很多偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞，生活條件差，教育資源匱乏，沒有就業(yè)崗位。一些人為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)，外出打工，很多老人和孩子被迫留在了老家，就出現(xiàn)了“空巢老人”、“留守兒童”這樣的群體。留守兒童問題是社會(huì)問題，跟社會(huì)資源分布不均有關(guān)系。

上一年因?yàn)殡娨晞　抖纪谩?，引起了人們?duì)“原生家庭”的熱議，很多人都覺得家庭對(duì)人生有著巨大影響，尤其父母的愛對(duì)個(gè)性形成至關(guān)重要。

成長(zhǎng)中有父愛母愛的滋養(yǎng)，孩子大多會(huì)開朗活潑、善良勇敢、自信。缺失愛的孩子，多數(shù)孤僻敏感、膽小自卑、冷漠。為什么說性格決定命運(yùn)，因?yàn)樾愿裼绊懼穗H關(guān)系、影響著擇偶觀、影響著事業(yè)發(fā)展。

如何看待留守兒童？

大家好，我是鄉(xiāng)土葉子，在農(nóng)村，有很多的留守兒童，他們的父母都外出打工，子女都留在了農(nóng)村老家，與父母相伴的時(shí)間很少，成為村里的留守兒童，那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些留守兒童呢？今天給大家分享一下。

一.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)校里，老師要經(jīng)常家訪，了解學(xué)生的家庭生活狀況，指導(dǎo)孩子的吃、穿、住、行、睡等問題，幫助孩子解決生活中的困難，用真正的愛撫慰孩子失落的心。

二.開展“幫扶活動(dòng)”

學(xué)校開展以“留守學(xué)生”為主題的幫扶活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況后，對(duì)于困難的學(xué)生給予幫助。每位教師幫助一、二位貧困生，樹立孩子自信心，在班里為孩子集體過生日、送小禮物、送祝福等。

三.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

從生活中的小事入手，讓孩子在成長(zhǎng)中督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給孩子提供豐富的物質(zhì)生活時(shí)，更要關(guān)注行為及心里發(fā)展變化，如何尊老愛幼，如何對(duì)待別人等，讓孩子感受家庭的溫暖，更樂意和大家交朋友。

四.開展“感恩之心”

組織學(xué)校開會(huì)，讓“留守兒童”代表上臺(tái)演講，說說生活中和父母之間的故事，談?wù)劙謰屧谕獬鍪侨绾蜗肽詈⒆拥?，在外地生活狀況和外出原因等。讓孩子感受爸媽的不易，懂得節(jié)約用錢，認(rèn)真學(xué)習(xí)等就是對(duì)爸媽最好的回報(bào)。

五.多和孩子交流溝通

多個(gè)他們交流溝通，要有耐心，每個(gè)孩子的情況不一樣，要有針對(duì)性，“留守兒童”缺乏父母的關(guān)愛，性格孤僻，讓孩子多參加者學(xué)校組織的活動(dòng)，如“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校藝術(shù)周”等，盡可能讓孩子多參加，感受集體的溫暖，不再孤獨(dú)，樹立信心，做一名積極向上的好學(xué)生。

在農(nóng)村，留守兒童是很普遍的，孩子的童年里缺少了太多爸媽的陪伴，光指望學(xué)校的力量是不夠的，我們都應(yīng)當(dāng)給予孩子更多的關(guān)愛，讓孩子不再孤單，讓“留守兒童”的生活里充滿陽(yáng)光！