勢(shì)、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學(xué)起來興趣較高，很認(rèn)真。

第二次活動(dòng)：小朋友們認(rèn)識(shí)了音階；認(rèn)識(shí)了拍子與音符。

第三次活動(dòng)：老師教小朋友們邊敲邊唱簡(jiǎn)單的節(jié)奏與歌曲。

通過以上幾次學(xué)習(xí)活動(dòng)，小朋友們學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)積極，注意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡(jiǎn)單的節(jié)奏。由于小鐘琴是最新接觸的一門打擊樂器，而且學(xué)習(xí)才剛剛開始，因此老師與小朋友們還要繼續(xù)積極努力、共同探尋學(xué)習(xí)，請(qǐng)相信小鐘琴一定會(huì)給小朋友們帶來音樂之美感，帶來快樂的