1、老師業(yè)務學習情況
2、教學任務完成情況
3、孩子進步表現(xiàn)情況
4、家長反饋情況
5、下半期計劃
為幼兒園中班幼兒設計一個導入語。?
一、直入式
開門見山直接導入新課內(nèi)容。如故事表演《狐貍下蛋》教學導入語,“上節(jié)課我們已經(jīng)講過‘狐貍下蛋’的故事,今天,老師和小朋友一起來表演這個故事,你們愿意嗎?”
二、談話式
師幼在交談中不知不覺地滲透新課內(nèi)容,進而又自然而然地引入課題。如兒歌《傘》的導入語:“小朋友,你們喜歡下雨嗎?喜歡雨傘嗎?為什么?讓幼兒自由發(fā)言,教師小結(jié):“小朋友都喜歡雨傘,因為雨傘可以為我們擋雨,也非常漂亮,今天,我們就來學習兒歌《傘》。”三、謎語式
通過猜謎語能夠概括事物的主要特征,幫助幼兒理解新課內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的學習興趣。如常識課《認識青蛙》教學導入語:“今天,老師要請你們猜一樣東西,‘大眼睛,寬嘴巴,白肚皮,綠衣裳,地上跳,水里劃,唱起歌來呱呱叫,專吃害蟲保莊稼。’請小朋友動腦筋想一想,這是什么東西?對了,今天我們就要一起來認識青蛙!”
四、故事式
以故事的形式導入新課,能吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒的學習積極性,如音樂活動中《粗心的小畫家》的導入語:“今天,老師給小朋友講一個故事,有一個小朋友叫‘丁丁’,他很喜歡畫畫