斗戰(zhàn)神五莊觀在那而陳牧跟隨著隊(duì)伍越過(guò)亂石堆之后，轉(zhuǎn)頭一看，才發(fā)現(xiàn)所謂的獨(dú)角蛇象獸是一只身子像蛇，長(zhǎng)著四只粗大象腿的圣獸，頭上的獨(dú)角還不時(shí)的發(fā)著“滋滋…”的閃電聲音。
雖然僵尸一直是那樣，兩手向前撐著，走路一蹦一跳，感覺(jué)速度也不快，但是這攻擊卻是讓人耳目一新。其可以伸縮的雙手與陳牧的復(fù)合劍一樣，下意識(shí)的向陳牧襲去，其快速的攻擊速度帶來(lái)了一陣空爆聲。
比起盾戰(zhàn)士和劍戰(zhàn)士與死亡僵尸間的僵尸局面來(lái)說(shuō)，左邊和右邊的死亡僵尸，進(jìn)攻也是猛烈的。幸好陳牧有先見(jiàn)之明，讓獵人在兩邊建造了大量的陷阱，延緩了死亡僵尸的進(jìn)攻，并且對(duì)死亡僵尸造成了大量傷害，不然兩邊各多達(dá)十幾只的死亡僵尸對(duì)陳牧的隊(duì)伍肯定會(huì)造成難以預(yù)料的傷害。
在陳牧沉思的時(shí)候，特列多對(duì)這里的地形做出了一番的勘察，連忙對(duì)陳牧匯報(bào)道：“主人，前面有一個(gè)陰暗的通道，我們要不要進(jìn)去？”“吱…”d斗戰(zhàn)神系統(tǒng)消息落下后，眾人的身上頓時(shí)閃現(xiàn)著升級(jí)的白光，而作為管理的陳牧在連續(xù)升四級(jí)之后，原來(lái)疲憊的精神力才全部恢復(fù)了過(guò)來(lái)，雖說(shuō)精神力強(qiáng)度依舊還是虛弱中，但也比以前更加強(qiáng)大了。
看著從黃沙漩渦中鉆出來(lái)的四只死亡沙蟲(chóng)，一大三小，看來(lái)是一家四口了，陳牧與睫毛翹翹看到這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，嚴(yán)陣以待的與這四只死亡沙蟲(chóng)對(duì)峙著。
“吱……”隨著一聲響亮而充滿底氣的鳳鳴聲落下，鳳凰之母終于停下了吸收陳牧釋放出來(lái)的光系元素之力。
“對(duì)…對(duì)不起，我不是故意嚇你們的。”陰影牧師低著頭不小心的說(shuō)道。
請(qǐng)問(wèn)一下，有什么游戲適合幼兒園大班室內(nèi)的數(shù)字游戲，最好是材料簡(jiǎn)單些的。
《敲鈴》
——游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力
游戲內(nèi)容：
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意，并問(wèn)“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)“好，你注意聽(tīng)，拍完我要問(wèn)拍幾下。”
幼兒回答正確后家長(zhǎng)說(shuō)“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo)：
1、鈴聲不宜過(guò)大，以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說(shuō)出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》
——游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張。
2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)“你們是小貓，先叫以下現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫“喵”我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。
說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo)：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。
《看誰(shuí)的記憶里強(qiáng)》
——游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張。
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。
游戲時(shí)，家長(zhǎng)多幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。
最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)。看是否說(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。
游戲指導(dǎo)：
1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲。看誰(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。
《小貓釣魚(yú)》
——游戲目的：
訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)？”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條？”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)”。
游戲指導(dǎo)：1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心，對(duì)于釣不到魚(yú)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
