如何培養(yǎng)少兒對書法的興趣？

培養(yǎng)少兒對書法的興趣方法如下：

一、用少兒喜愛的書法作品激發(fā)他們的興趣，如優(yōu)秀字帖或優(yōu)秀作業(yè)，我們每期后期學(xué)老師都要寫幾幅鋼筆字用一塊小展板展示出來，通過欣賞，誘導(dǎo)少兒臨摹和創(chuàng)作，讓他們享受漂亮的字給人帶來的快樂，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、制定適度的學(xué)習(xí)要求，用適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)少兒的興趣嫁長們在給孩子規(guī)定練習(xí)任務(wù)時(shí)，要意識到少兒學(xué)習(xí)書法，若要求過高，任務(wù)過重，只能使他們望而生畏，削弱學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)。我們既要給孩子一定的學(xué)習(xí)制度，施加壓力，又還要給他們輕松學(xué)習(xí)余地。孩子畢竟是孩子，都喜歡玩，若家長一點(diǎn)都不督促，放任自流，學(xué)什么都不成，但如果過分加壓孩子必定承受不了，我們每天寫字2小時(shí)，正是考慮到兒童身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，恰當(dāng)好處。

三、由易到難，循序漸進(jìn)，讓少兒在贊揚(yáng)聲中成長。在教學(xué)中我們讓少兒始終保持一種學(xué)習(xí)的新鮮感，有效避免厭倦降抵觸情緒，讓他們在學(xué)習(xí)中有自己的理解和表現(xiàn)，我們設(shè)計(jì)的課程：一般先是基本筆畫的寫法，并擇相關(guān)字練習(xí)；然后是筆畫的組合變化；偏旁部首的練習(xí)；間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，選擇的字盡量是學(xué)生認(rèn)識的字，常用的字，有代表、有規(guī)律可循的字。

四、舉辦學(xué)生優(yōu)秀展覽，將孩子的成績與榮譽(yù)感聯(lián)系起來。我們將學(xué)生寫得好的作業(yè)張貼在教室后面的展墻上，看誰貼得多，期末以此作為評定優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)，再結(jié)合學(xué)生的出勤評定最佳學(xué)員。在條件許可的前提下，讓少兒把比較成功的作品裝裱后掛在家中，或?qū)⒑玫淖髌纷鳛橘浗o親友的禮物，以此推動(dòng)他們的積極性，保持和提高少兒學(xué)習(xí)書法的興趣。在歐州、美國、法國等一些發(fā)達(dá)國家，那些政論會客廳、賓館、市政文化長廊、博物館，不僅只掛美術(shù)家、藝術(shù)大師的作品，同樣也掛優(yōu)秀的少兒美術(shù)作品，拍賣價(jià)一樣很高。

五、建立良好的評價(jià)體系，講究評價(jià)策略。通過實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)，重視個(gè)性評價(jià)和特色評價(jià)，鼓勵(lì)少兒的自信心。我們在教學(xué)示范中一般以正面引導(dǎo)為主，讓學(xué)生第一印象看到一個(gè)漂亮的字是怎么寫出來的，并讓學(xué)生自己分析書寫要領(lǐng)，然后讓學(xué)生練習(xí)幾個(gè)字，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，我們教師便去給每個(gè)學(xué)生排字頭，在排字頭的過程中，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫某字出現(xiàn)的共同錯(cuò)誤和現(xiàn)象，老師再把這些錯(cuò)誤的現(xiàn)象寫在黑板上，讓學(xué)生去評價(jià)、去鑒定，發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)在哪里，這樣既能有效地突出書寫要領(lǐng)，又能維護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)，又指出了學(xué)生存在的不同。

六、推薦優(yōu)秀作品在各種傳媒上發(fā)表，參加全國性的高水平書法大賽，展示少兒的學(xué)習(xí)水平，激勵(lì)他們?yōu)楸憩F(xiàn)自我而努力，因?yàn)椋J(rèn)識自我價(jià)值是確定奮斗方向的燈塔，讓少兒明確自我學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，為以后的學(xué)習(xí)起到加油鼓勵(lì)的作用。教學(xué)有法，但教無定法，只要施教者在教學(xué)中循循善誘，充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，就能使少兒書法素質(zhì)和書寫能力得到培養(yǎng)和提高。

少兒科教如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

陪她一起做作業(yè)，講故事，培養(yǎng)興趣

興趣的作用，興趣的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)興趣？

興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。

興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對人的認(rèn)識和活動(dòng)會產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣有4種品質(zhì)：

①興趣的傾向性,即對什么發(fā)生興趣。這對各個(gè)人是不同的，表現(xiàn)出個(gè)別差異。凡對有益于人類社會的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對有害于人類社會的事物容易引起興趣，其傾向性就是低級的。我們應(yīng)通過教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向。

②興趣的廣闊性，即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對許多事物興致勃勃，樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄。興趣的廣闊程度與知識面的寬窄有密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來，做到既博又專；

③興趣的持久性，即興趣的穩(wěn)定程度。人們對事物的興趣，可以經(jīng)久不變，也可以變化無常。培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；

④興趣的效果性，即興趣的力量。若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。

如何培養(yǎng)閱讀興趣？

1、給孩子買喜歡的書

閱讀需要興趣作為輔導(dǎo)和影響，想要孩子保持良好的閱讀興趣，那么家長就要多給孩子買他們感興趣的書去閱讀，這就是對孩子閱讀興趣最好的投資。

很多家長在給孩子買書的時(shí)候喜歡全權(quán)負(fù)責(zé)買書的類別，實(shí)際上這樣的周詳安排并不妥當(dāng)，每個(gè)人包括孩子在內(nèi)都有各自的喜好和興趣，只有尊重并允許孩子的喜好才能把閱讀理解發(fā)揮到最佳效果。

2、要把閱讀權(quán)交給孩子

給孩子們買喜歡的書是遵循他們的閱讀興趣，這是對孩子學(xué)習(xí)和閱讀的尊重和理解，但想要真正尊重孩子的閱讀興趣，家長不僅要給孩子們買喜歡的書還要把閱讀權(quán)交給孩子。

比如孩子某一天買了多種類別的書籍，其中有故事、漫畫、作文和名人名言，孩子的本愿是想先閱讀故事和漫畫，但家長卻認(rèn)為作文和名人名言更有效促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)展。

這樣的參與和安排對孩子的閱讀并無好處，反而還會干涉性地讓孩子把買回家的書籍從喜歡轉(zhuǎn)變?yōu)閰拹海挥邪验喿x全交給孩子他們才能夠遵循自己的意愿，并全心全意地投入到閱讀這件事情上。

3、營造家庭閱讀氣氛

都說“書中自有黃金屋”，想要打破閱讀的枯燥乏味一定要有閱讀的氣氛作為烘托，對于孩子的成長包括學(xué)習(xí)來說，家長的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用性，良好的家庭閱讀氣氛也一定是家長以身作則的效果影響。

如何營造良好的閱讀氣氛？家長一定要起到良好的帶頭性作用，比如每天晚飯過后閱讀30分鐘，哪怕是做做樣子也給孩子形成了一種“晚飯過后要閱讀”的生活習(xí)慣。

4、營造多樣化閱讀氣氛

良好的閱讀環(huán)境除了家長以身作則的家庭氣氛影響之外，營造多樣化的閱讀氣氛也為孩子的閱讀錦上添花，比如我們可以經(jīng)常帶孩子到圖書館、或者充滿大自然氣息的自然環(huán)境開闊視野。

如果有戶外野餐的條件，平時(shí)家長們也可以將戶外和閱讀結(jié)合在一起，帶孩子在戶外玩耍、帳篷或吊床閱讀，在聆聽大自然美聲的同時(shí)也起到放松身心的作用，并更好地融入閱讀和學(xué)習(xí)這件事情上

文字興趣怎么培養(yǎng)？

第一、給孩子要講道理，要用講故事的語言。

練字，對小孩來講是一件枯燥的事，如果孩子不喜歡，被動(dòng)練字，那練字的效果就一定不好，還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。

給孩子講練習(xí)寫字和書法對于學(xué)習(xí)祖國語言文字、傳承中華文化的重要意義，講一手好字終身受益的道理，講古今著名書法家刻苦練字的故事，以點(diǎn)燃孩子練習(xí)寫字的熱情。

第二、練字要給予孩子多鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

練字是一件艱苦的事，不是一朝一夕就能練好的，不下苦功夫是不行的。因此，在評價(jià)孩子寫字好壞時(shí)，千萬不能簡單說“寫得不好、寫得不行”，而要在表揚(yáng)和肯定中指出不足，以增強(qiáng)孩子把字練好的自信心。

孩子寫的不好時(shí)盡量不要責(zé)備，要多鼓勵(lì)。每天對孩子練的字，要進(jìn)行分析評判。好的字要說說好在哪里，并用紅筆畫上圈，完美的字，可以畫雙圈，以資區(qū)別鼓勵(lì);對那些不好看的字，要耐心地指出毛病在哪里，讓孩子明白，便于改進(jìn)。

第三、要少而精，要根據(jù)孩子年齡大小，控制好練字的時(shí)間和數(shù)量。

練字要講求少而精。每次練的字不求多，但在孩子練字時(shí)，一定要求孩子專心認(rèn)真。練的字，要求與字帖中的字相似，并力求能將練過的字形記住。

時(shí)間太短，達(dá)不到練字的效果;時(shí)間太長，容易引起孩子反感。一、二年級小學(xué)生每天練習(xí)25分鐘左右，重復(fù)練習(xí)4-5個(gè)單字;三年級以上的學(xué)生每天練習(xí)35分鐘左右，練習(xí)7-8個(gè)單字。重在養(yǎng)成孩子練字的習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)繪畫興趣？

繪畫，每個(gè)人都有藝術(shù)細(xì)胞，怎么樣去提高和激發(fā)繪畫興趣，首先要提高自信，相信自己的感受。其實(shí)每個(gè)人的感受沒有對與錯(cuò)，只要你用心感受了，把自己感受到的感覺，用畫筆描繪出來，這樣的方式你會覺得畫畫非常的快樂開心，經(jīng)過這樣的繪畫練習(xí)，你會越來越美好。

培養(yǎng)興趣的詩句？

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。

培養(yǎng)興趣的目的？

興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義.興趣可以使人集中注意,產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài).這對人的認(rèn)識和活動(dòng)會產(chǎn)生積極的影響,有利于提高工作的質(zhì)量和效果.興趣有4種品質(zhì)：

①興趣的傾向性,即對什么發(fā)生興趣.這對各個(gè)人是不同的,表現(xiàn)出個(gè)別差異.凡對有益于人類社會的事物容易引起興趣,其傾向性就是高尚的；凡對有害于人類社會的事物容易引起興趣,其傾向性就是低級的.我們應(yīng)通過教育,培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向.

②興趣的廣闊性,即興趣的范圍.有人興趣廣闊,對許多事物興致勃勃,樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄.興趣的廣闊程度與知識面的寬窄有密切的聯(lián)系.我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣,同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來,做到既博又專；

③興趣的持久性,即興趣的穩(wěn)定程度.人們對事物的興趣,可以經(jīng)久不變,也可以變化無常.培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；

④興趣的效果性,即興趣的力量.若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力,其效果就是積極的,若興趣僅僅是一種向往,而不能產(chǎn)生實(shí)際效果,它就是消極的.

如何快速培養(yǎng)興趣？

要快速培養(yǎng)興趣可以多嘗試各種興趣愛好，從而選擇自己喜歡的

興趣培養(yǎng)的概念？

興趣培養(yǎng)概念大致分三類:1.直觀興趣，這是一個(gè)人的一種本能的興趣。色彩鮮明、形象生動(dòng)、語言動(dòng)作幽默等可以引起這種本能的興趣。這種興趣雖然膚淺而不穩(wěn)定，但早期誘發(fā)這種興趣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于培養(yǎng)更高層次的學(xué)習(xí)興趣。

2.自覺興趣，這種興趣伴隨著情感、思維活動(dòng)而產(chǎn)生，是有著明確的追求目的的心理因素。這種興趣比較穩(wěn)定，具有自覺性。

3.潛在興趣，是一種較高層次的心理表現(xiàn)。這種興趣表現(xiàn)為有強(qiáng)烈的追求、經(jīng)久不衰的愛好。它不再為偶然因素所改變，亦不為艱苦挫折而退縮，相反地能夠以苦為樂，在單調(diào)平凡中找到無窮的樂趣。