大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于開展安全培訓教育的好處的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹開展安全培訓教育的好處的解答，讓我們一起看看吧。

學校里的消防演習真的有用嗎？

我覺得消防演練是有用的，因為這種演練是在知道安全的情況下做的練習，會讓大家在安全的時候鍛煉大家的應變能力，如果突遇火情，不會像無頭蒼蠅一樣亂撞。防火演練就像平時我們考試之前的模擬考一樣，平時多模擬，考試的時候才不會行為緊張而導致忘題。

消防演練會模擬很多突發(fā)狀況，每一個狀況如果都得到了演練，那么真正遇到狀況的時候，大家就不會太過于慌張而忘了如何自救和救助別人，比如遇到門外大火，要先摸下門把手是否滾燙，如果滾燙就表明門外的火應該很大，開門要小心，避免火苗燙傷。在室內(nèi)要匍匐前進，避免有毒氣體進入體內(nèi)而導致昏迷。下樓要低頭，而且要用濕毛巾捂住口鼻等等。這一切經(jīng)過反復演練，到突發(fā)狀況的時候就不會手足無措。

但除此之外，加強放火安全意識是最重要的，比如出門要把電源切斷，煤氣閥門關(guān)好，用明火的時候一定要小心，煙頭一定要熄滅，這些生活中微不足道的小事千萬不要忽略，水火無情，希望大家都建立安全防范意識，防患于未然。

消防演習當然有用，學校定期舉行消防演習，學生不但認識和了解消防知識，并在以后生活當中提高對消防安全的意識。

平時，學校對孩子安全教育是很重視的，特別是消防知識。我們在生活當中經(jīng)常看到一些火災，這些火災是什么原因造成的？我想就是一些人對消防安全意識的麻痹與不足。

校園警鈴大響，著火了！著火了！煙霧彌漫，有同學在喊。同學們一個個的捂著鼻子低著腰有序的奔向安全出口走去，來到安全指定地點操場。

主持人話音響起，同學們這是一年一度的消防演習，安撫同學們不必驚慌。接下來介紹各種滅火器的使用；干粉滅火器，二氧化碳滅火器，一般常用的滅火器。并到主席臺前老師與同學代表體驗一起滅火。還介紹消防栓的使用。

通過消防安全的宣傳與教育。孩子們對消防安全意識大大的提高。孩子回去家人、朋友對消防安全知識的講解，為以后孩子們增添一份安全的幸福生活保障。

關(guān)注校園，關(guān)注孩子成長，我是冰心亦云，歡迎大家與我交流。

非常有用，學校對這學生進行安全教育，加強學生的防范意識。一是以防萬一，遇到火災或地震等，臨危不亂，有序撤出和規(guī)避。二是能使學生終身受益，無論以后在什么場合，遇到危險，都用得到在學校學的防范知識。

有用，演習是為了讓孩子們學會在危險來臨時如何去保護生命的一項安全活動，可以加強孩子的危險意識感，演習涉及到安全知識，讓孩子們充分的了解到危險隱患及應對措施！在災難來臨時不至于恐慌，沉著冷靜應對困難，為自己的生命加一道保護罩！

謝謝邀請。當然有用，不當一回事，什么都沒用。在平時清醒的時候，讓學生回答一些消防知識，他們回答得很好。平時的消防知識主要是起預防災害發(fā)生的作用，但是解決不了發(fā)生險情時的逃生問題。發(fā)生火災等險情的時候，環(huán)境和個人都處于慌亂、混亂之中，這個時候能清醒地判斷和機智地逃生，成年人都沒幾個能做到，何況孩子。這時能救命的就是平時演練養(yǎng)成的習慣。從小到大，每年兩次以上的演練，足以讓學生養(yǎng)成習慣。發(fā)生險情的時候沒時間沒能力去思考所謂的消防知識了，按演練的習慣做才更容易逃生。當然預防才是最重要的，逃生是迫不得已的，但對孩子的教育都不能少。

消防意識和技能的培訓不僅有用，而且應該常態(tài)化進行。

本人在單位從事消防工作多年，深知火災的危險性和掌握基本消防技能的重要性，特別是重點防火單位，人員密集場所，消防部門更是不遺余力督導監(jiān)管，其目的就是要讓這些場所避免火災發(fā)生，以確保人員的生命安全和財產(chǎn)損失。

有一名在醫(yī)院住院的病人，在凌晨3點過，自行將氧氣面窧取下放于被子旁邊，隨即點火抽煙，當煙頭接觸到供氧面窧時，瞬間引燃被蓋床單，火勢趁蔓延趨勢，當即被臨床陪護人員用滅火器撲滅，所幸無人員受傷，后經(jīng)調(diào)查，此人在單位經(jīng)常接受消防部門的技能培訓，不得不說，沒有他后果不堪設想！

消防意識的淡漠，往往容易造成追悔莫及的結(jié)果！人們在逛商場，住酒店時，常常注重的是商品或者價格，很少人留意和觀察逃生通道是否暢通！消防器材的擺放位置在哪里？（有些地方的消防通道不一定是暢通的）當發(fā)生火災時，細心的人會在最短的時間內(nèi)，快速有效的逃離火場，而粗枝大葉的人往往驚恐萬狀不知所措，極容易造成自身傷害。

因此，消防意識，消防技能的培訓是至關(guān)重要的。

研學旅行對孩子們的教育有什么益處？

何為研學旅行？在2014年3月4日教育部《關(guān)于進一步做好中小學生研學旅行試點工作的通知》對此的解釋為：“面向全體中小學生，由學校組織安排，以培養(yǎng)中小學生的生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，是基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分”。研學旅行是融社會調(diào)查、參觀訪問、親身體驗、資料搜集、專家點評、集體活動、同伴互助、文字總結(jié)等為一體的綜合性社會實踐活動，是一門基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程。研學旅行的目的是為了讓學生接觸社會和自然，在旅游體驗中學習和鍛煉，從而培養(yǎng)生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成自理自立、文明禮貌、互勉互助、吃苦耐勞，艱苦樸素等優(yōu)秀品質(zhì)和精神，增進對自然和社會的理解和認識，增強其社會責任感和實踐能力。2.2 研學旅行的意義開展研學旅行意義重大。對國家而言，這是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》的行動，是對公民培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，也是拓展旅游發(fā)展空間的重要舉措。從學校層面來看，是深化基礎教育課程改革的重要途徑，是推進實施素質(zhì)教育的重要陣地，是學校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。從旅游業(yè)態(tài)的角度看，研學旅行更加關(guān)注目的地的文化旅游資源，是一種滿足自我提升需求的高層次文化旅游。國家旅游局局長李金早在2015年全國旅游工作會議上提出了新的旅游六要素：“商、養(yǎng)、學、閑、情、奇”，首次將研學旅行視作旅游發(fā)展要素或拓展要素。研學旅行成為中小學一門素質(zhì)教育的課程，又是旅游業(yè)發(fā)展一個增長點。

三研學旅行的范圍和特點3.1 研學旅行的范圍國務院和教育部有關(guān)文件明確規(guī)定了研學旅行的范圍。研學旅行主要在中小學生范圍內(nèi)進行，出于安全性的考慮，兼顧學生的認知水平，對不同學齡的學生所研學的主要范圍有相應規(guī)定：小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學為主初中階段以縣情市情研學為主高中階段以省情國情研學為主研學旅行目的地的范圍：小學生以省內(nèi)研學為主；初中生以省內(nèi)和周邊省份為主；高中生以境內(nèi)為主，有條件可適當組織開展出境研學旅行。研學活動的時間范圍：小學階段2天1夜，在小學四到六年級實施初中階段3天2夜，在初中一或二年級實施高中階段4天3夜，在高中一或二年級實施對研學旅行的對象、時間和目的地的范圍做這樣的原則規(guī)定是科學合理的，學生在研學旅行中從培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的感情開始，地點由近至遠，時間由短至長，隨著學生認知水平的提高，研學內(nèi)容也由鄉(xiāng)情、市情到省情國情，內(nèi)容范圍逐漸擴大，從而可以循序漸進地激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想與情操。

你好，我是90后培訓機構(gòu)老師，從事家庭教育和戶外研學課程。非常開心能夠回答你的問題。

對于你的問題，研學旅行對于我們孩子的好處是什么？我是這樣回答的。

首先，研學旅行給到了孩子離開父母，可以獨立成長的機會。讓很多孩子學會了自立，獨立的照顧自己的生活起居，從而鍛煉了生活技能，經(jīng)常參加游學的孩子，更細心，更體貼，會照顧人。

其次，研學旅行給到了孩子一個良好的同齡伙伴關(guān)系，解決了獨生子女的問題。孩子們在一起生活，游戲，拓展，學會了團結(jié)，融合。學會了處理摩擦，處理人際關(guān)系。從團隊當中也容易出現(xiàn)具有領導能力，組織協(xié)調(diào)能力的孩子。這是集體生活才有的。

研學旅行，注重學與玩結(jié)合，經(jīng)常參與的孩子見識更廣，格局更大，對于很多事情的認知水平高。這樣的孩子更自信，也很善于表達自己。

更重要的是，長期的研學拓展使孩子的人格更加的健全。實現(xiàn)學習到的知識，與社會實踐能力的結(jié)合，更有利于在社會立足。

總而言之，研學不僅僅是玩，更是深層次的學習，希望我的解答能夠幫助你。

到此，以上就是小編對于開展安全培訓教育的好處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于開展安全培訓教育的好處的2點解答對大家有用。