閃卡識(shí)字是一種很好的方法，閃卡識(shí)字在最早的時(shí)候在美國(guó)就應(yīng)用于腦癱兒和癡呆兒的訓(xùn)練，經(jīng)過對(duì)患兒的閃卡識(shí)字訓(xùn)練，能夠讓他們達(dá)到一個(gè)正常的閱讀水平，后來這個(gè)工具就用到了正常孩子身上。
閃卡識(shí)字要注意
第一越快越好，一般來講可以在一秒鐘兩張這樣的速度。
第二點(diǎn)要從單字開始，慢慢的雙字，三字
第三點(diǎn)要注意閃卡的過程中，要有娛樂性，要好玩，捕捉功能的速度越快，孩子越興奮，就越能激發(fā)大腦的興奮的活躍程度，也叫快感，有快感就會(huì)越快樂，越有感覺。
先讓孩子認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物，要由圖片加上漢字過渡到漢字，我專門設(shè)計(jì)了幼兒的一千個(gè)必須認(rèn)識(shí)的單詞，配圖打成卡片的方式，有A4紙大小。做完卡片以后開始排序，從一排到一千，按順序來。第一天拿出前十張來閃。
孩子有了心理障礙怎么辦？
誠(chéng)謝悟空邀請(qǐng)。
“心理障礙”是一個(gè)十分寬泛的名詞。
它包括的范圍很廣，焦躁、痛苦、強(qiáng)迫癥、內(nèi)心壓抑、抑郁癥、無端歧視等等。歸結(jié)起來，包括心理和生理兩方面的問題。
心理障礙有輕有重。一般人，都或多或少存在，只是不影響自身生活和觸及社會(huì)而已。嚴(yán)重時(shí)，形成深度的心理和生理疾病，就必須對(duì)癥醫(yī)治。
幼年的孩子，有心理障礙的不多。個(gè)別會(huì)因?yàn)樯碓驈男〕霈F(xiàn)，而且不容易糾正。
成長(zhǎng)過程中，由于家庭環(huán)境、教育方式等，長(zhǎng)期積累，容易形成后天的心理障礙。但是，早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)，很容易糾正。
那么，孩子有了心理障礙應(yīng)該怎么辦呢？
首先，家長(zhǎng)要多花時(shí)間呵護(hù)、陪伴，找出原因
比如，孩子從小自閉，不善言語(yǔ)、不喜歡溝通交流、不喜歡與同齡小朋友相處；孩子自幼多動(dòng)，一刻也閑不住，喜歡惡作劇、喜歡惹是生非、家長(zhǎng)時(shí)刻膽顫心驚等等。
還有，孩子常做惡夢(mèng)，驚醒后十分恐懼、難以再次入睡；孩子自幼過度操心，關(guān)門關(guān)窗關(guān)煤氣、室內(nèi)嫌臟、衣服頻繁要求換洗、見到蟲子草木皆兵等等。
一般來說，前者屬于生理遺傳問題，后者屬于后天環(huán)境、培養(yǎng)或遇事影響造成的。
要找出孩子心理障礙的癥結(jié)，家長(zhǎng)需要親自陪伴、多花時(shí)間、加強(qiáng)關(guān)愛。從中仔細(xì)觀察孩子的一言一行，耐心呵護(hù)、基本確定造成癥結(jié)的起因。
其次，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥，逐步改變孩子后天形成的心理障礙問題
俗話說，“解鈴還需系鈴人”。孩子后天形成的心理障礙問題，一般屬于環(huán)境、家庭教育培養(yǎng)方式、突發(fā)的孩子心靈無法承受的事件等，都需要家長(zhǎng)摸排清楚。
針對(duì)孩子這方面引起的心理障礙，要咨詢專業(yè)的心理咨詢師。按照心理咨詢師的指導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性的去溫暖、呵護(hù)孩子，逐步改善、并建立孩子正確的觀念和意識(shí)。
其過程中，可以從這方面簡(jiǎn)單、微小、單一的事情做起，采用相關(guān)的兒童故事、小游戲等，逐步擴(kuò)大、深入。在愛與溫暖、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)中，讓孩子自覺地、輕易地改變，以前造成癥結(jié)的不良思維。
再次，對(duì)于來自遺傳的心理障礙，必須配合心理治療師診治
來自遺傳的心理障礙，相應(yīng)比較難以醫(yī)治。需要家長(zhǎng)求助于心理治療師，溝通、交流并輔以藥物長(zhǎng)期治療。
這個(gè)過程，可能需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，還需要輔以藥物或手術(shù)治療。家長(zhǎng)需要做好充分的思想準(zhǔn)備，也許需要分階段、多療程進(jìn)行。
比如，智力偏低、自幼長(zhǎng)期少言寡語(yǔ)、自幼見人就會(huì)敵視等等。
這些與生俱來的心理疾病，可能存在遺產(chǎn)基因造成、可能在母親懷胎時(shí)用藥引起不適、也可能出生時(shí)受到創(chuàng)傷所致，還有就是母親懷胎時(shí)惡劣的環(huán)境、或突發(fā)的事件使母親受到驚嚇、進(jìn)而傷及了孕育中的孩子。
總之，孩子有了心理障礙，作為家長(zhǎng)要樹立信心，保持樂觀的態(tài)度，正確的對(duì)待。
也許，在家長(zhǎng)和醫(yī)師的加倍溫暖、正確醫(yī)治下，能夠快速的得以改善或根治；也許，改變或治療，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程；或許，孩子能夠減輕，但暫時(shí)不能完全康復(fù)。
但是，無論如何，我們都應(yīng)該給予孩子一個(gè)溫暖、幸福的生活環(huán)境。切不可因?yàn)槟托亩员┳詶墸荒芤驗(yàn)殚L(zhǎng)期的疲倦而企圖放棄。
生活中有很多溫暖人心的真實(shí)故事。因遺傳而天生癡呆的孩子，在堅(jiān)強(qiáng)母親的陪伴、培養(yǎng)下，十年后生硬的唱出了，“世上只有媽媽好”的歌曲。
正像樂觀、頑強(qiáng)的媽媽們所說的，“無論如何，只要孩子在自己的生命過程中，適應(yīng)、快樂，就是媽媽的幸福寶貝和生命”。
親愛的媽媽們，讓我們堅(jiān)定頑強(qiáng)、共同努力。
