大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國家不讓搞教育培訓的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國家不讓搞教育培訓的解答，讓我們一起看看吧。

為何禁止和查處在校教師在輔導班代課，根本原因是什么？

根本原因我覺得可以從教師工作崗位的性質(zhì)和教師工作的社會屬性來說。

工作性質(zhì)：

教師是事業(yè)編制，既然已經(jīng)是有政府工作編制的人員，就不應該在外私接一些其他的兼職工作，尤其這些兼職工作還是與自己的本職工作有沖突的。一方面，在外代課會影響教師本人在校內(nèi)工作的積極性和熱情，乃至會影響工作的內(nèi)容。另一方面，國家已經(jīng)給了教師很優(yōu)厚的待遇以及很高的社會地位，老師們就應該堅守自己的工作崗位，起碼應該盡職盡責的搞好自己本崗位內(nèi)的工作，而不是想著如何在課外輔導班多帶班多賺錢。

社會屬性：

教師這個特殊的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，教書育人，不可浮躁，不可以有私心，要知清貧，更要耐得住寂寞。做學問，就是做人，要以身作則，身體力行，才是真正的言傳身教。沈下心來做教育，怎么能夠以追求物質(zhì)和利益的高回報為出發(fā)點？作為教師，功利心一定不能太重。每一個孩子就像是一張白紙，都處在人生三觀的形成期。教育孩子們正直做人，使每個孩子都能明白知識的力量，精神的高尚，都是遠遠勝于物質(zhì)層面的東西。

我們國家常說，教育是百年大計，這話絕對不是夸張。一個國家能否發(fā)展得好，取決于教育，取決于國家未來的棟梁，而教育大計，國家棟梁的培育，都是老師的責任。所以身為人民教師，怎么可以為了一些蠅頭小利而光想著在課外班代課賺錢呢？禁止和查處，往小了說是肅清教師隊伍，純凈教師職業(yè)；往大了說，則是為了百年育人大計，為了國家的長久發(fā)展。

很簡單的道理呀，其中一個原因是：我已經(jīng)給了你工資，你不可以再去幫別人做事，哪怕是放假空余時間。另外一個原因是擔任課外輔導班的代課工作會分散在職老師的精神，讓他們不安心教書。

其實這些一直爭論的問題真的沒什么意義，不在課外輔導班主課也可以在自己家里做家教的。這些規(guī)定都是門面功夫。我只是找到了一份工作，一份當老師的工作，不是賣身，我的空余時間由我來掌握，這完全沒毛病，只是一些人就是看不得別人好，看不得別人掙錢，我是給我發(fā)工資，但上班時我可沒有做這事，只是利用下班時間去做，而且別人給的錢可比你多得多呀。你或許會說，外面錢多你就直接辭職去外面做呀。坦白說，說這話的人腦筋有問題，我就是不辭職，就是繼續(xù)這樣做，你真奈何不了，如果沒風險的情況下，誰會抗拒錢呢。我記得我2003年買的第一臺5萬的小車時就經(jīng)常用它來幫別人組裝和維修電腦，還用來載學生，有人問我既然裝電腦能掙錢，為什么不直接出來做電腦生意。我說不行的，高手太多，如果發(fā)達了就沒事，如果失敗了， 那下半生就苦了。沒什么比一邊教書，放假有生意就去做要好，有時就算掙50元，我也會開小車去30分里外的城里幫人家裝電腦的。錢不多，但可以打發(fā)時間，也可以發(fā)展愛好特長。

一，教培機構，教育培訓，是以盈利為目的的市場營銷行為，其營銷產(chǎn)品沒有質(zhì)和量的標準及與金錢交換的等量價值標準

凡在教師輔導班有償補課的，學校學科測試，期中期末考試，成績都能明顯提高。但，中高考就難說了！

謝謝邀請。

禁止和查處在校教師在輔導班代課，根本原因就是切斷教師強迫自己的學生到輔導班補課，給家長增加額外的經(jīng)濟負擔，給學生增加課業(yè)負擔。

我兒子上小學六年級的時候在班里是前三名的學生，每次語文考試都是95分以上，不是第一就是第二。期中考試后，語文老師在班里動員全班學生都到她所在的“支點教育”輔導班補課，說是老師介紹去的收費便宜一點，每月360元。班里幾乎絕大部分的孩子都被老師動員進了輔導班，看著自己一天天被進了輔導班的同學逐漸孤立起來，兒子回家就在我耳邊嘮叨“媽媽你就給我360塊錢讓我也報輔導班，老師現(xiàn)在都不叫我回答問題了，看都不愿意看我一眼了。她今天在課堂上還說我和幾個沒有報輔導班的同學太不虛心了，以為自己學習好就不再努力學習，這是對自己的放縱。”

我很生氣，我告訴兒子：“你去問你們老師，進了輔導班，她要能保證你每次語文考試都是一百分你就去，我豁出來3600塊錢讓你補。”

兒子看我態(tài)度堅定，哼唧了幾天就再不提這事。

小學畢業(yè)升初中的時候，全班64個同學，只有我兒子和另一名女生考進了全區(qū)最好的中學。

禁止和查處在校教師在輔導班代課，還有一個原因就是杜絕傳說中的“老師上課不講補課講。”具體這種說法是從哪傳出來的我無從考證，但這種說法我認為不成立。

每到考試，科任老師著急得恨不得把畢生所學全部傳授給每一位學生，希望每一個學生都能考出一個好的成績，哪還會存在上課不講補課講的可能，這真的是對在職教師的誣陷。

根本原因很明白：怕你分心，精力不濟，不能盡心盡力做好本職工作，從而影響教學質(zhì)量。這是管理者對被管理者常有的心態(tài)，所以采取一律禁止和查處的措施。

各行各業(yè)有各行各業(yè)的規(guī)則，入了行就須遵守。比如，行政領導干部不能在企業(yè)兼職，軍人不能經(jīng)商，警察不能去做私家偵探，工人在上班時間不能干私活，在職教師自然不能私自去輔導班代課。

但教師這個行業(yè)有其特殊性，他們靠傳授知識經(jīng)驗來謀生，只要有人求他，他樂意，誰也阻止不了他“好為人師”。社會要思考的是為什么三令五申，卻杜絕不了教師在外“打工”的現(xiàn)象。

你管理不嚴，只喊不抓，睜一只眼閉一只眼，他就去了！你不提高他的待遇，讓他覺得付出與收獲不能成正比，他就去了！有高薪誘惑，相當于多拿一份工資，他就去了！與其他行業(yè)相比，自己自慚形穢，要養(yǎng)家糊口，購房買車，提高生活質(zhì)量，他就去了！

禁止查處又怎么著？嚇死膽小的，撐死膽大的，真被舉報，先撤退；真被逮著，又有幾人？大家不都活得好好的嗎？

調(diào)侃幾句，謝謝邀請！

一介書生945，專門為您解答教育方面的困惑

題主說的并不完整，不是禁止在校教師在輔導班代課，而是禁止公辦學校的教師在輔導班代課。

教育部的規(guī)定是這樣的：

其根本原因，教育部中發(fā)文中寫的其實也很明確：

雖然規(guī)定是針對有償補課的，但為了減輕學生學業(yè)負擔，事實上，就算是組織無償補課，也是不允許的，這些，在放假前各地的文件中都可以看到。

所以，才會禁止教師去輔導班代課。

而公辦學校，更要注重權力的使用，更要關注教育的公平，教師手中的權力是人民給的，當然不可以私用。

以上文字截圖，來之教育部官網(wǎng)。

希望書生的解答，能解決題主的困惑。

在職體育教師、音樂教師和美術教師等開辦興趣班，給有特長的學生上課算違規(guī)嗎？

都違規(guī)！從今往后，我們孩子所有學科學習全靠我們家長自己指導了，既便是，自家孩子文化學習問題解決不了，那也沒招了，只能靠孩子自己學了，學校教師教了，學到什么程度，上什么學校也煩不了！那怕，想讓孩子走藝術丶體育這條道也被堵塞了！誰叫我們這些缺德家長搬弄是非、造謠編傳、污蔑教師，原本還能花點錢給孩子補補課，現(xiàn)在好了，皆大喜奔！全靠家長和孩子努力了！！！！！

在職體育教師、音樂教師，開辦興趣班給特長生培訓算不算違規(guī)？

國家有明文規(guī)定到在職教師不允許有第二職業(yè)，要注重師德師風，不得在校外開辦補習班、輔導班或者到補習班、輔導班進行有償授課，或者到學生家里進行有償家教。

但是仍然會有很多人鉆制度籠子認為“音樂、體育、美術”這三大類非考試科目教師不在規(guī)定之內(nèi)。總是會覺得只有像語數(shù)英理化生政史地這樣的科目才能算得上是規(guī)定內(nèi)的科目。那么特長類教師究竟在不在規(guī)定之內(nèi)呢？答案是在。但是依然會有很多老師想要鉆空子，便選擇了在校外開班授課，從而受到了一定的處罰。

前段時間就有這樣一個案例，某個縣級實驗小學的高級體育教師王老師和他的兒子某大學體育專業(yè)在讀大學生，每當快要放暑假的時候，都會去印發(fā)大量的傳單頁，隱瞞學校領導，通過和他關系不錯的班主任發(fā)放到每個學生的手里，吸引大家來報名參加暑假的游泳培訓。在培訓中是由他兒子擔任學生游泳的教練，但是他的兒子其實并沒有接受過正規(guī)的培訓，也沒有獲得相應的游泳教練資格證書。

學生將宣傳單頁帶回家后，有很多的學生家長看到了這個廣告，本著想要讓自己的孩子多學一門技能的初心都會有所動容，想要讓孩子去報名參加。尤其是當家長看到了是由學校某某老師開辦的培訓班時，更是放心把孩子交給老師。但是當家長帶著孩子到游泳館實地查看的時候卻發(fā)現(xiàn)，培訓現(xiàn)場除了泳池設施相對不錯以外，其他地方可以說是漏洞百出，連最基本的救護員都沒有。為了節(jié)省開支，讓自己作為教練的兒子兼任救護員。家長反應后王老師沒有做出及時的調(diào)整激怒了家長，家長便把王老師告上了教育局。

接到舉報后，經(jīng)過相關部門的查實。王老師因涉嫌在校外來辦培訓機構被取消高級職稱。同時將不法所得退還給學生，并且在大會上當中檢討致歉。

明令禁止在編教師私自補課，雖然文件上沒有明確標注音體美教師是否在規(guī)定之內(nèi)。但是既然明確的說明了是在編教師，那么音體美的在編教師自然也在規(guī)定之內(nèi)了。所以說音體美開辦特長學習班也屬于有償家教，有規(guī)定自然會有處罰，輕則警告，重則開除，為了自己的前途，請各位老師且行且珍惜。

我是小峰，一個基層教育人。

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到此，以上就是小編對于國家不讓搞教育培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于國家不讓搞教育培訓的2點解答對大家有用。