大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育幫扶政策培訓(xùn)總結(jié)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育幫扶政策培訓(xùn)總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

愛心媽媽活動(dòng)感悟？

愛心媽媽工作總結(jié) 愛心媽媽工作總結(jié) XX年9月，我積極按照學(xué)校布置的要求，與班上的單親家庭兒童張家慶結(jié)對(duì)幫扶，光榮地成為了一名愛心媽媽。張家慶格比較內(nèi)向，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，成績較差。但他很懂事，很聽話，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，熱愛勞動(dòng)，在學(xué)校從不跟同學(xué)發(fā)生矛盾，穿著也非常樸素。他的爸爸媽媽遠(yuǎn)在廣東東莞打工，他和比他小兩歲的妹妹在家由爺爺奶奶照顧著。

自從成為了一名愛心媽媽，我就非常關(guān)注徐莞。在今年年的“中秋節(jié)”，我為張家慶買了月餅作為節(jié)日禮物。平時(shí)在課堂上，我也很關(guān)注他，上課經(jīng)常請(qǐng)他回答問題，以增強(qiáng)他的信心。他的家庭作業(yè)，我都認(rèn)真檢查，然后重點(diǎn)督促，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他有不會(huì)做的習(xí)題，我利用課余時(shí)間跟他講解，使他的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。“國慶節(jié)”的時(shí)候，我給他發(fā)了祝福的短信。10底天氣快冷了，我給他買了新棉褲。他從以前的50多分進(jìn)步到80多分，讓我頗感欣慰。

另外，我還通過電話方式及時(shí)與他的父母互通信息，增進(jìn)了解，使遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的家長放心。我還向他的爺爺奶奶宣傳現(xiàn)代家教知識(shí)，傳授科學(xué)的育人方法，幫助他們力所能及地解決在學(xué)習(xí)、生活上遇到的暫時(shí)困難。 作為一名愛心媽媽，我只是盡了自己的微薄之力，給了力所能及的幫助。這樣的行動(dòng)我將繼續(xù)下去，并且想不斷地努力，真正當(dāng)好留守兒童的情感溝通員、行為監(jiān)護(hù)員、思想品德輔導(dǎo)員、健康成長指導(dǎo)員，做一名優(yōu)秀的愛心媽媽。

如何寫脫貧攻堅(jiān)開展回頭看工作總結(jié)？

、認(rèn)真貫徹落實(shí)精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧要求，以嚴(yán)的要求、實(shí)的作風(fēng)，著力做好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧各項(xiàng)工作，把精準(zhǔn)扶貧工作與具體工作結(jié)合起來，促進(jìn)增收致富。

、要精準(zhǔn)“識(shí)貧”，著力把貧困的“病號(hào)”找準(zhǔn)，確保應(yīng)該扶貧的一個(gè)不落下、不該扶貧的一個(gè)不混入。

要精準(zhǔn)“除貧”，著力把貧困的“病灶”消除，確保真正幫到點(diǎn)子上、扶到關(guān)鍵處。

要精準(zhǔn)“治貧”，著力把貧困的“病根”挖掉，推動(dòng)扶貧開發(fā)工作轉(zhuǎn)入可持續(xù)軌道。

幫扶學(xué)生具體內(nèi)容和措施？

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自 卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自 信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困 難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平 均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助 學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤 觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面 引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班 主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情 況，并加以記錄。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的 準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把 問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找 出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可 以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸 進(jìn)逐步完成。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所 有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽 講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí) 慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān) 持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成 果。課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕 不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課 后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完 成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕 不能抄作業(yè)。

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困 生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄? 的時(shí)間短，所以應(yīng)該幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同 學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

到此，以上就是小編對(duì)于教育幫扶政策培訓(xùn)總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育幫扶政策培訓(xùn)總結(jié)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。