大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)講師績效考核的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)講師績效考核的解答，讓我們一起看看吧。
教師年終績效考核獎發(fā)放辦法？
教師績效考核獎發(fā)放方案是 :
1.班主任津貼由二部分組成,其中150元為基礎(chǔ)部分,100元為浮動部分。基礎(chǔ)部分每學(xué)期(按五個月計算)發(fā)放一次,浮動部分在每學(xué)期(按五個月計算)結(jié)束后對全體班主任從晨檢、安全、一日常規(guī)、兩操、班級成績等七個方面進行考評后,按考評結(jié)果分三檔發(fā)放,各檔人數(shù)均為班主任總?cè)藬?shù)的1/3,其中第一檔發(fā)放浮動部分的100%;第二檔發(fā)放浮動部分的80%;第三檔發(fā)放浮動部分的60%。
2.管理人員(校長、書記、副校長除外)津貼:70元/月(行政值班補助一律取消,自該條例通過之日起執(zhí)行)。
3.加班原則上應(yīng)為突發(fā)事件或?qū)W校組織的大型學(xué)生活動以及上級教育主管部門另計。
教師四個專項是什么？
教師四個專項是指教師績效考核的四項原則：
1.師德考核是前提。 教書育人，師德為先。
2.業(yè)績考核是核心。教師的崗位在課堂，教師的工作核心在教學(xué)。
3.陽光操作是關(guān)鍵。評價過程要公正、公平、公開，提現(xiàn)教師主體，發(fā)揮民主精神，每位老師都是評價者，又是被評價者，享有參與權(quán)，知情權(quán)，話語權(quán)。
4.促進發(fā)展是目的。通過績效考核促進教師，學(xué)校，學(xué)生共同發(fā)展。
教師年度考核不合格人員獎勵性績效工資怎樣發(fā)放？
不教書只會奉迎拍馬的校長拿公款搞關(guān)系，假業(yè)績假證書，高職稱不教書。爭榮譽搶利益，52歲就退了，職稱工資和績效工資嚴重挫傷了老師們的積極性，害死了中國教育。我校一位老師家屬被強奸，很痛苦，兩級領(lǐng)導(dǎo)破格將他職稱升為高級，中國職稱搞笑嗎
朋友們好，我是鄉(xiāng)戀。題主問，教師年度考核不合格人員，獎勵性績效工資怎樣發(fā)放？
前些年，我所在的某校按上級要求，實行區(qū)管校聘。因為我是學(xué)校實行聘任制實施意見的起草者，參照其他學(xué)校的規(guī)定，我記得有這么幾點是別具一格的：
第一、夫妻倆在同一學(xué)校，評聘時，最多只允許一個人落聘。
第二、落聘者，先行扣除當月績效工資一半，所剩另一半，按年終考評、聘任情況發(fā)放。（??年終是年底，不是學(xué)年終，又不是校聘時候，落聘教師的績效工資，毎人每月只象征性地扣了一元錢，其余全發(fā)回了本人。不扣上級行政部門是不批的。）
績效工資這樣處理，雷聲大，雨點小，落聘教師有感覺，但不傷其筋骨，只擦破點皮。
我記得到第二年再聘，好似都聘上了，沒落聘的。因為我們一個級部四五個平行班，一個班七十多個學(xué)生。學(xué)生多得沒地方放。
縣管校聘（我們這兒是區(qū)）處理好了，一般不會有壞處，只會有好處。只所以有壞處，是某些人想多了，做錯了。都是吃教學(xué)這碗飯，何苦煮豆燃萁。
教師績效考核未定級有何后果？
教師績效考核未定級后果很嚴重，它直接關(guān)系到自已的工作和薪資待遇。首先，績效考核未定級，當年的一次性年終獎勵就取消了，其次，績效考核未定級影響自已的晉級和晉職，甚至可能影響自已下一年度的騁任，出現(xiàn)高職低聘的情況，直接降低了自已的工資收入。
退休教師績效補貼標準？
國家及各省市自治區(qū)到目前為止對退休教師效能獎發(fā)放還沒有出臺規(guī)定。
現(xiàn)在大多數(shù)地市、縣對國家機關(guān)及事業(yè)單位工作人員發(fā)放年度效能獎（或績效工資、精神文明獎等），發(fā)放標準各地不一，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)年度績效獎能達到10萬以上，經(jīng)濟發(fā)展差的市縣年度績效獎不足3萬。以前在每年上半年發(fā)放上一個年度的績效獎，可今年上半年沒有發(fā)放2021年度績效獎，而是從今年起將績效獎改為按月發(fā)放，退休人員（含教師）按在職工作人員70～85％的比例發(fā)放（各地比例也不相同）。
雖然現(xiàn)在各地市在給國家機關(guān)發(fā)放績效獎，但都沒有出臺文件規(guī)定，各地發(fā)放名稱不統(tǒng)一，發(fā)放標準也不一樣。
到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)講師績效考核的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)講師績效考核的5點解答對大家有用。