幼兒繪畫的特點(diǎn)？

1、滿足學(xué)前兒童審美情感需要的情感教育，具有強(qiáng)烈的情感色彩。處于學(xué)前期的孩子明顯地表現(xiàn)出情感因素在其發(fā)展中的重要作用。他們喜歡想象，往往有驚人之作。孩子對(duì)美術(shù)有一種自然的需要，他們喜歡這里畫畫，那里畫畫，喜歡做色彩游戲。

2、在學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展過程中，從涂鴉期兒童的亂涂亂畫，逐漸畫出個(gè)什么東西，并給它命名，到象征期兒童為事物象征性地再造一個(gè)多半是不完整的、粗略輪廓的形象，再到圖式期兒童用畫來表達(dá)多種概念或憑自己的主觀經(jīng)驗(yàn)重新組合、加工變形的畫面等，都顯示出孩子獨(dú)特的創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)前兒童手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育。學(xué)前兒童美術(shù)教育還應(yīng)當(dāng)重視兒童的操作。操作教育是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要組成部分，同時(shí)，孩子正是在操作中親身體驗(yàn)?zāi)撤N情感的發(fā)展，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)自身的樂趣，進(jìn)一步獲得審美感知和審美創(chuàng)作。

3歲幼兒繪畫特點(diǎn)？

構(gòu)圖能力指繪畫者在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)人或局部的形象組成一個(gè)整體的能力。本研究發(fā)現(xiàn)，無論在自由畫還是模仿畫、臨摹畫中，3歲幼兒對(duì)畫中的形象一般不能做空間安排，只是隨機(jī)地把人或物分布在畫面上，隨意性很大，畫面無上下之分，更無前后之分。可見，繪畫對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子來說只是一種游戲，他們更多的滿足于繪畫的過程，作品本身對(duì)他們來說并不重要，重要的是把自己想畫的畫出來。

2-3歲幼兒繪畫特點(diǎn)？

這個(gè)階段的幼兒是涂牙階段,具有以下特點(diǎn)：

1、線條不流暢,能畫出流暢線條的說明控制筆的能力強(qiáng).

2、構(gòu)圖不一定,能相對(duì)構(gòu)圖平衡的說明社會(huì)意識(shí)能力強(qiáng).

3、形象不具體,每次畫一種東西都能畫得差不多一樣形狀.

4、突發(fā)思維,有時(shí)一個(gè)2——3歲幼兒繪畫能構(gòu)圖,立意,形象都相對(duì)完整,但是在就再也畫不出來了.

作為老師和家長(zhǎng)要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子記憶,控制,審美的意識(shí)，第一課就是涂牙。

中班幼兒的繪畫線條特點(diǎn)？

，我和孩子們一起進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，名字就叫做“格子布”！

我利用班級(jí)里幾個(gè)穿格子衣服，讓孩子們?cè)谛蕾p格子布的線條走向的同時(shí)，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點(diǎn)，格子就小一點(diǎn)；線條疏一點(diǎn)，格子就大一點(diǎn)。

欣賞之后，我將實(shí)物的格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點(diǎn)。

最后一個(gè)步驟就是涂色，要求往一個(gè)方向涂色。

大班幼兒繪畫教學(xué)的特點(diǎn)是什么？

不能不使用范畫，沒范畫有的孩子不知道怎么畫，應(yīng)該說要適當(dāng)?shù)氖褂梅懂嫛４蟀嗟暮⒆拥哪７履芰軓?qiáng)，不適當(dāng)?shù)氖褂梅懂嫞瑫?huì)限制了孩子的創(chuàng)造力和想象力。繪畫作為幼兒內(nèi)心和精神的一種表達(dá)，是具有生命和情感的，它傳達(dá)著幼兒眼中的世界。幼兒的作品不是教師范畫的翻版，不能讓幼兒簡(jiǎn)單地模仿，讓范畫變成了限制幼兒想像和創(chuàng)造的桎梏。面對(duì)幼兒的作品，我們需要傾聽幼兒的聲音，包括傾聽創(chuàng)作者和其他幼兒的聲音，了解幼兒的想法和認(rèn)識(shí)；為幼兒提供多種可能性的解釋，讓幼兒形成多元價(jià)值判斷；鼓勵(lì)幼兒的想像和創(chuàng)造，并建議幼兒進(jìn)行不同的嘗試，這樣才能不斷提高幼兒的主體性。

總之，在繪畫活動(dòng)中，教師需要采用多種方式使用范畫，并要時(shí)刻注意范畫使用的導(dǎo)向，范畫是幼兒創(chuàng)作的支持，而不是限制幼兒的框框，更不能作為評(píng)判作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)、適地、適宜地使用范畫，支持幼兒畫出自己心中的美好的作品。

繪畫的線條有什么特點(diǎn)？

線的表現(xiàn)方式靈活多樣，非常豐富，可長(zhǎng)可短、可粗可細(xì)、可曲可直，線是藝術(shù)表現(xiàn)的生命力。

用排線的方法來表現(xiàn)一個(gè)面，線的輕重變化形成面的虛實(shí)、凹凸等復(fù)雜的變化。

千變?nèi)f化的線條，實(shí)際上可以歸納成三種類型

1.實(shí)線

2.虛線

3.射線

幼兒繪畫要求有哪些？

幼兒繪畫沒有要求，早期的幼兒繪畫基本都是以兒童涂鴉為主。

即給幼兒提供合理的空間環(huán)境，提供適量的紙和水彩顏料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

這樣有助于發(fā)展兒童的想象能力和兒童的創(chuàng)造能力。

繪畫特點(diǎn)？

各種繪畫因工具材料和技法等因素，形成各畫種獨(dú)特的藝術(shù)趣味和畫家駕馭藝術(shù)語(yǔ)言的功力美感。中國(guó)寫意畫，是利用宣紙吸水的敏感性和洇暈?zāi)乃囆g(shù)效果，講究線條要有力透紙背的力度美，用墨具有變化和厚重感，筆墨構(gòu)成氣韻生動(dòng)。

油畫，講究色彩要有渾厚、凝重和豐富、和諧的美感。版畫講究“刀味”、“木味”等和印制的美感。水彩畫講究水、色彩和筆法形成的明快、清麗、水分豐潤(rùn)的藝術(shù)美

浪漫主義繪畫有什么特點(diǎn)？

浪漫主義主張具體情感的表達(dá);在藝術(shù)表現(xiàn)上極力主張個(gè)性化;特別重視用色彩來飽滿形象,用奔放的筆觸創(chuàng)造有生命力的動(dòng)感造型。浪漫主義作為一種文藝思潮,在19世紀(jì)的歐洲文學(xué)藝術(shù)各界普遍流行,它的主要特點(diǎn)是著重表現(xiàn)主觀理想，抒發(fā)強(qiáng)烈的個(gè)人感情，對(duì)大自然的歌頌。法國(guó)畫家席里柯的《梅杜薩之筏》、德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》是十九世紀(jì)浪漫主義繪畫的代表作。

印象派繪畫有什么特點(diǎn)？

印象派的特點(diǎn)如下：

1、印象派強(qiáng)調(diào)人對(duì)外界物體的光和影的感覺和印象，在創(chuàng)作技法上反對(duì)因循守舊，主張藝術(shù)的革新。

2、繪畫技巧方面，印象派對(duì)光和色進(jìn)行了探討，研究出用外光描寫對(duì)象的方法，并認(rèn)識(shí)到色彩的變化是由色光造成的：色彩是隨著觀察位置，受光狀態(tài)的不同和環(huán)境的影響而發(fā)生變化。

3、印象派著重于描繪自然的霎那景象，使一瞬成為永恒，并將這種科學(xué)原理運(yùn)用到繪畫中。印象派觀察、直接感受表現(xiàn)色彩變化的微妙的畫風(fēng)，影響后來的現(xiàn)代藝術(shù)非常深遠(yuǎn)。

4、早期印象派追求光的描寫，把畫架從室內(nèi)搬到戶外，在野外作畫，因此又稱為外光派。

5、印象派脫離了以往藝術(shù)形式對(duì)歷史和宗教的依賴，藝術(shù)家們大膽地拋棄了傳統(tǒng)的創(chuàng)作觀念和公式。藝術(shù)家將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到純粹的視覺感受形式上，作品的內(nèi)容和主題變得不再重要，和表現(xiàn)主義表現(xiàn)內(nèi)心情感、忽視描繪對(duì)象的外在形象不同。