今天給各位分享培訓(xùn)教育發(fā)展的階段特征的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)培訓(xùn)教育發(fā)展的階段特征是什么進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、在有史以來(lái)的教育中除什么以外都具有階段性的特征
• 2、各階段教育特點(diǎn)
• 3、簡(jiǎn)述教育發(fā)展的階段
• 4、教育的歷史發(fā)展分為那幾個(gè)時(shí)期?各個(gè)時(shí)期的教育有什么特點(diǎn)?

在有史以來(lái)的教育中除什么以外都具有階段性的特征

D[解析]本題考查教育的發(fā)展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級(jí)性的特征，都是為某一階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)的。只有原始社會(huì)的教育是無(wú)階級(jí)性的。

而且在有階級(jí)的社會(huì)中，教育是具有階級(jí)性的。現(xiàn)代社會(huì)仍然存在著社會(huì)主義和資本主義意識(shí)形態(tài)的矛盾，為本階級(jí)培養(yǎng)具有一定思想意識(shí)的人是資本主義教育和社會(huì)主義教育都具有的各自的階級(jí)屬性。所以現(xiàn)代教育也具有階級(jí)性，排除。

除了無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育，其他教育門(mén)派都有其他階級(jí)性特征，比如地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)等。

各階段教育特點(diǎn)

(1)自發(fā)性、廣泛性、無(wú)等級(jí)性。原始社會(huì)的生產(chǎn)資料是公有的，由此決定了兒童是公有的，也是公育的，教育機(jī)會(huì)對(duì)所有兒童都是均等的；(2)教育是在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中進(jìn)行的。

②小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速、緊張；作息制度非常嚴(yán)格，每天上課時(shí)間較長(zhǎng)；紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性；教師對(duì)幼兒在生活上的照料明顯減少，生活主要靠幼兒自理。

此階段的教育具有階級(jí)性，成為統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的工具。封建社會(huì)的學(xué)校教育仍然沒(méi)有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務(wù)，基本上也是與生產(chǎn)勞動(dòng)脫離的。此階段的教育被地主階級(jí)所壟斷，學(xué)校大體分為官學(xué)和私學(xué)兩種，官學(xué)具有鮮明的等級(jí)性。

古代教育特點(diǎn)：教育是在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中進(jìn)行的；教育沒(méi)有階級(jí)性；教育內(nèi)容簡(jiǎn)單，教育方法單一。

從小學(xué)入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，處于不同成長(zhǎng)階段的孩子有著不同的特點(diǎn)，需要家長(zhǎng)采用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)教育。

您好教育主要分為以下幾個(gè)階段 第一階段：學(xué)科萌芽階段。主要特征是教育學(xué)還沒(méi)有從哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)中分化為獨(dú)立的學(xué)科 第二階段：學(xué)科初步形成階段。主要特征是教育學(xué)成為一門(mén)原始狀態(tài)的獨(dú)立學(xué)科。

簡(jiǎn)述教育發(fā)展的階段

1、教育的發(fā)展歷程可以分為古代教育、現(xiàn)代教育和當(dāng)代教育三個(gè)階段。拓展知識(shí)：古代教育 古代教育是人類(lèi)社會(huì)最早的教育形式，可以追溯到公元前3000年左右。古代教育以家庭教育為主，父母或長(zhǎng)輩向孩子傳授知識(shí)、技能和價(jià)值觀念。

2、萌芽期：古代教育學(xué)。教育的原始形態(tài)，主要關(guān)注的是生活教育、社會(huì)教育和家庭教育。獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)建立期：始于17世紀(jì)末，在夸美紐斯的《大教學(xué)論》中，第一次使用了教育學(xué)這一概念并對(duì)其進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述。

3、教育學(xué)萌芽階段：《學(xué)記》是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。孔子是世界上首次使用啟發(fā)式教學(xué)的人。柏拉圖首次提出“寓學(xué)習(xí)于游戲”。亞里士多德首次提出“教育遵循自然”。

教育的歷史發(fā)展分為那幾個(gè)時(shí)期?各個(gè)時(shí)期的教育有什么特點(diǎn)?

1、正確答案：教育的歷史發(fā)展分為原始社會(huì)的教育、古代社會(huì)的教育和現(xiàn)代社會(huì)的教育三個(gè)大的時(shí)期。(1)原始社會(huì)的教育原始社會(huì)的教育是教育的其中一種形態(tài)，它主要形成于原始社會(huì)時(shí)期。

2、原始社會(huì)的教育：社會(huì)性和無(wú)階級(jí)性、教育和社會(huì)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)緊密相連、教育方式是言傳身教和有意識(shí)地模仿學(xué)習(xí)。古代社會(huì)的教育：階級(jí)性、道統(tǒng)性、專(zhuān)制性、刻板性、象征性。

3、開(kāi)始階段（1949年-1978年）：此階段教育目的和任務(wù)主要是為了承擔(dān)國(guó)家建設(shè)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。重點(diǎn)是提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)大批的勞動(dòng)者和干部，主要任務(wù)是“工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展”。

4、第一階段：學(xué)科萌芽階段。主要特征是教育學(xué)還沒(méi)有從哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)中分化為獨(dú)立的學(xué)科。第二階段：學(xué)科初步形成階段。主要特征是教育學(xué)成為一門(mén)原始狀態(tài)的獨(dú)立學(xué)科。第三階段：學(xué)科發(fā)展階段。

5、原始社會(huì)的教育原始社會(huì)的教育是教育的其中一種形態(tài)，它主要形成于原始社會(huì)時(shí)期。原始社會(huì)的教育具有一下特征及形成原因：第一，教育水平低。

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