摘要：通過榆林師范學(xué)校幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)簡(jiǎn)介，向您介紹培養(yǎng)目標(biāo)。立足西北地區(qū)，主要面向企事業(yè)單位。培養(yǎng)兒童身心健康和教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具備相關(guān)的安全教育和培訓(xùn)知識(shí)。和技能，扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識(shí)和管理能力；具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。培訓(xùn)目標(biāo)

立足西北地區(qū)，主要針對(duì)企事業(yè)單位培養(yǎng)兒童身心健康和教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具備安全教育培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)和技能，扎實(shí)全面的專業(yè)知識(shí)和技能。子女教育管理技能；并具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生畢業(yè)后不僅能勝任學(xué)前教育教學(xué)和兒童膳食質(zhì)量安全管理工作，還可以在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)等從事安全教育和管理相關(guān)工作。體育研究機(jī)構(gòu)等

就業(yè)方向

幼兒園教師及幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

兒童社會(huì)工作者和社區(qū)學(xué)前工作者；

健康管理人員、兒童健康和發(fā)展機(jī)構(gòu)的工作人員；藝術(shù)培訓(xùn)公司、家庭教育導(dǎo)師等

主要專業(yè)能力

1、具備制定和實(shí)施具體教育計(jì)劃的初步能力，掌握保育、教育幼兒的技能。

2、掌握嬰幼兒身心保健基本知識(shí)，能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)指示嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，具備從事護(hù)理工作的基本技能和能力工作。

3、掌握兒童安全知識(shí)，具有處理和協(xié)調(diào)突發(fā)事件的能力。

4.掌握常用信息化教學(xué)工具、設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)。

核心課程和實(shí)踐培訓(xùn)

1. 主菜

兒童語言教育、兒童健康教育、兒童藝術(shù)教育、兒童社會(huì)教育、兒童科學(xué)教育、兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、兒童營(yíng)養(yǎng)保健、兒童游戲理論與實(shí)踐、兒童發(fā)展評(píng)估等專業(yè)發(fā)展課程，還有幼兒園老師英語口語、體育舞蹈等。

2. 實(shí)踐培訓(xùn)

開展兒童安全知識(shí)技能培訓(xùn)室、兒童營(yíng)養(yǎng)搭配與管理食品質(zhì)量安全管理培訓(xùn)室、消防安全模擬培訓(xùn)室、安全知識(shí)教育室、兒童聲樂培訓(xùn)室、遠(yuǎn)程多功能培訓(xùn)室、兒童心理咨詢培訓(xùn)室、兒童心理問題管理培訓(xùn)室、兒童智力開發(fā)與管理培訓(xùn)室、親子教育培訓(xùn)室等。