大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)的成績(jī)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)的成績(jī)的解答，讓我們一起看看吧。

我孩子一直在參加輔導(dǎo)班，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去？

學(xué)習(xí)這個(gè)東西如果不是發(fā)自內(nèi)心的，那其實(shí)上課就是聽老師念經(jīng)，報(bào)輔導(dǎo)班就是換個(gè)地方聽老師念經(jīng)。

而有些孩子，平時(shí)上課都不認(rèn)真聽老師講課，放學(xué)不看書不寫作業(yè)，那報(bào)輔導(dǎo)班能有什么用呢。

其實(shí)孩子學(xué)習(xí)不好，要上輔導(dǎo)班的，主要就是這幾種情況，不同情況上輔導(dǎo)班的意義也是不一樣的。

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，并且不覺著學(xué)習(xí)不好有什么不對(duì)。

這個(gè)其實(shí)大多數(shù)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)都沒有什么興趣，但是我們經(jīng)常覺著自己也不是智商有問題，所以如果考倒數(shù)的話，還是有些丟人了，繼而好好好學(xué)習(xí)。這種報(bào)輔導(dǎo)班，對(duì)于成績(jī)還是有一定促進(jìn)作用的。

2、外界誘惑太多，不能專注于學(xué)習(xí)。

這個(gè)就是我本人了，愛看小說，一座那學(xué)習(xí)，玩橡皮都能玩上幾十分鐘，但是一旦學(xué)習(xí)了，還是比較認(rèn)真踏實(shí)的。這種報(bào)輔導(dǎo)班就太合適了，強(qiáng)制性的集中精力在學(xué)習(xí)上，成績(jī)肯定會(huì)提高的。

3、叛逆期，你讓我學(xué)，我就不學(xué)。

這就是應(yīng)該就是答主家的孩子本人了，肯定本身對(duì)于學(xué)習(xí)并沒有多厭煩，但是我媽讓我學(xué)習(xí)，我就不學(xué)，我媽讓我補(bǔ)課，我就不補(bǔ)。上輔導(dǎo)班我反抗不了，那我就在輔導(dǎo)班上搗亂，不學(xué)就完了，這種與家長(zhǎng)的對(duì)抗，肯定是很多孩子成績(jī)不能提高的原因。

這種情況，其實(shí)最重要的不是成績(jī)，更不是報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班，而是心平氣和的與孩子談話，了解他所想的，梳理他的叛逆。

為什么越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)選擇給孩子上輔導(dǎo)班？學(xué)生成績(jī)不理想是一方面，另一方面就是大環(huán)境下的影響，總不想孩子輸在起跑線上！正因?yàn)檫@樣，許多學(xué)生把學(xué)校上課和上輔導(dǎo)班本末倒置了，所謂上輔導(dǎo)班肯定以輔導(dǎo)提高為主，所有這些都是建立在學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的說基礎(chǔ)上的，而又有很大部分學(xué)生是在學(xué)校沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，抱著到輔導(dǎo)班也可以學(xué)的心態(tài)，結(jié)果就出現(xiàn)了上輔導(dǎo)班怎么上成績(jī)也不見提高的情況！另一方面，輔導(dǎo)班教學(xué)水平也是很重要的，目前很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教育水平其實(shí)是與表面上看到的不相符合的，因?yàn)槿狈?yōu)秀的教師，缺乏有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不好！原因是多方面的，最重要的是學(xué)生來上輔導(dǎo)班一定是想著來提升自我，不是來重復(fù)學(xué)校的課程的。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師也要用心去針對(duì)每個(gè)孩子制定自己相關(guān)的教學(xué)方法，不能每個(gè)學(xué)生都用一套固定的教學(xué)模式，當(dāng)然這就對(duì)老師要求相對(duì)較高！

無論是課堂學(xué)習(xí)還是上輔導(dǎo)班，其實(shí)學(xué)是一回事，會(huì)又是另一回事。所謂的會(huì)，不僅僅是記得不記得，而是融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)思維方式和原理。如果單純寄希望于上輔導(dǎo)班就可以提高成績(jī)，而忽略方法的思考及思路的梳理，勸你還是別浪費(fèi)銀兩了。

????????? 這種現(xiàn)象普遍存在，因?yàn)椤凹议L(zhǎng)子成龍，望女成鳳”心切，怕自己的孩子輸在起跑線上，不惜代價(jià)報(bào)考各種文化補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，進(jìn)而助長(zhǎng)了社會(huì)上門類各異的輔導(dǎo)班胡生亂長(zhǎng)，吞噬了家長(zhǎng)口袋里錢財(cái)，同時(shí)加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這是社會(huì)上一種教育亂象。為什么參加了輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)卻沒有提升呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：

???????? 一、輔導(dǎo)班沒有專業(yè)老師，只是讀過書，學(xué)歷可能是專科、本科，但非師范類專業(yè)，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)根本不了解，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。既使是聘用學(xué)校任課教師兼職，一周學(xué)校工作的勞累，讓其再無精力用心去輔導(dǎo)。

???????? 二、輔導(dǎo)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，沒有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，也沒按教材章節(jié)單元去安排，“唐王亂點(diǎn)兵”，多數(shù)以學(xué)生自學(xué)、做作業(yè)為主，發(fā)現(xiàn)問題給解釋一下。既使進(jìn)行講解所講內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，老師所講的不一定是學(xué)生所需要的。

????????三、跟學(xué)校教學(xué)內(nèi)容并不同步，輔導(dǎo)老師也不了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生需要解決的問題不能得到及時(shí)的解決，輔導(dǎo)內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容兩張皮結(jié)合的不好，不能乘熱打鐵，既浪費(fèi)了時(shí)間，也起不到應(yīng)有的效果。

???????? 我建議家長(zhǎng)不要人云亦云，盲目的把孩子送到社會(huì)上的輔導(dǎo)班，還是多和學(xué)校任課教師多溝通，把功夫多在課堂上，平時(shí)多陪陪孩子學(xué)習(xí)，盡可能解決一些輔導(dǎo)資料，讓孩子帶著問題，去學(xué)校尋找同學(xué)和老師來解決。不必花費(fèi)那么多冤枉線，反而會(huì)讓你的孩子有明顯進(jìn)步。

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到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)的成績(jī)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)的成績(jī)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。