大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于武漢教育培訓機構自救機制的問題，于是小編就整理了2個相關介紹武漢教育培訓機構自救機制的解答，讓我們一起看看吧。

疫情之后，武漢的企業(yè)該怎樣自救？

受疫情影響的不止只有武漢的企業(yè)。全國許多行業(yè)都受到巨大的影響。

1.許多外貿產品都轉內銷了，而國內市場只有這么大。

2.加上許多國人失業(yè)了，收入下滑。從而國內市場也縮水了。

3.面對大量失業(yè)，大量產品滯銷。各企業(yè)都無比艱難。

4.對于如今的形勢，一些企業(yè)已經開始直面消費者，或者開拓一些邊緣市場。市場嚴峻，每多賣出一件產品，就能在這次疫情中多一絲生存下去的希望。

5.希望還是有的，希望疫情盡早結束。盡早恢復到以前的生活水準。

為什么會有人說教育機構撐不下去盡快倒閉，否則復學后會更糟糕？

大家好，我是一名中學老師，也是教培行業(yè)的投資者。與大家一樣，我和身邊很多校長要做出抉擇！

疫情對于各行各業(yè)的沖擊是不一樣的，有的直接給你秒掉，有的給你喘息的機會，有的給你翻身的機會……這是行業(yè)特點導致的。所以要做好判斷，熟悉行業(yè)特點非常重要。

初入教培的很多人會發(fā)現在某些特定的旺季時，收學費會很輕松，大家都有需求，但做到后面，如果沒做好，家長來退費，那么這錢還是要還回去。

于是我們會明白“產生課銷才是真正的收入，收取的學費只是預收款，所有權并不是自己”。

很多人會以為教培人的現金流多，但實際是你看到的賬面上資金也許大部分都是預收款，還沒消耗。從道理上講，隨時有退費的風險。哪怕疫情初期，我們手頭的現金預收款可以支撐一段時間，但如果后期復工后，家長不想來了，想退款，那么這筆錢還是要出去，那時我們就得從備用金或者自己腰包里掏了！

前段時間網上說:待疫情結束后，一切都會好起來，報復性消費是會有的。

從4月8號開始，武漢交通管控解封，但報復性消費并未發(fā)生，大部分商家依然沒有收入。我身邊一位做餐飲的朋友，他告訴我，現在因為還不能堂食，每天生意就只能靠外賣維系，但收入水平只恢復到了原來的20%-30%，再加上平臺的高抽成，別說利潤了，不多賠就是好的。

同樣的，教培行業(yè)目前不能復課，先不談還得持續(xù)多久，哪怕復課了，家長們是否愿意冒著風險把孩子送過來，這還真的很考驗咨詢師的溝通能力。畢竟孩子的健康，家長不可能敢冒險！

身邊的校長們對于復課后的想法無外乎這幾個:

報復性消費不能確定，退款浪潮是否有也不確定，所以大部分機構還是很擔心的。

我的親身經歷

我的孩子之前報了幾個培訓班，既有英語等學習類的培訓班，也有業(yè)余興趣班。其中那個英語培訓班價格不菲，這幾個月不能上課對培訓機構的損失一定不小，因此那邊老師提出用網上授課來代替線下課程，1：1銷課，但我沒有同意。我認為對于英語這種需要外教老師來與學生互動的課程，線上教學的效果與線下課程不能對等，因此線上授課的價值應該低于線下課程，1：1銷課明顯不合理。結果我們這個培訓班里多數學員的家長都不同意線上代替線下，因此培訓機構只能作罷，靜待教育部通知能夠開展線下課程再說。

一方面，規(guī)模較大、影響力較強、資金實力強的培訓機構通過大力發(fā)展線上教育，開展直播授課等方式，不但不會流失現有學員，反而會通過免費的課程，吸引一大批之前并沒有報名參加過培訓的潛在學員，既有可能在線上交費上課，還在可能在疫情結束之后報名線下課程。總之，這類教培機構在線下培訓實力雄厚的基礎上，借此機會大力開拓了線上教育市場，今后會越做越強。這就是風口的力量。有實力的豬，站在風口上就能起飛。

另一方面，一些中小規(guī)模的教育培訓機構則會面臨虧損甚至淘汰出局的危機。畢竟這些機構主要以線下教育為主，線上資源并不豐富或者幾乎沒有。他們的盈利模式就是通過收取學員學費，以保證足夠的現金流來支付房租、水電、老師工資等運營費用。而現在疫情期間沒有了學員，但房租還要交、老師工資還要付，因此現金流會受到很大的沖擊，虧損是一定的。如果再不采取網上免費課程等優(yōu)惠方式來自救，來挽留現有學員并招攬潛在學員的話，那么即使疫情結束后也不會馬上復蘇。

同時，由于部分省份已經提出，要占用周末或者暑假時間對學生進行補課，而節(jié)假日正是教育培訓機構開課賺錢的最好時間點，因此培訓機構還將共同面臨的一個問題是，在疫情結束后，很多學員會可能有退費或者減少課程的需求。這對于培訓機構來說，無疑是一個雪上加霜的沉重打擊，極有可能將小機構一擊斃命。

有人說，既然教育機構虧損比較嚴重，那么不如盡快倒閉，立即止損，還能將損失減小一點。可是，承認失敗，關閉門店，又何談容易？

1.如果不是真的資金鏈斷裂，誰也不甘心就此承認投資失敗，如果之前盈利情況還可以的話，那么現在暫時的困難完全應該克服，堅持下去會守得云開日出。

2.也許疫情過去，會迎來教育培訓的報復性增長，畢竟這些時間的網絡教學效果一定比不上在學校里的集中學習，到學生開學后才會發(fā)現，原來已經落下了這么多需要彌補的課程。此時心急的家長一定會給孩子報名培訓班，讓孩子補回被耽誤和荒廢的課程。

到此，以上就是小編對于武漢教育培訓機構自救機制的問題就介紹到這了，希望介紹關于武漢教育培訓機構自救機制的2點解答對大家有用。