父母是孩子最好的老師。俗說＂三歲看小，七歲看老＂就是說父母在孩子身留下的印跡，孩提時(shí)代會(huì)毫無保留地充分的展現(xiàn)出來，所謂言傳身教，會(huì)影響孩子一輩子。現(xiàn)在有一種對(duì)孩子采取＂放養(yǎng)＂形式，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的思考，面對(duì)問題，家長(zhǎng)大多不予干預(yù)。我以為，任何事不能絕對(duì)，＂放養(yǎng)＂也好，＂圈養(yǎng)＂也好，一切應(yīng)考慮到孩子是主動(dòng)接受，還是被動(dòng)接受，不能一味套用別人的培育模式，而忽視了周身存在的環(huán)境，應(yīng)針對(duì)孩子的興趣，愛好，智慧循序漸進(jìn)地帶進(jìn)。這不僅僅是學(xué)習(xí)上的需要，更是從小學(xué)會(huì)做的必修課！至于中華文化傳承，我以為父母有，則孩子有！

家長(zhǎng)應(yīng)該如何和孩子交流？如何正確引導(dǎo)孩子？

針對(duì)不同年齡層的孩子，家長(zhǎng)是需采取不同的溝通交流方式。不知道你家孩子多大，因此就不做技巧、方法上的具體分析了。

但咱么可以從整體說說，家長(zhǎng)在孩子的教養(yǎng)上，最好是能保持“愛”與“規(guī)則”并存。

什么時(shí)候講愛，什么時(shí)候講規(guī)則？是不是要又分年齡階段？其實(shí)，“愛”和“規(guī)則”猶如硬幣的兩面，它們是不同的外在表現(xiàn)形式，從本質(zhì)上來說是同一回事。

因?yàn)轲B(yǎng)育孩子時(shí)，有品質(zhì)的愛，總是帶有規(guī)則的；有品質(zhì)的規(guī)則，總是帶有愛的。就和東方哲學(xué)提倡的“陰中有陽，陽中有陰”是同一個(gè)道理。

舉個(gè)例子：

從年齡上來看，0-2歲的嬰兒，他們需要無條件的愛，養(yǎng)育者的確是越能滿足他們的需求，會(huì)讓他們?cè)桨踩５瑵M足需求不代表沒有規(guī)則。你的確可以無條件給予TA愛，但如果TA要一天吃100顆小糖果，你會(huì)答應(yīng)嗎？這關(guān)系到TA的身體健康，那么你還是會(huì)有規(guī)則的對(duì)吧？

也就是說，無條件的愛，不代表寵溺，不代表父母沒有原則。而規(guī)則，不代表沒有愛，不代表嚴(yán)苛。

你可能會(huì)說，這好難分辨啊，還是不知道什么時(shí)候多一點(diǎn)放松，什么時(shí)候多些規(guī)則。

你可以從以下兩個(gè)層面考量：一是情緒層面。當(dāng)你給予TA愛或規(guī)則時(shí)，經(jīng)過協(xié)商，是不是情緒上彼此都是輕松的。如果親子間通過協(xié)商，認(rèn)為可以執(zhí)行，比如今天只寫一門課外作業(yè)，不用寫兩門。孩子很開心，你也覺得讓他放松一下挺好，自己心里也不糾結(jié)。那么，這個(gè)“愛和規(guī)則”就做到了平衡。

二是現(xiàn)實(shí)層面。是不是這件事對(duì)大家都有益處。

比如：TA吵著要一天吃100顆糖，如果你同意了，雖然情緒上TA開心了，你可能勉強(qiáng)覺得情緒上可以接受。但這對(duì)TA的身體無益。那么，就不能隨意打破規(guī)則，縱容了孩子。

再比如：最近已經(jīng)給孩子買了很多玩具了，TA還非得吵著要買一款新的，并且在玩具店門口哭鬧。那么你就要清楚，如果此時(shí)給TA買這個(gè)玩具，以后TA就可能以為通過哭鬧就能掌控別人，這樣對(duì)TA性情培養(yǎng)不利；

另外，TA還可能通過哭鬧來掌控你，認(rèn)定只要在外人面前哭鬧你就會(huì)破壞自己樹立的規(guī)則，你的權(quán)威性會(huì)被打破。這時(shí)，你就會(huì)內(nèi)心堅(jiān)定許多，知道怎么做是對(duì)自己和對(duì)孩子都有益的。就不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)尷尬、覺得沒面子、怕孩子在公共場(chǎng)合哭鬧，而松口給TA買了。

總之，0-2歲嬰兒，父母都需要愛與規(guī)則并存地對(duì)待他們。那么孩子年齡越大，越需要父母將這兩者合二為一，通過智慧運(yùn)用在生活里了。