怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
教育學(xué)家奧蘇泊爾認為學(xué)習(xí)成就的內(nèi)驅(qū)力分為三種:認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。所謂認知內(nèi)驅(qū)力就是對知識充滿好奇，看到一個東西想去了解它。自我提高內(nèi)驅(qū)力就是為了獲得某一項技能或者在工作上有所成就的驅(qū)動力，也可是獲得同伴的贊許。附屬內(nèi)驅(qū)力簡單來說就是獲得家長和老師的贊許。
孩子在小學(xué)階段，主要是附屬內(nèi)驅(qū)力占有的比重最大，就是孩子需要家長和老師的贊許。
家長要時時給予相應(yīng)的鼓勵。讓孩子在我學(xué)習(xí)，我就可以讓父母和老師表揚我的心態(tài)中成長。這一招對小學(xué)的孩子特別好使！但是不要忘記有一個認知的內(nèi)驅(qū)力，為什么水往東流，為什么天上星星眨呀眨，為什么我先看見閃電后聽到雷聲，為什么能通過電視看到影像。讓孩子自己探索，告訴他知識改變了世界！
如果孩子在初高中階段，附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力為主導(dǎo)因素。
這時候，你可能會聽到一些孩子學(xué)會了“吹?！保麜f，我這次考了多少多少，其實他不知道學(xué)習(xí)的目的，他現(xiàn)在開始喜歡享受榮譽和同伴的贊譽。如果學(xué)習(xí)上獲得不了快感。他可能就會從其他方面獲得。比如我打球很好，我玩游戲很好，我王者玩的好等等。
所以如果想要孩子能夠提高自己學(xué)習(xí)的動力，你要做的就是想辦法讓他獲得學(xué)習(xí)成就感，如果分數(shù)不理想，給他找學(xué)習(xí)的優(yōu)點。千萬不要在別人眼前提什么，就是不好好學(xué)，你看游戲也沒人教啊，可是玩的就是好。他會錯誤的把觀念進行轉(zhuǎn)移到游戲上。即使他的基礎(chǔ)差，有進步就要想辦法讓他獲得贊譽，心理的滿足感。
小結(jié)：激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，從根本上讓孩子認識學(xué)習(xí)可以帶來成就感，讓孩子愿意為學(xué)習(xí)付出和努力。
我是保定微評說的麥克老師，歡迎關(guān)注我們，解決您與孩子的溝通問題！
激發(fā)孩子興趣的名言？
1)如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。
2)只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。
3)竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
4)不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
5)智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？
想讓孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，需要做到以下幾點：
1.做一個情緒穩(wěn)定的家長。家長希望孩子愛學(xué)習(xí)的初衷自然是好的，但一定不要逼迫孩子，以免造成孩子的逆反心理，適得其反。
2.將寓教于樂落到實處。愛玩是孩子的天性，家長可抓住孩子的這個特點，給孩子買一些益智的玩具，幫助孩子鍛煉大腦。
3.控制使用電子產(chǎn)品的時間。孩子使用電子產(chǎn)品，一般是用于玩游戲和看視頻，對于學(xué)習(xí)的幫助并不大。家長應(yīng)加強引導(dǎo)，控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，避免孩子沉溺于電子產(chǎn)品而不愛學(xué)習(xí)。
4.為孩子報幾個興趣班。隨著年齡的增長，孩子的課余時間會越來越少，所以，趁著孩子有較多的課外時間，可以先征求一下孩子的意見，然后為孩子報幾個興趣班，增加孩子對學(xué)習(xí)的興趣，也可以幫助孩子全面發(fā)展。
如何激發(fā)孩子的閱讀興趣？
1、家長要從小就培養(yǎng)孩子閱讀：小孩子可以先看繪本，家長可以每天堅持抽出半個小時到一個小時，給孩子讀一些繪本，這不僅可以培養(yǎng)孩子對書籍的興趣，而且有利于孩子智力的開發(fā)。孩子可以慢慢的自己閱讀了，家長就可以從旁協(xié)助，一點一點循序漸進，讓閱讀成為孩子生活不可或缺的一部分。
2、引導(dǎo)孩子帶著問題閱讀：家長可以事先給孩子一些問題，比如某個雷雨天，家長會先讓孩子觀察雷聲和閃電，到底是先看到還是先聽到，還是同時一起發(fā)生呢，鼓勵孩子通過觀察現(xiàn)象去找答案，這既提高孩子觀察能力，又增長了見識。在孩子開始讀一本新的書籍之前，家長不妨先讀讀這本書，針對這本書提出些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，更能增進閱讀效率。
3、家長可以陪孩子一起閱讀：
如何激發(fā)孩子的潛能和興趣？
首先，一定要增強孩子的自信心。如果缺乏自信心在處理事情的時候都不能發(fā)揮最大的優(yōu)勢，導(dǎo)致許多潛能都沒有被激發(fā)。因此，家長要多一些鼓勵孩子，多為孩子鼓掌，但是要把握好程度，這樣孩子的信心就慢慢能提高，進而轉(zhuǎn)化為能力。
第二，要鼓勵孩子多和其他人交流。因為孩子在成長年齡交流的欲望是很強的，家長可以抓住這個機會，培養(yǎng)孩子的交流講話能力。多和孩子進行有效的交流，不要前言不搭后語。對孩子多一些耐心，培養(yǎng)孩子講話的藝術(shù)性，這樣才能有效的激發(fā)孩子的潛能。
第三，家長要注意觀察孩子平時的表現(xiàn)，看看孩子對什么事情比較感興趣。根據(jù)孩子的喜好明確潛能開發(fā)的方向，明確了之后就不要隨便改變，努力幫助孩子實現(xiàn)目標。開發(fā)孩子的潛能是一個比較長期的過程，家長不要太急，耐心等待與配合就好了
如何通過興趣激發(fā)孩子的動力？
不要給孩子過大的壓力，多鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子堅持興趣并且努力，要經(jīng)常給一些獎勵讓孩子知道付出是會有回報的，建立孩子的自信心。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力？
1.可以通過以下方式：培養(yǎng)好奇心、讓學(xué)習(xí)有趣、充分認可孩子的努力、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、制定明確的學(xué)習(xí)目標、關(guān)注孩子的情感需求。
2.孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力往往會受到很多因素的影響，如教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭情況等。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力，需要采用一些有效的方法來引導(dǎo)和幫助孩子建立起對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
3.措施：
培養(yǎng)好奇心：好奇心是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和動力的基礎(chǔ)。家長可以通過提問、引導(dǎo)孩子探索新事物等方式來培養(yǎng)孩子的好奇心。
讓學(xué)習(xí)有趣：學(xué)習(xí)的過程也可以很有趣。家長可以通過讓孩子參與有趣的活動、玩游戲?qū)W習(xí)等方式來讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
充分認可孩子的努力：孩子在學(xué)習(xí)中付出的努力應(yīng)該得到家長的認可和鼓勵。適時地給予表揚和獎勵可以增強孩子的學(xué)習(xí)動力。
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力也有很大的影響。家長可以為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
制定明確的學(xué)習(xí)目標：制定明確的學(xué)習(xí)目標可以讓孩子更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標，從而增強學(xué)習(xí)的動力。
如何激發(fā)孩子對繪畫藝術(shù)的興趣？
培養(yǎng)孩子的繪畫興趣主要有四點，一是家長須以欣賞的眼光鼓勵和引導(dǎo)孩子繪畫；二是準備充足的繪畫工具以及手工工具；三是營造出一個良好的繪畫場所，不要局限于面前的白紙；四是保留并且整理孩子的畫作。
1、以欣賞的眼光鼓勵
家長在陪同孩子繪畫時，注意不要刻意的要求或者批評孩子的畫作，刻意適當性的進行引導(dǎo)，去贊賞他，不要要求畫什么必須規(guī)規(guī)矩矩，可以讓孩子放開，自己去想象，孩子的世界是充滿無限的可能性的。
2、準備充足的繪畫工具
不僅僅局限于一種繪畫工具，可以準備多樣的繪畫工具以及手工的活動，也是繪畫的一種，如橡皮泥、紙工活動等。小孩子對于玩泥和撕紙是天性，你可以引導(dǎo)性與繪畫相結(jié)合在一起，來培養(yǎng)孩子的興趣。
3、營造繪畫場所
大多數(shù)家長總擔心孩子因為繪畫弄臟房間、墻壁等，要求孩子局限板于單一的紙張，家長可以購買可水洗的畫材，這樣既可避免弄臟也可以營造出一個良好的繪畫場所。
4、保留畫作
孩子每次繪畫留下的畫作，一定要注意保存，可以翻出來給孩子看，從而鼓舞和激發(fā)他對于繪畫的興趣。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能？
情緒會極大的擾動我們的邏輯能力，保持孩子簡單簡潔平靜的生活，有利于孩子調(diào)動智慧
每個孩子都是一樣聰明的，只是他把智慧用在哪一點上，打個比方，打洞，打一會換一個，一定打不深，所以要用在一個點上，但這個點，又不能強迫，父母要用心觀察，孩子的興趣點在哪，只有興趣與熱情，才能持續(xù)投入
其中一個關(guān)鍵點，就是不能功利化，強迫，任何功利化的，最終都會導(dǎo)致無法存粹的投入而產(chǎn)生厭倦
所以，不要急，孩子自然會找到他的人生方向，父母要做的，就是全然的陪伴與支持
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能》？
想要激發(fā)孩子潛能首先你要找到她的愛好興趣，比如她喜歡吃魚，大人要教她怎么樣煮魚而不是直接端到桌子上給她吃，讓她知道這魚也來之不易，她煮魚的潛能發(fā)揮出來以后可以自己煮魚了，大人還省事了。
