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教育部適度校外培訓(xùn),教育部適度校外培訓(xùn)管理辦法

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育部適度校外培訓(xùn)的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育部適度校外培訓(xùn)的解答,讓我們一起看看吧。

2023年課外培訓(xùn)會放寬嗎?

教育部適度校外培訓(xùn),教育部適度校外培訓(xùn)管理辦法

2023年義務(wù)教育校外學(xué)科類培訓(xùn)會適度放開。當(dāng)然,這不是放開到2021年“雙減”之前的水平,而是在“全面規(guī)范”的總基調(diào)下,給具有合法資質(zhì)的校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定的生存與發(fā)展空間,以此滿足部分受教育者的差距

全國延遲開學(xué),教育部鼓勵在線學(xué)習(xí),語文用什么平臺學(xué)?

全國延遲開學(xué),教育部鼓勵在線學(xué)習(xí),語文用什么平臺學(xué)?

語文的學(xué)習(xí),需要場景化的學(xué)習(xí)才不會感覺苦悶,保持學(xué)習(xí)興趣

針對不同年齡段,我給您強(qiáng)烈推薦以下幾個APP,手機(jī)就可以學(xué)習(xí),符合各種條件在家里很難找到電腦,各種論壇式的平臺互動性差的情況,所以使用APP,而不建議在用老舊的模式:

如果是小學(xué)階段,主要是識字,打基礎(chǔ),和朗讀名著為重,所以推薦在各大應(yīng)用市場搜索:

1.《漢字王國》,這是一款讓孩子玩游戲的同時掌握語文和漢字的軟件。最大的好處是交互場景,設(shè)計精美的字詞卡片、互動閱讀還有故事場景和交互動畫。而且自動計算復(fù)習(xí)頻率,讓孩子做到無痛學(xué)習(xí)。

2.《爬梯朗讀》,這款A(yù)PP最牛的地方是把朗讀制作成類似唱吧的K歌模式,加入快樂元素,幫助孩子提高朗讀興趣,好玩有學(xué)到東西,還不會沉悶。

如果是中學(xué)階段,則要以寫作,和知識積累為重點,所以推薦大家在各大應(yīng)用市場搜索:

1.《作文紙條》,這是一款用最簡單和輕松的方式幫助同學(xué)記憶作文素材,提高作文成績的APP,超級好用,每天十分鐘,讀讀紙條,記下更新素材,而且還有很多素材應(yīng)用場景。讓同學(xué)的寫文章,如有神助。

2.《初中文言文大全》,適用全國各個版本教材,詳解初中教才中詩文的注釋翻譯,名家的鑒賞,生平的簡介,作詩風(fēng)格等,讓大家輕松學(xué)會,而且知識點之間關(guān)聯(lián)。

3.《高考語文助手》,同步高中教材,有詞句學(xué)習(xí),也有文言文學(xué)習(xí),而且還配上朗讀,閉著眼睛就可以學(xué)習(xí)。

我建議讓孩子自己學(xué)會學(xué)習(xí)。

語文學(xué)習(xí)可以這樣操作:1根據(jù)孩子年紀(jì)的不同,安排閱讀,每次一個小時以內(nèi);2每天背誦古詩一首或文言文一篇;3將前兩項的部分內(nèi)容抄寫下來,做練字用。4在網(wǎng)上找語文的電子課本提前預(yù)習(xí)。

每天堅持讓孩子這樣學(xué)習(xí)一到二小時語文,對于語文成績一般的孩子來說,還是有效的。

如果孩子學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),建議一星期寫兩篇小作文也可。

學(xué)習(xí)貴在堅持,家長要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行,方能有所成效!


語文我覺得沒必要在線學(xué)習(xí)。我孩子初二,我以我孩子為例,來談一下他假期語文和英語學(xué)習(xí)的思路。

首先就是基礎(chǔ)知識夯實:比如對新學(xué)期的生字生詞,英語單詞和短語,重點課文,可以要求孩子每天背誦默寫,這是語文和英語的基本功。開學(xué)以后老師布置的日常作業(yè)通常也包括默寫和背誦。在孩子放假或延遲開學(xué)在家之際,家長可以每天給孩子規(guī)定任務(wù)要求,然后家長代職老師功能,對孩子每天進(jìn)行考察。

值得注意的是,孩子如果是小高年級以上的話,語文的文言文閱讀通常是新學(xué)期語文學(xué)習(xí)的重難點。家長可以讓孩子提前介入,反復(fù)誦讀并掌握重點字詞意思,最好能做到過熟讀如流的地步。家長如果有時間,也可以帶著孩子一起讀,一起探究,在現(xiàn)在非常時期,這也可以作為一段難得的親子時光。

我選用的文言文閱讀參考書如下所示:

其次就是孩子的課外閱讀時間。語文英語需要相當(dāng)?shù)恼n外閱讀拓展。孩子們初中階段,每個學(xué)期都會規(guī)定名著經(jīng)典必讀書目。另外,孩子們也可以閱讀其他書目。比如我在假期前給孩子買的讀者文集,青年文摘文集孩子就相當(dāng)喜歡,每天都會拿出相當(dāng)多的時間做自由閱讀,這種閱讀對孩子提升語文素養(yǎng)尤其是作文素養(yǎng)很有幫助。英語的閱讀則可以選擇小說讀本,或者專門應(yīng)對考試的閱讀理解習(xí)題,讓孩子每天都要堅持讀和做,這對提高孩子的英語語感也很有幫助。

最后就是訓(xùn)練孩子的寫作功底,讓孩子定期練習(xí)一些語文英語命題作文,父母也可以幫助孩子找一些相同題目范文,讓孩子寫完后跟范文對照,總結(jié)自己的不足。這是訓(xùn)練孩子書面表達(dá)能力的必要路徑。

以上,供參考。


全國延遲開學(xué),教育部鼓勵在線學(xué)習(xí),語文用什么平臺?

我是語文教育楊柳依依,這幾天我一直在思考如果我們學(xué)校延遲開學(xué),我應(yīng)該怎樣給孩子授課,或者說指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1.鼓勵孩子在網(wǎng)上找教材

我?guī)У牧昙墸呀?jīng)全部用的部編版,要學(xué)習(xí),我得先鼓勵孩子利用網(wǎng)絡(luò)把部編版小學(xué)語文六年級下冊教材找到,并做保存,并鼓勵孩子們打印或謄抄課文內(nèi)容。(我們這里是農(nóng)村學(xué)校,孩子們電腦水平不是很高,有的家里只有手機(jī),沒有電腦,直接在手機(jī)上或電腦做筆記是不太現(xiàn)實的。)

2.組織學(xué)生預(yù)習(xí)課文

語文學(xué)習(xí)之前,我會鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)。這個環(huán)節(jié)孩子們以前就會,我還需要再次提醒孩子要自主學(xué)習(xí)生字、詞語,要標(biāo)出自然段,反復(fù)讀課文,理解課文大意,理清條理,學(xué)生質(zhì)疑問難,結(jié)合課后提問,老師再梳理問題,學(xué)生在自己讀懂的地方寫感悟,沒懂的地方做記號。可以將不懂就的問題發(fā)到群里,我們一起探討。

3.利用直播間給孩子授課

在頭條上開直播,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),有什么問題可以及時交流與反饋,實現(xiàn)師生間的互動。

4.利用家長群處理作業(yè)

對于作業(yè)處理有些難度,不能親自批改,我會把作業(yè)發(fā)到群里,讓學(xué)生下載完成,不能打字的就打印或抄寫下來,再傳回群里,我一一檢查,再私信溝通。

一腳剎車,大家停下了忙碌的腳步,宅在家里不出門,各地紛紛通告延遲開學(xué)時間,孩子們挺開心,家長們有點鬧心!

今年春節(jié)是有記憶以來最安靜的了,一級響應(yīng)的通告讓大街上不再是人流如織,商場,酒店,娛樂場所門口羅雀,網(wǎng)友們戲稱,這是真正的鼠年,大家深挖洞,廣積糧,宅在家里不出門。

為了有效防控,各地紛紛通告延遲開學(xué)時間,這讓孩子們挺高興,能多一點時間休息,玩耍,雖然不能出門,但在家玩玩游戲,看看電視也是不錯的。家長們普遍有點鬧心,假期過半,家里本來就被孩子們鬧得雞飛狗跳,盼著早點開學(xué),讓這些熊孩子收收心,現(xiàn)在倒好,開學(xué)要等候通知了,孩子們學(xué)習(xí)怎么辦?

阿里旗下優(yōu)酷,釘釘聯(lián)合推出“在家上課”計劃,讓孩子們不在學(xué)校也能上學(xué)!

關(guān)鍵時刻,阿里作為大企業(yè)還是展現(xiàn)出自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),旗下優(yōu)酷,釘釘聯(lián)合推出一個“在家上課”的計劃,在2月10日開學(xué)日,全國中小學(xué)生可免費登陸他們的平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

“在家上課”計劃有兩種模式,一種是面向社會的名師公開課,這個沒啥新意,跟以前的網(wǎng)課差不多,還有一種是參與計劃學(xué)校的小班可,就是自己學(xué)校老師登錄平臺,在線上對自己班上的學(xué)生授課,就跟平時上課一樣,不過是把學(xué)習(xí)地點從學(xué)校改為家里而已。


目前參與這張計劃的學(xué)校有數(shù)十所,而且不斷有學(xué)校加入。不過家長們也有自己的擔(dān)心,網(wǎng)上授課的效果能得到保證嗎?有家長更是現(xiàn)身說法,自己寒假為孩子報了網(wǎng)課,結(jié)果上課的時候孩子根本靜不下來,不是喝水就是上廁所,要么就是發(fā)呆打瞌睡,幾千塊錢線上課程算是打了水漂。

網(wǎng)絡(luò)授課確實很面對面上課有所不同,學(xué)生缺乏約束,孩子自覺性不強(qiáng)的話,效果很難得但保證,所以線上課程必須有家長的督導(dǎo),才能有效果。

總結(jié)語:個人認(rèn)為,線上課程當(dāng)然不能取代學(xué)校教育,但是在當(dāng)前非常時期,這也不失為一種補(bǔ)償措施,孩子們自覺性沒那么強(qiáng),線上課程更需要有監(jiān)督和檢查!

到此,以上就是小編對于教育部適度校外培訓(xùn)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育部適度校外培訓(xùn)的2點解答對大家有用。