怎樣培養(yǎng)孩子閱讀能力？
培養(yǎng)孩子的閱讀能力要從小開(kāi)始，在孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候就要開(kāi)始培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，那就是選擇孩子感興趣的讀物，先是家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)，等到孩子學(xué)習(xí)了拼音就讓孩子自己讀拼音，然后學(xué)了認(rèn)字就讓孩子讀字，逐漸就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力！
怎樣培養(yǎng)孩子閱讀興趣？
1.幫助孩子確定閱讀書(shū)籍和學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。
首先，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。泛讀是開(kāi)啟孩子心智、啟迪孩子智慧的最有效途徑之一。盡可能廣泛閱讀：古今中外，文理不限，多讀名著，尤其是古詩(shī)和一些相關(guān)的社會(huì)科學(xué)。在幼兒園期間，我們每天晚上給孩子讀一些經(jīng)典的童話(huà)故事，結(jié)合學(xué)校教他背誦一些簡(jiǎn)單的唐宋詩(shī)詞，有時(shí)還會(huì)播放一些兒童有聲讀物，潛移默化，從一開(kāi)始就培養(yǎng)興趣，逐漸學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí)。上小學(xué)后，學(xué)校老師重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題閱讀。
家長(zhǎng)可以提前給孩子提一些問(wèn)題，比如在雷雨天，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子先觀察雷電，是先看到還是先聽(tīng)到，還是同時(shí)一起發(fā)生，鼓勵(lì)孩子通過(guò)觀察現(xiàn)象尋找答案，既提高了孩子的觀察能力，也增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)。在孩子開(kāi)始讀一本新書(shū)之前，家長(zhǎng)不妨先讀一讀這本書(shū)。對(duì)本書(shū)提出了一些問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題閱讀，可以提高閱讀效率。
3.家長(zhǎng)可以和孩子一起讀書(shū)。
孩子在12歲之前對(duì)知識(shí)的理解和消化能力都有一定的局限性，所以家長(zhǎng)要特別注意和孩子一起閱讀。當(dāng)孩子遇到不懂的知識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言解釋?zhuān)欣诤⒆永斫狻?/p>
4.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，以身作則。
怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？
1、幫孩子確定閱讀書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來(lái)搜集圖書(shū)，引導(dǎo)閱讀，逐漸擴(kuò)大讀書(shū)的廣度。
2、其次可以帶孩子到圖書(shū)館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書(shū)籍。老師引導(dǎo)閱讀，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書(shū)的建議。
3、規(guī)定孩子每天在家閱讀半小時(shí)等等，對(duì)于孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以及時(shí)反饋給老師，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生更大的閱讀興趣。
4、老師還可以在課堂上設(shè)置孩子講故事的環(huán)節(jié)，并對(duì)勇于講故事的孩子給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)為了得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)尋找圖書(shū)閱讀來(lái)積累故事在課堂上表演。
5、家長(zhǎng)做榜樣，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多讀書(shū)看報(bào)，周末可以帶著孩子一起去書(shū)店或者圖書(shū)館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。
怎樣培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話(huà)是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿(mǎn)意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
教師怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？
教師可以通過(guò)多種方式來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，比如：與孩子一起閱讀，選擇孩子喜歡的書(shū)籍，讓孩子參與活動(dòng)，讓孩子參與討論，參加閱讀比賽，組織閱讀活動(dòng)，給孩子提供各種資源，給孩子提供可行的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子明白到閱讀的價(jià)值，以及讓孩子能夠從閱讀中得到知識(shí)和收獲。
怎樣培養(yǎng)有舞蹈天賦或愛(ài)好的孩子？
要有濃厚的愛(ài)好，喜歡舞蹈。參加舞蹈班，是不是比別的孩子更容易接受、是不是可以更快的掌握舞蹈內(nèi)容。要有很好的樂(lè)感。舞蹈的種類(lèi)很多，有天賦的也不是什么舞都會(huì)跳的。讓孩子多接觸不同類(lèi)別的舞蹈，看他愛(ài)好哪種。家族里是否有比較擅長(zhǎng)音樂(lè)或舞蹈的人，遺傳這種東西，有時(shí)候還是很靠譜的。身體要較柔軟，劈腿、下腰，稍微練一下就能夠掌握。.基本上就這樣吧
怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？
閱讀敏感期一般是在孩子4歲半到5歲半的時(shí)候來(lái)臨，有些智力較好的孩子會(huì)提前，只要智力正常，一般不會(huì)超過(guò)6歲。
6歲后的閱讀相比于6歲前，孩子更難養(yǎng)成興趣習(xí)慣，所以6歲前也稱(chēng)為兒童閱讀的黃金期。
其次14歲前還有一次彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，被稱(chēng)為兒童閱讀的白銀階段，錯(cuò)過(guò)了之后孩子的自我閱讀意識(shí)就會(huì)弱很多了。
兒童閱讀是左右大腦兩個(gè)區(qū)域都一起運(yùn)行的，而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力開(kāi)始退化，我們成年人在閱讀時(shí)，往往是只有一個(gè)大腦半球在工作。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣——01家長(zhǎng)要愛(ài)閱讀父母是幼兒閱讀的第一個(gè)模仿對(duì)象。幼兒的心理特點(diǎn)之一就是好模仿，他們會(huì)有意或無(wú)意的去模仿成人的一言一行，因此作為孩子的爸爸媽媽及其他家庭成員的愛(ài)好和閱讀趣味，會(huì)對(duì)孩子有明顯的影響。
如果爸爸媽媽不看書(shū)，卻要求孩子愛(ài)看書(shū)，這樣是難以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的。
所以，首先爸爸媽媽就要喜歡閱讀、愛(ài)閱讀，這樣才能更好地培養(yǎng)孩子，讓孩子有興趣閱讀，而引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要前提。02陪孩子閱讀陪讀是指陪在孩子的身邊，爸爸媽媽與孩子一起閱讀，而不是隨便仍一本書(shū)讓他自己去看，家長(zhǎng)給孩子朗讀是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最重要的因素。
孩子最享受的親子閱讀方式是被媽媽攬?jiān)趹牙铮皇亲谂赃呉?guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)，被媽媽攬?jiān)趹牙锊粌H增進(jìn)親子之間的親密感情，還能讓孩子喜愛(ài)上閱讀。03創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境給孩子提供一個(gè)光線(xiàn)充足、環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮、安靜、有文化氛圍的活動(dòng)空間，家里放置的書(shū)柜、書(shū)架等高度要合適，書(shū)籍的擺放要方便幼兒隨意取放。
如果孩子身邊的父母、伙伴喜歡閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣，那么，這些行為也會(huì)潛移默化地影響孩子。04帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館在圖書(shū)館里，家長(zhǎng)可以允許孩子每次買(mǎi)一本自己最喜歡的書(shū)，看完了再買(mǎi)，這樣還可以讓孩子學(xué)會(huì)取舍，但同時(shí)家長(zhǎng)切忌自己為孩子選書(shū)，忽視孩子的興趣和自主選擇權(quán)。
孩子為了擁有更多自己喜歡的書(shū)，回家后會(huì)認(rèn)真的把買(mǎi)來(lái)的書(shū)看完的，因?yàn)橄矚g甚至?xí)嗫春脦妆椋@樣也會(huì)不由自主的培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，從而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和知識(shí)，如果一個(gè)人能在幼兒期間就得到好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，他的一生都將是自信、快樂(lè)的，因此家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)，好好的培養(yǎng)我們的寶寶吧！05不同年齡階段讀不同的書(shū)6歲-7歲：幻想類(lèi)童話(huà)一方面能滿(mǎn)足孩子想象力馳騁的需求，孩子還能在有趣和輕松中感受愉悅，有助孩子沉浸在閱讀的海洋。
8歲-10歲：可以適當(dāng)接觸歷史故事了，并且也到了孩子可以自由流暢閱讀的階段，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣吧。
10歲-12歲：除非是非健康類(lèi)書(shū)籍，建議家長(zhǎng)不要限制孩子的閱讀類(lèi)型，只要孩子喜歡，大可放開(kāi)手，開(kāi)卷有益有助孩子建立廣泛興趣，建立更全面的知識(shí)。
各年齡段讓孩子閱讀的大原則是：孩子喜歡看的就不要阻止，但在不同階段父母可以推薦建議的方式，而不是強(qiáng)迫孩子一定要讀哪類(lèi)型的書(shū)。
如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？
家長(zhǎng)們都渴望孩子能有一技之長(zhǎng)。興趣是最好的老師，此時(shí)應(yīng)幫助孩子選“良師”，但又不可強(qiáng)制。“放學(xué)后你要……”這種剝奪愛(ài)好權(quán)利之舉會(huì)導(dǎo)致兒童逆反心理的形成，結(jié)果適得其反。正確的做法莫過(guò)于循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)，使他們?cè)谥饔^上對(duì)有益的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，形成愛(ài)好。
另外，家長(zhǎng)也應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)自己健康的興趣，其“身教”的誘導(dǎo)定會(huì)有奇效的。
怎么培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話(huà)是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿(mǎn)意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的意義？
良好的興趣愛(ài)好是孩子一生的財(cái)富。
不僅有利于孩子良好性格的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)享受生活，并且對(duì)于孩子的事業(yè)發(fā)展也具有極其重要的意義。
會(huì)跳舞的孩子，身材也會(huì)保持的非常好，性格也會(huì)更加開(kāi)朗。
會(huì)書(shū)法的孩子，遇事更加沉穩(wěn)，一手好字在單位也會(huì)更受歡迎。
擁有一技之長(zhǎng)在任何時(shí)候都能讓我們?cè)诠矆?chǎng)合大放光彩
