幼兒園特色教育活動(dòng)教案(特色教育活動(dòng)小班)_教育培訓(xùn)

幼兒園才藝教育特色？

藝術(shù)更是學(xué)前兒童生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的領(lǐng)域，它對(duì)于幼兒身心全面的發(fā)展和素質(zhì)的提高有著獨(dú)特的作用。

幼兒園特色教育活動(dòng)教案(特色教育活動(dòng)小班)

幼兒的心里是一個(gè)匯滿無(wú)限可知的藝術(shù)世界，是感受藝術(shù)的關(guān)鍵時(shí)期，創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍，讓幼兒在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，逐步提高幼兒感受美、理解美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

藝術(shù)教育對(duì)人的素質(zhì)提高是一種長(zhǎng)期潛移默化的作用，受過(guò)藝術(shù)教育的孩子，思想更為靈活，情感更為豐富，心理更為健康，

幼兒園勞動(dòng)教育教案？

欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。

小笤帚，單手拿，

大笤帚，雙手抓，

掃了星星掃月亮，

樂(lè)壞小草和小花，

屋子掃得凈，

才是好娃娃。

幼兒園朗朗教育大豐收教案？

1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

2、欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。

3、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂(lè)心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。

問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?

師：秋天多美啊，

幼兒園科學(xué)教育教案三大目標(biāo)？

都是以教育為目的

比如1、科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)：能夠運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

3、科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)：獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念。學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo):年齡階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)來(lái)制定的，既體現(xiàn)學(xué)前兒童各個(gè)不同年齡之間的差異性，又體現(xiàn)了各個(gè)年齡之間的連續(xù)性。

幼兒園大班禮儀教育《做早操》教案？

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來(lái)后到，依次排列，依序而行，不應(yīng)插隊(duì)，插隊(duì)是無(wú)禮的。

2、通過(guò)看圖學(xué)兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。3、使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開(kāi)開(kāi)心心地幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，兒歌。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：小朋友聽(tīng)！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？二、基本部分1、師：寶貝！老師也帶來(lái)了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽(tīng)兒歌，圖片中出現(xiàn)了哪個(gè)小動(dòng)物？師：它正在做什么運(yùn)動(dòng)？什么時(shí)侯才做早操？引出“早上空氣真正好！我們大家來(lái)早操”。師：我們做早操是怎么做的呀？幼兒跟讀兩遍。師：我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌兀繋煟簩?duì)了，幼兒跟讀兩遍。2、剛才我們說(shuō)的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。3、師讓2-3位幼兒試著獨(dú)自表演兒歌。附兒歌：《做早操》早上空氣真正好，我們大家來(lái)早操。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。天天早操身體好！三、結(jié)束部分小朋友開(kāi)心嗎？今天學(xué)了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺(jué)嘍！

伊頓幼兒園的教育特色？

伊頓幼兒園是目前國(guó)內(nèi)進(jìn)行蒙臺(tái)梭利教育最成熟的幼兒園了，伊頓幼兒園教師團(tuán)隊(duì)是由具有蒙臺(tái)梭利教育資質(zhì)的專家和幼教教師組成，他們?cè)谑澜绺鲊?guó)的蒙臺(tái)梭利學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園安全教育教案指甲的危害？

寶寶留長(zhǎng)指甲會(huì)有很多害處的，一指甲長(zhǎng)了也很容易抓傷她們自已身上的皮膚，特別是他們的面部、眼睛、耳朵最易補(bǔ)抓傷。二長(zhǎng)指甲里也是臟東西和細(xì)菌的聚集地，而寶寶又有吃手指和用手直接拿東西吃的習(xí)慣，指縫里的臟東西也會(huì)被吃進(jìn)肚子里，很容易引起消化道疾病和各種的寄生蟲(chóng)病，影響寶寶的身體健康。三指甲太長(zhǎng)也會(huì)容易劈裂的，引起手指尖總出血，長(zhǎng)指甲還容易在穿衣服時(shí)衣服上各種線頭或裝飾品而傷到寶寶的小手指。所以給寶寶勤剪甲是非常必要的。

寶寶的頭發(fā)和指甲是長(zhǎng)得比成人快的，因?yàn)閶胗變旱男玛惔x比較旺盛，而寶寶的指甲又特別的薄弱，皮膚也非常常嬌嫩，再加上寶寶的活潑好動(dòng)，也極易使寶寶的指甲受傷，家長(zhǎng)一定要做到定期的給寶寶剪指甲。

幼兒園安全教育教案《如何使用文具》？

1、不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。

更不要用嘴去含咬鉛筆，因?yàn)殂U筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。

另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會(huì)挫傷你的口腔。

2、不要拿尺子玩耍，因?yàn)樗芰铣咦雍苋菀渍蹟啵瑫?huì)崩到別人或劃傷自己的手。

3、圓規(guī)、小刀等文具非常尖銳鋒利，應(yīng)妥善放置。

不應(yīng)拿著這些尖銳的東西奔跑，如果你不小心跌倒了，它們就可能傷害到你。

4、有的橡皮有香香的味道，但其中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體是有害的，所以不能用嘴去啃它。

使用剪刀要小心1、千萬(wàn)不要使用鋒利尖頭的剪刀，應(yīng)該用鈍口圓頭的兒童專用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。

2、使用剪刀時(shí)，一定要集中精神，眼睛應(yīng)看著剪刀，不能一邊說(shuō)笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛。

3、手里拿著剪刀時(shí)千萬(wàn)不要亂晃動(dòng)手，以免碰傷其他人。

也不要拿著剪刀四處奔跑，如果不慎跌倒，它很可能會(huì)傷害到你。

4、剪刀在不使用時(shí)，一定要放在安全的地方。

如果放在插袋里，剪刀頭應(yīng)朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應(yīng)朝里。

希望這些對(duì)你有所幫助。

幼兒園繪本故事教案有教育意義？

繪本作為兒童的“人生第一書(shū)”，被公認(rèn)為兒童早期教育的最佳讀物，是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)。與一般圖書(shū)相比，繪本善于通過(guò)淺顯的故事來(lái)闡述幼兒平時(shí)很難理解的、較為深邃的內(nèi)涵，包括哲理、生命的主題；它以美輪美奐的繪圖，給孩子帶來(lái)視覺(jué)的享受，具有較高的文學(xué)審美價(jià)值。圖與文相輔共存的平衡關(guān)系，營(yíng)造了整個(gè)繪本的內(nèi)在感覺(jué)。繪本閱讀具有直觀性與形象性，符合兒童審美需要和心理特點(diǎn)，在長(zhǎng)期閱讀中，能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對(duì)兒童的思維、語(yǔ)言發(fā)展，審美能力的提高，情感的點(diǎn)化，視野的開(kāi)拓都有著很大的作用，實(shí)際上繪本閱讀是對(duì)孩子的一個(gè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。繪本能給孩子語(yǔ)言的涵養(yǎng)。——繪本的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，生動(dòng)親切，并且朗朗上口，無(wú)形中給了孩子語(yǔ)言的涵養(yǎng)。繪本能給孩子審美的熏陶。

——繪本的圖畫(huà)部分，基本上是世界知名插畫(huà)家的作品，他們運(yùn)用各種不同的材質(zhì)，營(yíng)造適合故事情節(jié)的圖畫(huà)。孩子在閱讀過(guò)程中，不僅享受故事，也受到美的熏陶。繪本能給孩子生活的啟迪。

——繪本雖然精短，但是意蘊(yùn)無(wú)窮，常常將生活的哲理和深刻的道理通過(guò)有趣的故事和好看的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)給孩子，使孩子的種種價(jià)值觀就在愉快地閱讀中實(shí)現(xiàn)了。繪本能給孩子情感的滋養(yǎng)。

——繪本閱讀讓幼兒輕松地與作品對(duì)話，讓幼兒的心靈與生活對(duì)話，柔軟孩子的心靈，滋養(yǎng)孩子的靈魂，陶冶孩子的身心，從而使孩子形成良好積極的情感，學(xué)會(huì)關(guān)懷、分享、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，啟迪了人生的智慧。繪本能激活孩子的思維。——想象力和創(chuàng)造力是通過(guò)直接和間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富，想象創(chuàng)造就越豐富，造型完整、藝術(shù)性強(qiáng)、色彩鮮明的繪本為幼兒提供良好的視覺(jué)體驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造。繪本能給孩子視野的開(kāi)拓。

——繪本能讓幼兒親切、自然地認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊眼界，拓展經(jīng)驗(yàn)，滿足孩子的求知欲望，學(xué)會(huì)和自然和諧相處。近年來(lái)，繪本逐漸引進(jìn)大陸圖書(shū)市場(chǎng)。當(dāng)繪本向我們迎面走來(lái)，當(dāng)我們和繪本不期而遇后，我們就不約而同地就熱愛(ài)上了繪本，并滿懷欣喜地開(kāi)始了對(duì)繪本的閱讀、欣賞、教學(xué)實(shí)踐。心中切切地期盼著幼兒園的閱讀活動(dòng)能以更高的品質(zhì)出現(xiàn)，期盼著孩子們?cè)诶L本閱讀中會(huì)有更加和諧、全面、健康、快樂(lè)的發(fā)展，期盼著我們的教師能在專業(yè)成長(zhǎng)的路上邁向嶄新的、詩(shī)意又浪漫的旅途。