大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)體系和制度建設(shè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)體系和制度建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

安全教育培訓(xùn)制度包括哪些？

（一）每年年初制定教育培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，必須有職業(yè)危害防治教育培訓(xùn)的計(jì)劃內(nèi)容。

（二）保障職工的安全和職業(yè)健康，防治職業(yè)危害，在安全生產(chǎn)中凡涉及職業(yè)危害的場(chǎng)所和工作地點(diǎn)，結(jié)合崗位職業(yè)危害特點(diǎn)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際定期組織教育培訓(xùn)。

（三) 應(yīng)適當(dāng)采取各種形式，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

每年在宣傳報(bào)道上，保證有職業(yè)危害防治內(nèi)容。

（四）職業(yè)健康教育內(nèi)容包括：國(guó)家有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生的方針、政策、法規(guī)；職業(yè)衛(wèi)生、職業(yè)健康知識(shí)；重點(diǎn)職業(yè)危害因素防治知識(shí)；突發(fā)事故應(yīng)急處理及個(gè)人防護(hù)知識(shí)。三級(jí)教育只是其中一部分

前蘇聯(lián)現(xiàn)代教育制度和特點(diǎn)？

蘇聯(lián)教育模式，它強(qiáng)調(diào)專業(yè)化，學(xué)生在高中階段就過(guò)早地分成文科和理科，進(jìn)入大學(xué)，專業(yè)更是固定的。事實(shí)證明,這種體制有嚴(yán)重缺陷，一是造成學(xué)生的知識(shí)面很窄，創(chuàng)新能力不強(qiáng)；二是由于專業(yè)分得太早且一旦分定就很難改變，使得大部分人一輩子只干一份工作。如果這個(gè)專業(yè)不是你感興趣的，那你一生就不太可能有創(chuàng)造力，更無(wú)從談起成為優(yōu)秀創(chuàng)新人才。”

與之對(duì)應(yīng)的是美國(guó)為代表的通才培養(yǎng)教育體制，不僅在高中畢業(yè)前實(shí)施通才教育，而且在大學(xué)階段也盡量淡化專業(yè)。更為重要的是，它在體制上把各類教育都相互溝通，使所有學(xué)生無(wú)論最初的選擇是什么，只要有條件有興趣，都可以再轉(zhuǎn)入其他類型的教育。”

1 前蘇聯(lián)現(xiàn)代教育制度是完全由國(guó)家掌控的。
2 在前蘇聯(lián)教育制度中，高等教育被高度重視，幾乎所有的大學(xué)都為免費(fèi)教育，并且教學(xué)質(zhì)量也得到了很好的保障，以理工科著名。
3 這個(gè)教育制度還實(shí)施了大量的普及教育政策，使得很多人都能夠接受到教育。
前蘇聯(lián)的教育制度在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是非常有特點(diǎn)的，在國(guó)家高度重視教育的支持下，教育質(zhì)量得到了很好的保障。
同時(shí)，在普及教育政策的推動(dòng)下，人們對(duì)于教育的重視程度也不斷提升，這對(duì)于培養(yǎng)國(guó)家人才起到了非常積極的作用。

受戰(zhàn)亂影響，俄國(guó)教育起步晚，重視實(shí)用知識(shí)，兄弟會(huì)創(chuàng)辦升級(jí)了俄國(guó)的第一所高等院校，17世紀(jì)后彼得一世改革，在教育方面不僅改善了初等教育，還設(shè)立了實(shí)科學(xué)校，也有創(chuàng)設(shè)科學(xué)院的想法，但封建勢(shì)力過(guò)強(qiáng)，人亡政息。

18世紀(jì)羅蒙諾索夫主持建立了具有世俗化民主化的莫斯科大學(xué)，設(shè)立法律、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)，排除宗教，辦學(xué)強(qiáng)調(diào)本土化。葉卡捷琳娜二世上臺(tái)，開始改革，頒布俄羅斯帝國(guó)學(xué)校章程，奠定了近代俄國(guó)國(guó)民教育的基礎(chǔ)。法國(guó)大革命前后，官方壓制學(xué)術(shù)傳播，教育發(fā)展走向低潮。

（二）19世紀(jì)

為維護(hù)自身統(tǒng)治，沙皇俄國(guó)于19世紀(jì)推行了兩次教育改革，第一次實(shí)施大學(xué)附屬學(xué)校章程，逐步建立了學(xué)校體系，劃分六大學(xué)區(qū)，大學(xué)以及附屬學(xué)校的建立。第二次改革頒布了大學(xué)所屬各級(jí)學(xué)校規(guī)程和大學(xué)章程，取消了各級(jí)學(xué)校的銜接。

前蘇聯(lián)現(xiàn)代教育制度主要起源于1917年俄國(guó)十月革命，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，但總體上具有以下特點(diǎn)：

免費(fèi)的教育：在前蘇聯(lián)，教育非常重視，國(guó)家提供全免費(fèi)的教育，包括中小學(xué)和高等教育，這使得蘇聯(lián)社會(huì)各階層的人都有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

全面發(fā)展的教育：在前蘇聯(lián)的教育制度中，除了傳授基本的學(xué)科知識(shí)之外，還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)生的日常教學(xué)中，體育活動(dòng)、藝術(shù)和文化素質(zhì)教育也占有很重要的地位。

貫徹實(shí)踐為主的教育思想：在前蘇聯(lián)，教育主要貫徹以實(shí)踐為主的教育思想，即通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和理論，切實(shí)提高實(shí)際應(yīng)用能力和實(shí)戰(zhàn)水平。

科學(xué)研究和技術(shù)培訓(xùn)：前蘇聯(lián)的教育制度也非常注重教授和培訓(xùn)高級(jí)科學(xué)研究人員和技術(shù)工人，從而促進(jìn)工業(yè)和科技的進(jìn)步。

高度集權(quán)的教育制度體系：在前蘇聯(lián)，教育制度是一個(gè)高度集權(quán)的體制，各個(gè)教育機(jī)構(gòu)根據(jù)中央政府的指示和要求進(jìn)行運(yùn)行和管理。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)體系和制度建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)體系和制度建設(shè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。