大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)業(yè)績分析報告的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)業(yè)績分析報告的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)效果通過幾種培訓(xùn)成果體現(xiàn)？

培訓(xùn)效果可以通過多種成果體現(xiàn)。首先，可以通過員工的反饋來評估培訓(xùn)的有效性，了解是否對他們的工作有所幫助。

其次，可以通過提高生產(chǎn)率和員工績效等公司績效的變化來評估培訓(xùn)的成果。

培訓(xùn)后員工能夠更好的適應(yīng)工作環(huán)境，執(zhí)行崗位任務(wù)有了更好的表現(xiàn)，進一步提高了公司的整體業(yè)績水平。

最后，還可以通過員工的提高及激情程度，減少員工離職率等各方面表現(xiàn)，來評估培訓(xùn)的成果。這些一個個體現(xiàn)可以形成培訓(xùn)的完整成果，為公司的長期發(fā)展創(chuàng)造更大的價值。

為什么做了銷售培訓(xùn)，銷售業(yè)績卻沒有提升呢？

銷售行業(yè)做培訓(xùn)很重要，但并不是最重要的，因為銷售行業(yè)更多的講究是一個溝通能力，服務(wù)意識，還有產(chǎn)品的一個競爭優(yōu)勢，這些綜合方面做好的話呢，可能會讓你有一個比較明顯的一個進步。

其實作為一個管理者或者負責(zé)人來說，需要準(zhǔn)確的為銷售培訓(xùn)做一個定位，銷售培訓(xùn)并不是靈丹妙藥，不是做了立馬就能見效果。這中間銷售培訓(xùn)又可以細分到產(chǎn)品培訓(xùn)、客戶轉(zhuǎn)介紹培訓(xùn)、營銷活動培訓(xùn)、銷售能力提升培訓(xùn)等很多項，每次培訓(xùn)完每個人的理解又都不同，還需要不斷的在實踐中學(xué)以致用，可能才能發(fā)揮出培訓(xùn)的效果！而且培訓(xùn)也是一個周期性的事情，不是一次培訓(xùn)完所有人都百分百的吸收課程內(nèi)容，還需要不斷的多次培訓(xùn)，多種形式培訓(xùn)，理論和實踐結(jié)合，訓(xùn)練和市場結(jié)合，潛移默化才能讓培訓(xùn)效果最大化！

教育培訓(xùn)機構(gòu)一般如何與老師們分利潤？

作為一名曾任職K12機構(gòu)的千萬級校區(qū)的校長，我來回答一下這個問題吧。

教育機構(gòu)在不同的發(fā)展階段，薪資待遇也是不同的。比如在培訓(xùn)機構(gòu)剛剛創(chuàng)建開始，前端銷售和老師都是比較重要的，好老師才能帶來好的生源和流量。但機構(gòu)剛開始，資金流有限，所以全職老師一般相對較少，兼職老師的分利潤一般是55開，好一點的機構(gòu)為了保持教師穩(wěn)定，37開的也有。

教培行業(yè)和學(xué)校里的老師一樣，一般可分成新手、成長期和成熟型老師，對于他們的分利潤是不同。通常有以下幾種模式：

薪資結(jié)構(gòu)：底薪+課時費+餐補，扣社保和稅。

培訓(xùn)機構(gòu)大都是自負盈虧，所以底薪一般都不高，大體在2500——3500之間，那么如何來劃分呢？一般大學(xué)畢業(yè)底薪是2500，211、985重點大學(xué)或者師范類畢業(yè)生是3000，師范類重點大學(xué)是3500。

你不是總經(jīng)理么，這個不是你最清楚的么？

民營教育培訓(xùn)機構(gòu)的老師主要有兩種：前端的銷售，培訓(xùn)的講師。

銷售按業(yè)績拿提成。

講師按課時拿報酬。

現(xiàn)在好多培訓(xùn)機構(gòu)都是線上授課了。培訓(xùn)課程可以買，講師的錢能省下不少。

現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)的成本，大部分都花在廣告投放和銷售人員的工資上了。

培訓(xùn)機構(gòu)老師如何分潤？

1、就是直接招聘老師；

在這種場景下，老師就你公司員工，你給老師開工資；起薪資架構(gòu)一般是：基礎(chǔ)底薪+課時費+提成（續(xù)班，轉(zhuǎn)介紹等）+其它績效工資；具體多少因城市和機構(gòu)不同而不同；有些機構(gòu)教師工資成本支出會占比40%，甚至更多；

2、“名師”合伙；

“名師”包括一些公立學(xué)校老師，或在培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)打出自己的名氣的老師；

雖然現(xiàn)在管控嚴，很多公立學(xué)校老師不敢大大方方出來補課；但金錢的巨大誘惑以及市場的需求，還是有很多老師出來賺外快。

當(dāng)然，名師也包括那些在培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)出名的老師；

這類合作機制一般是在正常的薪資外，報名返點，以及年末/季末分紅；具體多少，以這個老師的影響力和你們談的合同為主啊。

名師效應(yīng)短期內(nèi)會帶來很多“資源”，但也容易受其掣肘；不利用機構(gòu)長遠發(fā)展。

比如說這個月上了100節(jié)課，一節(jié)課家長付的錢是200，那么一共是20000，0-6000以內(nèi)的部分，給老師30%，6000-12000的部分給老師35%，12000以上的部分給45%

這種方法可以轉(zhuǎn)嫁因為賣給家長半價課的學(xué)費，就是如果家長買了半價課，成本老師是需要承擔(dān)一半的，就按100一節(jié)課來拿課時比例了。

教培行業(yè)的教師薪酬如何發(fā)放，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，一般取決于培訓(xùn)機構(gòu)的負責(zé)人。通常情況下有這樣幾種分利方式：

1、底薪

底薪一般只針對全職教師，而且底薪都不太高。全職教師除底薪外，還會有其它收入。

2、課時費

上課教師會有課時費。全職老師與兼職教師的課時費也不同，一般兼職教師的課時費要稍高于全職教師。課時費的發(fā)放，也有兩種選擇。一種是按課節(jié)算，一種是按實際上課人數(shù)算。

3、招生費

光靠機構(gòu)宣傳，力度不夠。任課教師更有說服力，教師招生，機構(gòu)會按招生人數(shù)，給予一定的宣傳費。

4、獎金

對于學(xué)額穩(wěn)定的班級，機構(gòu)會獎勵任課教師一定的獎金，鼓勵其工作成績。機構(gòu)發(fā)展規(guī)劃中，招生達到一定數(shù)額后，也會相應(yīng)地獎勵教師。

5、分紅

感謝邀請！

一般教育機構(gòu)和老師可以考慮以課時、招生人數(shù)或者固定比例三種常見方式合作。

1、課時費：老師只負責(zé)課程教學(xué)，根據(jù)老師的專業(yè)程度、教學(xué)方式、學(xué)生反饋等多個維度確定課時費用，一般幾十到幾百不等。

2、招生人數(shù)：一般這樣的老師自帶流量，這個時候可以按人數(shù)來確定分成比例，根據(jù)老師的重要程度可以按人數(shù)總費用的四成至六成等不同比較進行分配。

3、固定比例：這個時候老師不僅僅有流量、可以教學(xué)，還可以負責(zé)教務(wù)、資源拓展等其它版塊，那應(yīng)該就是機構(gòu)的合伙人，這個時候按股東比例來整體分配。

總之，沒有特別固定的方式，最本質(zhì)的原因是老師有誠意做教育，至于能力和認知其實都可以進行二次塑造，

教育培訓(xùn)行業(yè)是暴利行業(yè)嗎？

謝邀，這個問題建議先把教育培訓(xùn)再做下分類，如：

K12教育：代表機構(gòu)有學(xué)而思、學(xué)大教育等;

語言類培訓(xùn)：代表機構(gòu)有新東方、英孚教育等;

考試類：代表機構(gòu)有尚德機構(gòu)、海天教育等;

藍領(lǐng)技能類：代表公司有藍翔、新東方烹飪學(xué)校等;

IT技能類：代表公司有達內(nèi)教育、北大青鳥等。

以上只是簡單的分一下，具體的話還能再細分，這里不展開了，回到問題，這些算暴利嗎？

我覺得不算，因為有了充分的競爭，但為什么每一個領(lǐng)域都能容下這么多大公司？因為行業(yè)夠大，可以規(guī)模化。

規(guī)模化在一定條件下要比暴力更猛烈，比如有人在YY做PPT培訓(xùn)，學(xué)費100塊錢一個人，貴嗎？當(dāng)時有1萬人參加，也就意味著一節(jié)課賺100萬。

如果簡單回答你的問題就是：教育培訓(xùn)暴不暴利要看你的招生能力（規(guī)模化）和教學(xué)質(zhì)量（口碑），做到則暴利，做不到則薄利。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)業(yè)績分析報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)業(yè)績分析報告的4點解答對大家有用。