大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)新老師的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)新老師的解答，讓我們一起看看吧。

剛學(xué)書法的孩子怎么選對老師？

首先我個人感覺如果選對老師還不如直接說找一個能有利于孩子學(xué)習(xí)的書法培訓(xùn)老師，剛學(xué)書法的孩子，可能書法這門藝術(shù)還很陌生，是一個空白的世界，這個時候就看老師如何引導(dǎo)孩子，朝著這門藝術(shù)的大門前進，如果讓孩子很開心的接受這門藝術(shù)，這個很關(guān)鍵，如果一個孩子很討厭這個老師或者很厭惡這門學(xué)科，那又怎么能學(xué)好和深入呢？其實這個時候就是考驗孩子老師的時候到了，有些書法老師的水平確實很高，但是不懂教學(xué)，那孩子又能怎么學(xué)到老師的知識呢？水平高不代表孩子能得到你的真?zhèn)鳎驗橹虚g還差一個授教環(huán)節(jié)呢，如果這個環(huán)節(jié)出問題，那么水平再高，孩子理解不到你的意思，學(xué)不到你的精髓，豈問孩子怎么進步？讓孩子很開心的接受你的傳授這個才是老師必要的修養(yǎng)，而不是生硬的灌輸給孩子。

另外一個方面也很重要，就是老師的專業(yè)水準(zhǔn)，書法專業(yè)水準(zhǔn)分兩個方面，一個是書法專業(yè)方面，另外一個是書法理論方面。缺一不可。

所以讓孩子學(xué)書法選老師，授課技巧、專業(yè)理論、專業(yè)書法水平，缺一不可。

首先，看專業(yè)內(nèi)是否認(rèn)同。

老師的專業(yè)程度決定了孩子眼界的開闊程度。

是否為中國書協(xié)會員、或者各省書法家協(xié)會會員，這個一般意義上來說絕大多數(shù)水平還是很高的。是否在中國書協(xié)、或者各省市書協(xié)舉辦的專業(yè)展覽中有所表現(xiàn)，這個可以從一定側(cè)面反映出老師的專業(yè)水準(zhǔn)。這里要注意辨識，不要被江湖書家提供的假證假獲獎證書騙了，一般中國書法家協(xié)會、各省書法家協(xié)會的舉辦的活動造假還是很少見的，注意，一個字都不能有偏差，差一個字都不對。

第二，看作品。

這個外行看不懂的，一定要請專業(yè)的人和朋友幫你看，看作品最基本筆畫和結(jié)體的準(zhǔn)度、細(xì)膩程度。能否達(dá)到發(fā)啟童蒙的水平。不同的老師帶出來的學(xué)生差別很大，所以老師的審美會左右孩子，大的方向上最好老師還是其作品細(xì)節(jié)能精微、總體氣象也大的。

第三，看教學(xué)成果。

教學(xué)成果可以直接看孩子作品，看孩子的作品可以直接反應(yīng)出老師上課強調(diào)的重點，最好還是請專業(yè)書家看看。也可以實地考察孩子們的學(xué)習(xí)情況，再做出你的決定。

這個是個重要問題，初學(xué)書法的孩子一旦選錯老師的話，問題就大了。

下面我的一點看法僅供參考：

第一，這個書法老師必須是真正的老師，擁有教師資格證，家長可以要求他出示此證。

第二，這個老師必須要專業(yè)，家長可以看看他寫的學(xué)好不好，基本功扎不扎實。

第三，這個老師決不能是江湖書法家，否則，他教你的孩子用鼻子夾筆書，吼書，盲書，雙管齊下書，左手書……等江湖絕活，孩子的書法之路就廢了。

第四，太有個性的老師也不太好，書法家可以有個性，但書法教師最好個性別太強烈，否則會影響初學(xué)者，像男的長發(fā)飄飄，頭上扎髻插簪，身穿唐裝綢服的那種，還是敬而遠(yuǎn)之為好，否則是好的未學(xué)來，怪模怪樣倒是學(xué)會了。孩子可以有自已的個性，但不是模仿老師的個性。

上述內(nèi)容，僅供參考。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)新老師的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)新老師的1點解答對大家有用。