大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓有精度嗎的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育培訓有精度嗎的解答，讓我們一起看看吧。

人工智能的發(fā)展會對教育培訓產生怎樣的影響？

人工智能在教育行業(yè)能發(fā)揮的作用：

1、教育機器人已經出現(xiàn)。

作為教師和學生的助手，教育機器人能夠輔助教學、測試、學習，代理師生事務。未來，運用教育機器人來激發(fā)中小學生的學習興趣，提高學生的綜合能力會是大趨勢。教育機器人甚至可能成為學生的課本和書包那樣的必需品。

2、教學資料的處理。

包括學生作業(yè)的批改，寫作題和其他主觀題的批改，能做到比人類老師更客觀、更公平。

3、教學和教育資源的結構化、最優(yōu)化。

優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學方法，細分到針對特定課目的不同專題和題型的解答，能夠收錄到系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)中，通過機器學習算法進行分類管理。

4、對教學資源進行社會化的自動分配。

系統(tǒng)能提供教學資源給需要的學生進行自動檢索，或者按照智能方式作出系統(tǒng)推送，分配給需要和付費了學生。

5、個性互動和全網(wǎng)學生檔案。

學生和專門配屬的網(wǎng)上老師、虛擬老師進行互動，檢查學生的課堂筆記、錯題本、在線學習的實時錄像，以監(jiān)督和解決學生是否存在情緒、理解偏差等問題。

新時代的重要特征就是人工智能，建國70周年的時候，當中國的機器人軍團方陣 走在長安大街上接受全國人民檢閱的時候，新時代就真正的到來了。人工智能對教育行業(yè)的影響是深遠的 具體表現(xiàn)在以下幾個方面

第一，獲取知識將異常方便，任何一個教室或者社會公眾的角落都可能有機器人聯(lián)網(wǎng)，那么這個機器人終端就可能是一部世界的百科全書。我們能隨時隨地的獲取我們想看到的各種各樣的知識 理論和可能存在的 理論假設。我們的老師則不得不轉向 激發(fā)我們的興趣，成為我們獲取知識的引路人和糾正我們錯誤的裁判，老師不是我們獲取知識的主要途徑。我們可以利用先進的全息成像技術，虛擬現(xiàn)實技術 對自然科學歷史知識，社會科學歷史知識，人文科學歷史知識 進行復原仿真，總之 凡是歷史上科學文化成果都可以通過人工智能群主在機器人的存儲器內方便我們查閱

第二，人工智能的核心技術是機器學習，模仿人類的學習規(guī)律,根據(jù)興趣來進行學習。整個社會的教育體系 將不是按照工業(yè)時代的標準化來進行，我們的考試不需要用標準分數(shù)來進行排名次。我們每一個人將根據(jù)自己的興趣和擅長來獲取自己喜歡的知識，每一個人在自己的專業(yè)領域之內都是大師

第三，學校里的主要科目 是藝術，語言，體育，數(shù)學 和文化歷史。目前 所學的物理，化學 生物，法律，地理，歷史這些學科都會從教學當中消失，因為這些知識都可以有人工智能的機器人進行全息投影，進行可視化的教學統(tǒng)稱為 文化歷史。去學校里面的學習學生 學習方式主要是通過體育課游戲來完成知識的傳承。

第四，考核體系將進行翻天覆地的變化，由于每一個人是依據(jù)自己的興趣來學習的，具體對每一個人的評價體系是一句時代發(fā)展而定的，誠懇的說必須有專業(yè)人士來依據(jù)具體的情況來評定，這里面有很大的想象 空間。總之絕對不是對每一個人 按照工業(yè)化的標準來進行統(tǒng)考，分合格和不合格。人將最終成為社會的主宰 自然界的決定力量。

總之一句話 未來十年之內 人工智能 將進入每一個家庭，社會將翻天覆地的變化，未來的教育將會形成智人與神人之間的競爭。

謝謝題主！

對于人工智能是否會給教育培訓產生什么影響？

當然那，隨著科技的發(fā)展與進步，進而發(fā)展到人工智能教育，同時也更使得教育現(xiàn)代化，從而減少教師的備課的壓力，使得教育培訓會帶來春天的陽光。

為什么人工智能教育，會為教育培訓工作帶來更快捷方便的智能教育，由于實現(xiàn)智能互聯(lián)的信息共享，可以通過平臺互相聯(lián)接，收索到更多教育教材，大大方便了教師通過口語的傳授，但是僅僅只能提供作為補助使用，更為主要還是要有老師的面授為主。

當然由于人工智能化的發(fā)展，有可能隨著信息化的更加發(fā)展，也許對教師是有一定的沖擊，不過教育培訓要做好思想準備，從而做好人工智能的教育，為將開創(chuàng)人工智能化的教育，提前采取一定的映變培訓教育。順時代潮流而前進！個人觀點，僅供參考！

人工智能是高科技產物的結晶。由于現(xiàn)在社會高科技的發(fā)展，人們在各個領域大力推廣并在生產中加以應用。人工智能因而也首當其沖地被廣泛的應用在教育行業(yè)。如應用在遠程教育上，人工智能的應用大大加快了傳播速度，從而節(jié)省了大量的人力與物力。網(wǎng)上學習，不受時間限制，隨時查閱，并能多次多遍觀看視頻加以理解，方便了師生之間交流與討論，為山區(qū)學生，及全國各地教學質量低下的孩子享受平等教學資源。由于在教育上的逐漸推廣，人工智能一定大大加快教育事業(yè)的發(fā)展。

因此在不遠的將來人工智能的應用不只是在教育行業(yè)，而是在各行各業(yè)定會有一次大的飛越，一定會為社會的發(fā)展起到主宰作用。

謝邀。

首先，人工智能已經成為教學內容。國務院去年印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要在中小學階段逐步引入人工智能相關課程，培養(yǎng)孩子們和人工智能和諧共存的意識。一些學校已經開始了這方面的探索。

另一方面，人工智能可以改進教學實踐。有些學校已經通過記錄學生的口語評測，平時作業(yè)，考試情況等等來對學生做個性化指導，解決大班化的問題。另外，通過AR/VR來給學生提供更豐富的學習體驗，寓教于樂。

最后，人工智能將來可能改變教育的目的。那個時候，每個學生都有自己的學習助理，根據(jù)自己的天賦和興趣進行個性化學習，考核也不是以分數(shù)定高低。學校主要培養(yǎng)學生文化藝術、創(chuàng)新思維、團隊精神，而不再是傳授知識。

將來的孩子們是陪伴人工智能長大的一代人，所以我們必須從小培養(yǎng)他們和人工智能和諧共存。

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到此，以上就是小編對于教育培訓有精度嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓有精度嗎的1點解答對大家有用。