大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)業(yè)本質(zhì)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)業(yè)本質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。

講座和培訓(xùn)的區(qū)別是什么？

“講座”一般就是指“對(duì)一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行輔導(dǎo)、講授、答題、解惑”。

而“培訓(xùn)”是指“較為系統(tǒng)地進(jìn)行授課、輔導(dǎo)”。

講座可以是培訓(xùn)的一種形式，即培訓(xùn)包含了講座，這與收不收費(fèi)是沒(méi)關(guān)系的。

講座是指坐下來(lái)聽(tīng)講課，培訓(xùn)是指培養(yǎng)訓(xùn)練。講座和培訓(xùn)有本質(zhì)上的區(qū)別，兩詞所表達(dá)的意思也不盡相同，要注意辨別。比如講座，某區(qū)為了普及一些老年健康知識(shí)，在大禮堂進(jìn)行一場(chǎng)講座，老年人受益匪淺。再說(shuō)培訓(xùn)，小明剛進(jìn)單位，報(bào)到后就要進(jìn)行一個(gè)月的安全技能培訓(xùn)。

教育培訓(xùn)是什么工作？

我們就是做教育培訓(xùn)的，你可以把他看做一個(gè)平臺(tái)，聯(lián)通企業(yè)用人和人才定向培養(yǎng)的橋梁。它解決了大學(xué)生實(shí)踐能力不足，方向感渺茫的問(wèn)題。你還可以把他看做提升效率的機(jī)構(gòu),讓你在短的時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)行業(yè)有個(gè)大致的了解，對(duì)以后的工作內(nèi)容，發(fā)展方向能有一個(gè)大致的了解。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的區(qū)別？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校本質(zhì)的區(qū)別就是一個(gè)是盈利的，一個(gè)是非盈利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打折盈利的旗號(hào)，他們雖然說(shuō)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，而且相當(dāng)于是有一對(duì)多和一對(duì)一的教學(xué)方法，其中一對(duì)一的話，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助和提高。一對(duì)多的話，稍稍微比學(xué)校老師管理比較嚴(yán)格一點(diǎn)。所以說(shuō)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，差不多在一個(gè)月到三個(gè)月之間。學(xué)習(xí)效果就會(huì)有很大的提高。

至于學(xué)校的話，學(xué)校是非營(yíng)利的，上學(xué)是每一個(gè)學(xué)生的義務(wù)。去到學(xué)校里面可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成中小學(xué)的義務(wù)教育，這期間是免費(fèi)的，出了一些自費(fèi)的。東西之外。學(xué)校比較有安全保障。

資本家的本質(zhì)就是剝削和榨取？

是的，資本的積累過(guò)程往往都是血淚史，資本家運(yùn)用資本與勞工的結(jié)合產(chǎn)生價(jià)值，支付低值的勞動(dòng)工資榨取剩余價(jià)值而實(shí)現(xiàn)財(cái)富增長(zhǎng)，資本家屬于資產(chǎn)階級(jí)而勞工則屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是對(duì)立的兩個(gè)階級(jí)是剝削與被剝削的關(guān)系，當(dāng)資本家的壓迫剝削激起勞工的不滿時(shí)階級(jí)革命就會(huì)暴發(fā)，那時(shí)“打倒土豪分田地”的歌聲一定會(huì)響徹云霄。

正確。

資本的本性就是貪婪。

資本的目的就是無(wú)限增值。

資本的運(yùn)作模式就是零和博弈，贏者通吃。

為了獲得利潤(rùn)，資本是不擇手段，無(wú)所不用其極的。

作為資本持有人的資本家，不去剝削和榨取，不去不擇手段的獲取利潤(rùn)，那么他的資本會(huì)被比他更狠的資本吃掉。

因此，貪得無(wú)厭就是資本家的典型表現(xiàn)。

商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)就是資本家的生存環(huán)境。

當(dāng)然不是。現(xiàn)在的資本家和幾十年前的資本家已經(jīng)有了本質(zhì)的不同。

過(guò)去的資本家的確是以榨取工人最后一滴汗水，來(lái)給自己換取利潤(rùn)。

經(jīng)過(guò)歲月和工人的不懈斗爭(zhēng)～比如罷工抗議等方式，以及資本家自己的認(rèn)知提高，法治民主自由社會(huì)的形成，使其認(rèn)識(shí)到資本家與工人是共生共存的關(guān)系。不是施舍恩賜的關(guān)系。

工人給資本家提供自己的勞動(dòng)智力體力，資本家給工人提供勞動(dòng)所需各種材料設(shè)備工具和培訓(xùn)生產(chǎn)技能。兩者各取所需，共同推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。

剝削和榨取的時(shí)代早就過(guò)去了。何況現(xiàn)在有勞動(dòng)法，企業(yè)法，公司法為工人提供法律保護(hù)。

當(dāng)然，有些企業(yè)還存在剝削榨取行為。這些人不是真正的資本家。不過(guò)是農(nóng)耕時(shí)代的小作坊而已。成不了大氣候，也成不了資本家。

資本家的本質(zhì)是經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的方式和目的各有不同，有合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)中不忘給政府納稅或提高生產(chǎn)者提高待遇，屬于民族資本家。

當(dāng)然也有一味追求資本利益最大化，和設(shè)法偷稅逃稅的，這樣的資本家一定不適應(yīng)當(dāng)前中國(guó)改革經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)業(yè)本質(zhì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)業(yè)本質(zhì)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。