大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育整頓培訓(xùn)機構(gòu)文化類的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育整頓培訓(xùn)機構(gòu)文化類的解答,讓我們一起看看吧。
以后藝術(shù)類培訓(xùn)還能繼續(xù)嗎?
不能繼續(xù)。
“雙減”后,學(xué)科培訓(xùn)被“狠揍”、“團滅”,素質(zhì)教育領(lǐng)域成了大家的首選,以新東方、好未來為代表的教培巨頭轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育;沒想到藝術(shù)類培訓(xùn)不僅沒迎來屬于自己的“春天”,反而受到監(jiān)管政策的重點“照顧”,可悲可嘆!
學(xué)齡前培訓(xùn)機構(gòu)都取消了嗎?
沒有,只是沒有文化課的學(xué)齡前培訓(xùn)了,藝術(shù)類和英語還是有學(xué)齡前培訓(xùn)的。
而且是各種類型的培訓(xùn)都有,比如,樂高、畫畫、舞蹈、寫字類、體育類等等。
特別是大班的孩子,還是比較辛苦的,一個星期基本上都要在外面上課,再加上家里的網(wǎng)課,根本也就沒有休息了。
學(xué)齡前的培訓(xùn)機構(gòu)沒有被取消,學(xué)齡前的培訓(xùn)機構(gòu)的話已包含很多,有早教啊,畫畫,唱歌,跳舞啊,小主持人,思維訓(xùn)練等等,這些在雙減的背景下都沒怎么受到影響,主要是小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)科類培訓(xùn)的那些機構(gòu)可能受的影響比較大,也就是文化課的培訓(xùn)說,雙減政策影響比較多。
2021年整治校外培訓(xùn)機構(gòu),家長會受益嗎?
根據(jù)家庭情況的不同,有的家長無所謂,有的家長會受益,而有的家長會吃苦頭。
無所謂的家長——經(jīng)濟條件很好的家長,校外機構(gòu)不開了,可以高價請家教,請一對一,教育部能管的了學(xué)校,但總管不到人家里吧,所以只要孩子需要,他都有辦法,有財禮給孩子把課補起來。
受益的家長——經(jīng)濟條件一般,但文化程度高的家長,沒有了培訓(xùn)學(xué)校,家長有能力自己輔導(dǎo),他的孩子不用內(nèi)卷了,而是可以卷別人了,差不多的自己輔導(dǎo),個別科目真不行的咬咬牙,來個一對一,經(jīng)濟上壓力減小了,孩子也不用補太課了,這部分家長最受益。
吃苦頭的家長——經(jīng)濟條件不好且自己文化不高的家長。自己文化不高,根本沒法輔導(dǎo)孩子,原來有各類培訓(xùn)機構(gòu),還可以選些便宜的課程給孩子提高提高,以后都沒有了,一對一補課又沒有經(jīng)濟實力,那孩子不會的,就是不會了,沒有辦法了提高了,只能靠孩子自己去悟了。
受益的不僅僅是家長,還有學(xué)生,甚至還有學(xué)校的老師!
校外機構(gòu)野蠻生長,其實大家有一個重要的因素沒看到!
一個班的學(xué)生,本來老師是最應(yīng)該清楚他班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,然后根據(jù)學(xué)習(xí)情況,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)方式的!
但是有的學(xué)生參加這個培訓(xùn)機構(gòu)的課,有的又參加另一個的課!
導(dǎo)致一個班的同學(xué)學(xué)習(xí)進度不同!有的超前學(xué),有的學(xué)的深,有的學(xué)的慢,有的學(xué)的淺,有的根本沒學(xué)!有的孩子學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法,有的孩子越來越拖拉!
這樣老師在備課,講課的時候更難能照顧所有的學(xué)生,只能照顧部分學(xué)生!講淺了吧,學(xué)的深得覺得太簡單不愿意聽,講深了吧,成績不好的聽不懂!這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生成績忽高忽低,老師也很難把準孩子的脈絡(luò)!
最后老師沒辦法,反正你們要補課,倒不如老師冒著風(fēng)險私自辦班,大不了收費低一些!
這就是現(xiàn)狀!
通過整治校外培訓(xùn)機構(gòu),家長的確會有一些受益,比如,家長可以選擇證照齊全、口碑不錯的培訓(xùn)機構(gòu);不用一次性交全年的培訓(xùn)費用等。但是,這種整治仍然沒有從根本上解決家長和學(xué)生的負擔:培訓(xùn)費依然高居不下,一節(jié)課幾百元甚至上千元;學(xué)生的作業(yè)量加大,不僅要完成學(xué)校老師布置的作業(yè),還要完成培訓(xùn)班老師和家長布置的作業(yè),學(xué)生可謂不堪重負!總之,要改變這一現(xiàn)狀急需多管齊下、出重拳、下猛藥:一是改革現(xiàn)有的“一考定終身”的唯分數(shù)論評價機制,采取科學(xué)、規(guī)范、合理的多維評價體系;二是加強師德師風(fēng)建設(shè),嚴懲部分教師“課上不講課下講”這種唯利是圖行為;三是大力整治校外培訓(xùn)機構(gòu),對收費行為實行“限價令”,切實減輕家長的經(jīng)濟負擔;四是營造良好的升學(xué)用人氛圍,改變過去對職業(yè)技能型人才的偏見,倡導(dǎo)社會各界熱衷選用各類職業(yè)技術(shù)型人才,同時不斷提高職業(yè)技能型人才的工資福利待遇!
到此,以上就是小編對于教育整頓培訓(xùn)機構(gòu)文化類的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育整頓培訓(xùn)機構(gòu)文化類的3點解答對大家有用。