大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的解答，讓我們一起看看吧。

舉例說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的不同方法？

假設(shè)，審計(jì)是判斷一個(gè)人的好壞。（定義一下，所謂的壞人是指窮兇極惡的人。）

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，就是判斷你這個(gè)人是壞人的可能性。

實(shí)質(zhì)性程序就是根據(jù)你的所作所為判斷你的好壞。

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估就是對(duì)你的了解，了解你性格、生活環(huán)境、你的朋友同事、了解你父母對(duì)你控制……假設(shè)我們了解到，你的生活環(huán)境是健康的、你的性格是溫和的、朋友和同事都是跟你親近的、你父母對(duì)你的教育和控制是良好的（沒(méi)有不管你或者根本沒(méi)人管），那么你是壞人的可能性就低。

這就是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的分析程序。

實(shí)質(zhì)性程序就是收集你所作所為的記錄，比如你每天扶老奶奶過(guò)馬路、幫助同事工作、沒(méi)有做壞事……根據(jù)你每個(gè)月扶老奶奶過(guò)幾次馬路，捐多少款，來(lái)分析你是不是個(gè)好人。

例如，你一年都沒(méi)怎么扶老奶奶過(guò)馬路，結(jié)果最后一個(gè)月扶老奶奶的次數(shù)很多，那審計(jì)人員就要了解你為什么最后一個(gè)扶那么多次，有沒(méi)有合理的原因。

如果沒(méi)有就要進(jìn)一步考慮是不是因?yàn)槟甑琢艘煤帽憩F(xiàn)，讓別人認(rèn)為你是一個(gè)好人。

這就是實(shí)質(zhì)性的分析程序。 至于分析程序不適宜審計(jì)抽樣，我舉個(gè)例子。

根據(jù)抽樣，你這個(gè)月有10次扶老奶奶的機(jī)會(huì)，卻只扶了9次。有一次沒(méi)扶。

①風(fēng)險(xiǎn)分析。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)高、技術(shù)復(fù)雜的行業(yè)。分析方法采用危險(xiǎn)性和危害性的分析。考慮定性、半定量和定量的分析方法。

定性：根據(jù)人的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力評(píng)價(jià)生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備、環(huán)境、人員、管理等情況。

半定量：用可以直接或間接反映物質(zhì)和系統(tǒng)危險(xiǎn)性的指數(shù)(指標(biāo))評(píng)價(jià)系統(tǒng)的危險(xiǎn)性大小，如物質(zhì)特性指數(shù)、人員素質(zhì)指標(biāo)等。

定量：用系統(tǒng)事故發(fā)生的概率和事故的嚴(yán)重性來(lái)評(píng)價(jià)。

②風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估就是在充分掌握資料的基礎(chǔ)之上，采用合適的方法對(duì)已識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性（概率）、造成損失的范圍和嚴(yán)重程度（強(qiáng)度），為接下來(lái)選擇適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)處理方法提供依據(jù)。如，國(guó)務(wù)院國(guó)資委2006年6月印發(fā)的《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》（以下簡(jiǎn)稱《指引》）指出：進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、分析、評(píng)價(jià)，應(yīng)將定性與定量方法相結(jié)合。定性方法和定量方法有著各自的使用范圍和分析方法，在實(shí)際操作中，需要根據(jù)不同的情況對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定性分析和定量分析。

什么是安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估？

安全風(fēng)險(xiǎn)辯識(shí)評(píng)估，是指對(duì)風(fēng)險(xiǎn)源地風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，確定安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，對(duì)現(xiàn)有控制措施地充分性加以考慮以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)是否可接受予以確定地過(guò)程.

安全風(fēng)險(xiǎn)辯識(shí)評(píng)估過(guò)程應(yīng)突出遏制較大及以上事故，高度關(guān)注暴露人員，聚焦重大危險(xiǎn)源、勞動(dòng)密集型場(chǎng)所、高危作業(yè)工序和受影響人群地規(guī)模.

識(shí)別危害是安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的重要部分。若不能完全找出安全事故危害的所在，就沒(méi)法對(duì)每個(gè)危害的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，并對(duì)安全事故危害作出有效的控制。這里簡(jiǎn)單介紹如何識(shí)別安全事故的危害。

(1)危險(xiǎn)材料識(shí)別---識(shí)別哪些東西是容易引發(fā)安全事故的材料，如易燃或爆炸性材料等，找出它們的所在位置和數(shù)量，處理的方法是否適當(dāng)。

(2)危險(xiǎn)工序識(shí)別---找出所有涉及高空或高溫作業(yè)、使用或產(chǎn)生易燃材料等容易引發(fā)安全事故的工序，了解企業(yè)是否已經(jīng)制定有關(guān)安全施工程序以控制這些存在安全危險(xiǎn)的工序，并評(píng)估其成效。

(3)用電安全檢查---電氣安全事故是當(dāng)今企業(yè)的一個(gè)帶有普遍性的安全隱患，對(duì)電氣的檢查是每一個(gè)企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。用電安全檢查包括檢查電氣設(shè)備安裝是否符合安全要求、插座插頭是否嚴(yán)重超負(fù)荷、電線是否老化腐蝕、易燃工作場(chǎng)所是否有防靜電措施、電器設(shè)備有無(wú)定期維修保養(yǎng)以避免散熱不良產(chǎn)生熱源等。

(4)工作場(chǎng)地整理---檢查工場(chǎng)是否存在安全隱患，如是否堆積大量的可燃雜物(如紙張、布碎、垃圾等)，材料有否擺放錯(cuò)誤，腳手架是否牢固等等。

(5)工作場(chǎng)所環(huán)境安全隱患識(shí)別---工作場(chǎng)所由設(shè)施、工具和人三者組成一個(gè)特定的互相銜接的有機(jī)組合的環(huán)境，往往因?yàn)槿咧g的聯(lián)系而可能將安全事故的危害性無(wú)限擴(kuò)展。識(shí)別環(huán)境中的安全危險(xiǎn)性十分重要，如一旦發(fā)生安全事故，人員是否能立即撤離，電源是否能立即切斷等等。

(6)安全事故警報(bào)---找出工作場(chǎng)所是否有安全事故警報(bào)裝置或安排，并查究它們能否操作正常。

(7)其它---留意工作場(chǎng)所是否有其他機(jī)構(gòu)的員工在施工，例如：當(dāng)裝修工程進(jìn)行，裝修工人所使用的工具或材料均可增加安全隱患。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。