摘要：貴陽(yáng)汽車修理學(xué)校向您介紹貴陽(yáng)汽車修理學(xué)校被教育部確定為“重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。 2000年還被教育部命名為“國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校”。是國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工221人，國(guó)內(nèi)教師24人，中高級(jí)職稱57人，專任教師……貴陽(yáng)汽車修理學(xué)校被國(guó)家確定為“重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”教育部。 2000年還被教育部命名為“國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校”。是國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工221人，國(guó)內(nèi)教師24人，中高級(jí)職稱57人，專任教師具有碩士以上學(xué)歷35人，本科學(xué)歷占98%，外聘高級(jí)講師25人。學(xué)校56人參與廳級(jí)以上科研項(xiàng)目15項(xiàng)，獲得廳級(jí)以上成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。教師撰寫科研和教學(xué)研究論文300余篇，其中公開刊物發(fā)表220篇。十年來，數(shù)百名主編、副主編參與了67種高校教材、教科書、教學(xué)大綱的編審，其中公開出版的有14種。目前在校學(xué)生有5000余人。學(xué)院形成了“校企互通、專兼職結(jié)合、動(dòng)態(tài)結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)特色，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才模式，構(gòu)建了“系統(tǒng)工學(xué)”的職業(yè)教育課程體系。過程”。實(shí)現(xiàn)學(xué)分制下工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)組織和管理。學(xué)院特色是創(chuàng)新：“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；學(xué)分制管理模式與“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式相輔相成；校企深度融合，招生就業(yè)雙繁榮。畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)、技能強(qiáng)、素質(zhì)高，受到社會(huì)歡迎。學(xué)院就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)勝任汽車總裝大修、汽車故障診斷與排除、汽車性能檢測(cè)、過程檢驗(yàn)和檢驗(yàn)驗(yàn)收、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車零部件銷售管理、汽車保險(xiǎn)理賠等相關(guān)工作的人才。高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，以及一定的管理和協(xié)調(diào)能力。

就業(yè)方向：名畢業(yè)生從事汽車維修、汽車電器維修工作；為汽車制造企業(yè)從事汽車裝配；在汽車維修行業(yè)，可從事汽車維修、營(yíng)銷、推廣、保養(yǎng)等工作；從事汽車駕駛、汽車維修、汽車檢測(cè)、汽車修理；還可以從事汽車相關(guān)行業(yè)的企業(yè)管理工作。雇主： 貴陽(yáng)通源寶馬、金陽(yáng)華通奧迪、華盛上汽大眾4S店、貴州豐潤(rùn)豐田4S店、貴陽(yáng)三溪本田4S店。

入學(xué)后簽訂訂單培養(yǎng)和就業(yè)協(xié)議，合格畢業(yè)生100%就業(yè)。學(xué)校實(shí)行“產(chǎn)學(xué)融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與專業(yè)對(duì)接。生產(chǎn)過程中，實(shí)現(xiàn)“雙證書”畢業(yè)，實(shí)施一體化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，保障就業(yè)。

學(xué)校建立了覆蓋成都、重慶、北京、上海、深圳、廣州、蘇州、杭州等大中城市千余家企業(yè)的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)城市，為學(xué)生提供廣闊的就業(yè)渠道。完善就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，解決學(xué)生就業(yè)后顧之憂。

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